– Как ты понимаешь слова, которые сказала Медведица: "Сила может быть доброй, а медлительность – терпеливой"?
Как вы думаете, почему таким был Мишка? Может быть, в него попала шишка?
3. Пальчиковая гимнастика "Мишка косолапый"
Мишка косолапый по лесу идет, ("Идем" кулаками.)
Шишки собирает, песенки поет. (Делаем хватательные движения.)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, (Легонько хлопаем себя по лбу.)
Мишка рассердился (Показываем, как "царапаемся".)
И ногою – топ! (Хлопок в ладоши.)
Не пойду я больше по лесу гулять!
Не пойду я больше шишки собирать! (Грозим то одним, то другим пальцем.)
Давайте мы с вами сейчас сами превратимся в медвежат и поиграем.
4. Музыкальная игра "Медвежата"
Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту.
Медвежата в чаще жили,
Головой они крутили,
Вот так, вот так
Головой они крутили.Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.А потом они ходили
И из речки воду пили,
Вот так, вот так
И из речки воду пили.А потом они плясали,
Лапы выше поднимали,
Вот так, вот так
Лапы выше поднимали.
Медведи очень любят мед. А кто мед делает? (Пчелы.) Давайте поиграем в медведя и пчел. Сможет ли медведь узнать пчелу по голосу?
5. Игра "Угадай, кто жужжит"
Дети встают по кругу, с помощью считалки выбирается ведущий. Ему на голову надевается шапочка медведя. Он закрывает глаза. Кто-нибудь из детей издает звук: "Ж-ж-ж-ж". Ребенок в роли медведя должен угадать, кто жужжал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли медведя.
Медвежата отправились в поход. Но на их пути встретилось много разных препятствий. Помните, ребята, что медвежонок из сказки был добрым и сильным, поэтому все медвежата помогают друг другу.
6. Игра "Опасная тропинка"
Дети берутся за руки вереницей и идут друг за другом по "полосе препятствий" (мягкие модули, крупные игрушки). Руки размыкать нельзя. Взрослый отдельно говорит детям о том, насколько важно дойти до конца всем, помогать друг другу в пути.
Для детей старшего возраста дополнительно предлагается игра "Разноцветные платки". Психолог говорит детям: "Медвежонок решил научиться двигаться красиво и даже пошел в танцевальный кружок. А все зверята решили ему помочь – научить двигаться красиво, легко и плавно. Давайте покажем медвежонку, как нужно красиво танцевать с платочком". (Каждый из детей выбирает для себя легкий газовый платок и танцует под медленную мелодию.)
7. Релаксация
Медвежата вернулись из своего путешествия и легли отдыхать. (Дети ложатся на ковер.) В лесу шумел ветерок, а в берлоге у медведей было тихо и тепло. Мама Медведица подходила к каждому медвежонку и гладила его по голове. (Психолог поглаживает детей по рукам, ногам, голове, проверяя, насколько хорошо они расслабились.)
8. Прощание, выход из сказки
Игровой сеанс 6
Задачи:
развитие умения действовать в соответствии с правилами игры; развитие зрительного восприятия; сплочение группы; развитие умения действовать сообща; преодоление двигательных автоматизмов; развитие произвольности.
Материалы:
игрушки – ежик, белка; мягкий мячик; магнит; скрепки; ленточки разных цветов; колокольчик; легкая ткань; перо; музыкальные композиции; текст сказки.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Сегодня ежонок Пыф принес вам один волшебный предмет.
1. Игра "Магнит"
Посмотрите, что у меня есть. Это магнит. Он притягивает к себе металлические предметы. Я хочу вам сегодня предложить игру, которая называется "Магнит". Каждый из вас может побыть в роли магнита, а все остальные в этот момент будут железными скрепками. Пока звучит музыка, вы можете красиво и плавно двигаться по всей комнате. Когда музыка остановится, я громко назову кого-нибудь из вас по имени (например: Паша). Тогда вы все должны будете подбежать к мальчику с таким именем и ласково к нему прикоснуться. Можно при этом говорить ему красивые и добрые слова. Когда музыка снова зазвучит, вы опять начнете двигаться, но будьте внимательны, скоро я назову еще чье-то имя. (Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли магнита.)
Как хорошо, что каждому удалось побывать в роли магнита. Кому понравилось быть магнитом, а кому не понравилось? (Ответы детей.) А теперь посмотрите, с кем пришел сегодня ежонок Пыф. Я хочу рассказать вам про него сказку.
2. Работа со сказкой
Шустрый Бельчонок
В лесном детском саду ежонок Пыф подружился с Зайчонком и Медвежонком. С Зайчонком – потому, что с ним было весело играть, а с Медвежонком – потому, что он был добрым, сильным и не любил играть в быстрые игры.
