Предложите ребятам самостоятельно нарисовать горшок квадратной или прямоугольной формы и закрасить его. Затем из горшка провести длинные линии (листья) и один или два стебля, на которых потом путем "примакивания" (набирая краску на ворс и прижимая его боком к бумаге) нарисовать желтые цветки, располагая их близко друг к другу.
В конце занятия похвалите ребят за хорошо выполненную работу и скажите: "У вас получились очень красивые комнатные растения. Совсем как настоящие!"
Тема недели "Весна"
Занятие 28. Весенние сосульки
(Рисование кистью. Акварельные краски)
Цель. Учить детей рисовать разные по длине сосульки и передавать капель ритмичными мазками. Закреплять умение анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать речь и мышление.
Раздаточный материал. Альбомный лист голубого тона, акварельные краски, кисточка, баночка с водой.
Ход занятия
Во время прогулки обратите внимание детей на признаки весны. Понаблюдайте за таянием сосулек.
В начале занятия прочитайте малышам стихотворение Г. Виера:
Солнце, с самого рассвета
Ты сосешь сосульку эту.
Ешь скорей свой леденец,
Чтоб зиме настал конец!
Спросите у детей: "На что похожа сосулька? (На леденец.) Кто в стихотворении сосет сосульку? (Солнце.) Как солнце может сосать сосульку?" (Солнце нагревает сосульку, и она тает, уменьшается.)
Предложите ребятам нарисовать сосульки, свисающие с крыши. Сосульки должны быть разные по длине – некоторые из них солнышко уже почти "съело", а другие только начинает "есть".
Дети рисуют акварельными красками на альбомных листах голубого тона. Скажите ребятам: "Сосульки состоят из воды, поэтому нужно смешивать краску с большим количеством воды – тогда сосульки получатся прозрачными. Сосульки мы будем изображать в виде длинных и коротких линий. Под сосульками мазками нарисуйте падающие вниз капельки".
Тема недели "Домашние птицы"
Занятие 29. Два веселых гуся
(Рисование ладошкой. Гуашь)
Цель. Познакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки. Развивать способность сочувствовать.
Раздаточный материал. Широкие мисочки с разведенной водой гуашью белого и серого цвета, гуашь, кисть, цветная бумага зеленого тона.
Ход занятия
Спойте детям первые куплеты песни о гусях:
Жили у бабуси
Два веселых гуся -
Один серый,
Другой белый,
Два веселых гуся.
Вытянули шеи,
У кого длиннее, -
Один серый,
Другой белый,
У кого длиннее.
Мыли гуси лапки
В луже у канавки -
Один серый,
Другой белый,
Спрятались в канавке.
Вот кричит бабуся:
– Ой, пропали гуси -
Один серый,
Другой белый,
Гуси мои, гуси!
Предложите детям помочь бабушке вернуть гусей – нарисовать их. Для того чтобы изобразить гуся, ребенок опускает в мисочку с белой гуашью всю ладонь и делает отпечаток внутренней стороной ладони (пальцы плотно прижаты друг к другу, большой палец смотрит строго вверх) на бумаге. Потом опускает ладонь в серую краску и делает отпечаток. Можно сделать два отпечатка той же ладонью (чтобы не пачкать другую). Когда отпечатки ладоней на бумаге высохнут, необходимо довести их до нужного образа – дорисовать кистью глаз, клюв, лапки.
Скажите детям: "Вот мы и вернули гусей бабушке. Давайте изобразим их: сделаем из ладони клювик, будем "открывать" ладошку и говорить: "га-га-га"!".
Тема недели "Дикие птицы"
Занятие 30. Лебедь
(Рисование ладошкой. Гуашь)
Цель. Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки. Развивать воображение.
Демонстрационный материал. Предметная картинка с лебедем.
Раздаточный материал. Широкие мисочки с разведенной водой гуашью белого цвета, гуашь, кисть, цветная бумага.
Ход занятия
Начните занятие с пластического этюда. Скажите: "Ребята, давайте представим себя спящими на воде лебедями. Крылья сложены, головы опущены… Но вот выглянуло весеннее солнышко и пригрело нас своими теплыми лучами. Лебеди проснулись, вытянули длинные шеи, расправили крылья. Замахали ими и стали кружить над озером. Полетали-полетали и снова опустились на воду. Стали искать для себя корм".
