Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ 1
ВВЕДЕНИЕ 1
ЧАСТЬ I - ОСНОВЫ: МЛАДЕНЦЫ И ИХ МОЗГ - ВОЗВРАЩАЯСЬ К ОСНОВАМ 4
О СОЗДАНИЕ МО3ГА 9
РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ КОРТИЗОЛ 15
ЧАСТЬ II - НЕНАДЕЖНОСТЬ ОСНОВ И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ 23
ПОПЫТКА НЕ ЧУВСТВОВАТЬ 24
ГРУСТНЫЙ МЛАДЕНЕЦ 29
НАМЕРЕННЫЙ ВРЕД 34
СТРАДАНИЯ 39
ПЕРВОРОДНЫЙ ГРЕХ 44
ЧАСТЬ III 50
РОЖДЕНИЕ БУДУЩЕГО 53
Сью Герхард
Why Love Matters How affection shapes a baby's brain
Sue Gerhardt
СОДЕРЖАНИЕ
Благодарности
Многие участвовали в создании этой книги, некоторые - сами того не зная. Я бы особенно хотела поблагодарить своих пациентов, посещавших меня все эти годы, за то, что они многому меня научили.
Я бы хотела поблагодарить своих друзей, которые уделили время прочтению рукописи и снабдили меня неоценимыми отзывами: Джейн Хенрике, Пола Гер- хардта, Диану Гудман, Пола Хэрриса, Молли Кеньон-Джонс, Джона Миллера, Джона Фиббса, Паскаля Тор- расинта и Эндрю Веста.
Я бы также хотела поблагодарить Фиону Даксбери, Джона Эджингтона, Мортен Крингсльбах и Аллана Шора за полезные комментарии к отдельным главам.
В моей профессиональной деятельности я бы хотела поблагодарить Дафну Бриггс за вдохновляющее представление результатов наблюдения за младенцами, с которого все и началось. Я бы также хотела поблагодарить Пенни Джейкс за ее неизменную поддержку в моей борьбе за возможность работать с родителями и детьми, а также всех моих коллег по Оксфордскому проекту для родителей и младенцев, особенно Джоанну Такер. А также Жана Нокса и других коллег по Международной сети привязанности, которые также расширили мои представления о привязанности.
Также я хотела бы поблагодарить всех моих друзей за их поддержку, в особенности Джейн Хенрике, Энджи Кэй и Найджела Барлоу, за мозговые штурмы и за стимулирование моих детей, за то, что мирились со всем этим, Джона Фиббса за его поддержку на последних этапах написания книги. Самую большую благодарность я должна выразить Полу Герхардту, который все это время был моим надежным тылом и без которого эта книга не была бы написана.
Благодарности за использование сторонних материалов
ТЕКСТ
Шесть строк из "Последнего фрагмента" Раймонда Карвера с милостивого разрешения "Гроув/Атлантик".
Описание Денниса Поттера из книги "Биография" Хамфри Карпентера с разрешения "Фабер и Фабер".
Выдержки из книги "Энн Секстон: Биография" Дианы Вуд Миддлбрук. Перепечатано с разрешения "Хоутон Миффлин Компани". Все права защищены.
Приблизительно 45 слов из книги "Чистый лист: Современное отрицание человеческой природы" Стивена Линкера ("Викинг Пингвин", член "Пингвин Путнам Инкорпорейтед", 2002). Воспроизведено с разрешения Пингвин Букс Лимитед.
Приблизительно 194 слова из "Рождение женщины: материнство как опыт и институт" Адриэн Рич, 1997. Все права защищены. Перепечатано с разрешения "Тайм Уорнер Букс Великобритания".
Выдержка из главы "Нежность и гнев" в книге "Рождение женщины: материнство как опыт и институт", Адриэн Рич, 1986, 1976. Все права защищены. "Нортон и Компани, Инкорпорейтед". Использовано с разрешения автора и "Нортон и Компани, Инкорпорейтед".
Приблизительно 200 слов из работы "Билли" Памелы Стивенсон, 2000. Все права защищены. Воспроизведено с разрешения "Харпер Коллинз Паблишере".
Приблизительно 300 слов из книги "Дело всей жизни", Рейчел Каск, 2001. Все права защищены. Воспроизведено с разрешения "Харпер Коллинз Паблишере".
ВВЕДЕНИЕ
Эта книга является результатом многолетних наблюдений, подкрепленных обучением и психотерапевтической практикой, в рамках которой особенное внимание уделялось теме проблемных или нарушенных взаимоотношений между младенцами и их матерями. Следуя своему предчувствию о том, что ранние взаимоотношения определенно должны оказывать влияние на дальнейшее психологическое состояние, я начала изучать работы, посвященные вопросам развития мозга у младенцев и маленьких детей. В дальнейшем мне удалось связать эти данные с данными, относящимися к психологически неблагополучным взрослым - людям, страдающим целым рядом проблем, от небольшой депрессии до умственной и физической психопатологии.
По мере изучения мне стало понятно, что происходит нечто новое и замечательное и что мои собственные открытия оказались очень своевременными. Мы подошли к тому моменту, когда из слияния нескольких разных дисциплин родилось новое понимание эмоциональной жизни. Мне бы хотелось предложить вам путеводитель в этот новый мир, который, возможно, изменит ваше понимание партнерских отношений и будет полезен как для родителя, так и для медицинского специалиста. Нередко трудные для понимания неспециалистом и сухо написанные медицинские, научные и академические тексты, на которые я опираюсь, содержат жизненно важную информацию, но она недоступна широкому кругу читателей. Именно эта информация кардинально изменила мое представление об эмоциональной жизни. Соединяя информацию из этих источников и "переводя" ее на более понятный язык, я предлагаю вам самостоятельно совершить подобные открытия.
Новый взгляд, открывшийся на эмоциональную жизнь, появился не из-за какого-то конкретного прозрения, а благодаря воздействию множества событий, произошедших одновременно в неврологии, психологии, психоанализе, биохимии. С тех пор как эти дисциплины начали сообщаться между собой и влиять друг на друга, появилось более глубокое понимание того, как человек становится человеком и как он учится испытывать эмоции по отношению к другим людям. Впервые стало возможно появление полностью биологического объяснения нашего социального поведения - через понимание младенческого периода в жизни человека, развития нашего "социального мозга" и изучение биологических систем, включенных в процесс эмоциональной регуляции. Основная задача сейчас состоит в том, чтобы поместить это научное знание в центр нашего понимания эмоциональной жизни человека.
Для меня этот процесс был своего рода путешествием - волнующим, а иногда достаточно болезненным. С одной стороны, мои открытия привели меня к пониманию того, что недостаточная информированность родителей или неспособность родителей справиться со своими обязанностями по заботе о младенце могут привести к серьезным негативным последствиям для их отпрысков, своего рода инвалидности, которая неизбежно будет причинять вред и другим людям. С другой стороны, ко мне пришло понимание того, что можно избежать проявлений поведенческих отклонений, болезней или склонности к преступному поведению, которые обычно считаются следствием "плохих генов", неизбежными и предопределенными. Более того, мои исследования дали мне надежду на то, что при достаточном количестве желания, воли и ресурсов можно предотвратить процесс трансляции травмы от одного поколения к другому: ребенок, выросший в травмирующей обстановке, не обязательно становится травмированным и травмирующим родителем.