А вот Бельчонок – наоборот, любил играть в подвижные игры, любил прыгать, скакать и вообще был очень шумным. Ни минутки не сидит на месте: только что играл в салки с другими зверятами, через секунду уже карабкается на дерево, то кидается шишками в Лисенка, то дергает за хвост Волчонка. Вот он разбежался и прыгнул, а вот уже потирает лапкой ушибленный лоб, то плачет, то смеется, совсем не устает.
Сложно с ним тетушке Медведице. А особенно сложно Бельчонка спать уложить. После обеда в лесном детском саду было принято отдыхать. Все зверята ложились в свои кроватки и вскоре засыпали, а Бельчонок ворочается с боку на бок, сопит, пыхтит – никак не заснет. И что с ним тетушка Медведица только не делала: и по голове гладила, и сидела рядом, и песенку колыбельную тихонько напевала. А Бельчонок все не спит и другим не дает. "Эх, Бельчонок, Бельчонок, – сокрушалась тетушка Медведица, – вот если бы ты хоть раз побывал в Тихой стране…" "А что это за страна такая?" – насторожился Бельчонок. "Если ты будешь лежать тихо и с закрытыми глазками, может быть, ее и увидишь", – ответила тетушка Медведица. Бельчонок накрылся одеялом, глаза закрыл и ждет – не появится ли волшебная Тихая страна. Но ничего не происходит. Только стало вокруг тихо-тихо, как будто все исчезли. Не удержался Бельчонок, открыл один глаз. Видит – сидит на его кровати кто-то незнакомый. Этот кто-то был белый, пушистый и легкий, как перышко.
– Кто ты? – удивленно спросил Бельчонок.
– Я житель Тихой страны, – ответил незнакомец. – Меня зовут Тишуля. Хочешь, я покажу тебе свою страну?
– Конечно, хочу! – крикнул Бельчонок и подпрыгнул на своей кровати.
– Только там нужно вести себя очень спокойно, чтобы не спугнуть Тишину, – прошептал житель Тихой страны. – Тебе будет очень трудно, но если захочется пошалить, или громко закричать, или быстро побежать, скажи волшебные слова:
С тишиною я дружу,
Хорошо себя веду.
Всем на свете докажу,
Что в руках себя держу.– И тогда ты сможешь увидеть и услышать то, чего никогда раньше не замечал.
Пушистый житель Тихой страны взмахнул легким перышком, и все вокруг изменилось: Бельчонок увидел Тихую страну. Дорожки там были посыпаны мелким белым песочком, по ним тихо ходили белые пушистые жители, вокруг росла мягкая трава, она тоже была покрыта мелким пушком, чтобы не шелестеть от ветра. Вдоль дорожки стояли белые домики. Казалось, что они тоже покрыты мехом. Тишуля водил Бельчонка по Тихой стране и шепотом рассказывал о ней. Несколько раз Бельчонку хотелось громко вскрикнуть или побежать, но он говорил шепотом волшебные слова и терпеливо ждал, что же будет дальше.
– Если научиться прислушиваться к тишине, можно услышать много разных звуков, которые ни за что не услышишь, когда шумно, – сказал Тишуля.
Бельчонок закрыл глаза и прислушался: сначала он слышал только тишину, но потом его ушки стали различать разные звуки: тихий шорох упавшего листочка, нежное журчание ручейка, тонкий писк комарика. Потом он открыл глаза и увидел, как маленькая божья коровка карабкается по стебельку травы, как собираются на листочке дождевые капельки, как деловито шагают куда-то муравьи.
– Как здорово! – восторженно прошептал Бельчонок. – Как много всего интересного в Тихой стране!
– Все это можно увидеть и услышать не только в Тихой стране, но и в твоем лесу тоже, – сказал Тишуля. – Я верю, что когда-нибудь ты сможешь услышать, как вздохнула бабочка, и увидеть, как играет на своей скрипке кузнечик. Просто надо уметь сидеть спокойно и наблюдать. Сегодня ты целых пять минут прислушивался, и все у тебя получилось. Похвали себя за это, скажи себе: "Я – молодец!" И хвали каждый раз, когда у тебя будет получаться.
Бельчонок улыбнулся сам себе и… проснулся. А где же Тихая страна? Вокруг него стояли зверята и удивлялись тому, что Бельчонок так долго спал.
– Теперь я научусь хорошо себя вести, – сказал всем Бельчонок. – Ведь я знаю волшебные слова и побывал в Тихой стране.
Вопросы для обсуждения:
– С кем дружил ежонок в лесном детском саду? Почему?
– Каким был Бельчонок?
– Почему Медведице было сложно его укладывать спать?
– С кем однажды встретился Бельчонок? Куда он попал?