Рассмотрите с детьми картинку с лебедем и предложите им нарисовать себя в виде лебедей на озере. Для того чтобы изобразить лебедя, ребенок опускает в мисочку с белой гуашью всю ладонь и делает отпечаток внутренней стороной ладони (пальцы плотно прижаты друг к другу, большой палец смотрит вверх) на бумаге. Когда отпечаток ладони на бумаге высохнет, необходимо довести его до нужного образа – дорисовать кистью глаз и клюв. Вокруг лебедя можно нарисовать озеро.
Тема недели "Растения"
Занятие 31. Зеленые кусты
(Рисование кистью и пальчиками. Гуашь)
Цель. Совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками).
Демонстрационный материал. Альбомный лист, на котором нарисован куст, альбомный лист, на котором нарисовано дерево.
Раздаточный материал. Альбомный лист, гуашь, кисть.
Ход занятия
Покажите ребятам альбомные листы, на которых нарисованы куст и дерево. Спросите: "Чем дерево отличается от куста?" (У дерева толстый ствол, оно большое, а у куста ствола нет, он маленький.) Развесьте эти картинки в разных углах комнаты и проведите подвижную игру. По вашей команде: "Бежим к большому дереву!" дети бегут к дереву. По команде: "Бежим к маленькому кусту!" – бегут к кусту.
Покажите детям, как нужно нарисовать прямые ветки кустарника движением кисти сверху вниз, а потом пальчиком произвольно расположить зеленые листья. Спросите у ребят: "Что вы нарисовали?" (Кусты.)
Тема недели "Пасха"
Занятие 32. Расписные яйца
(Рисование по трафарету цветными карандашами)
Цель. Учить детей рисовать с помощью трафарета. Познакомить с праздником Пасхи.
Демонстрационный материал. Расписные пасхальные яйца.
Раздаточный материал. Трафарет в форме яичка с прорезанными кругами, волнистыми линиями; вырезанное из белого картона яйцо, скрепка, цветные карандаши.
Ход занятия
Заранее прочитайте детям русскую народную сказку "Курочка Ряба". На занятии вспомните с ребятами эту сказку. Спросите: "Какое яичко снесла курочка Ряба? (Золотое.) Почему оно никак не разбивалось?" (Оно было не простое, а волшебное.)
Расскажите детям, что с давних пор люди верили – если съесть на Пасху освященное яичко, то не будешь болеть весь год. Поэтому в праздник Пасхи люди украшают вареные яички и дарят их друг другу с пожеланиями здоровья.
Рассмотрите с детьми несколько расписных пасхальных яиц.
Предложите им украсить яички и подарить тем, кого они любят. Положите на каждое вырезанное из картона яичко трафарет и соедините их скрепкой. Раздайте получившиеся заготовки ребятам. Покажите им, как нужно цветными карандашами обводить и закрашивать внутри трафарета вырезанные кружочки и линии. Когда вы уберете трафарет, под ним появится красиво украшенное яичко.
Спросите у ребят, кому они подарят пасхальные яйца и пожелают здоровья.
Тема недели "Работа в огороде и саду"
Занятие 33. Лопата и грабли
(Рисование кистью. Акварельные краски)
Цель. Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; рисовать предметы крупно, располагая изображения по всей поверхности листа. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Картинка с изображением огорода, предметные картинки с лопатой и граблями.
Раздаточный материал. Альбомный лист, акварельные краски, кисточка, баночка с водой.
Ход занятия
Прочитайте детям стихотворение "На огороде":
Взяли грабли и лопатки,
В огород пошли ребятки.
Тут копают и рыхлят,
Убирают мусор с гряд.
Покажите детям картинку с изображением огорода и спросите: "Что растет в огороде? (Морковь, лук, картошка, свекла, горох, фасоль.) Куда сажают семена овощей? (В землю на грядки.) Как делают грядку? (Вскапывают землю лопатой и разравнивают граблями.) Лопата и грабли – это садовый инвентарь. Давайте рассмотрим лопату и грабли. Мы держим их за черенки (палки). У граблей есть зубчики, а у лопаты их нет. Попробуйте нарисовать грабли и лопату на альбомном листе. Они должны быть крупными, чтобы на листе не оставалось много свободного места".
Дети рисуют лопату и грабли самостоятельно.