Вопросы и задания
● О каких художниках вы узнали из рассказа? Где они работают?
● Чем занимается художник-конструктор?
● Что должен уметь делать художник-конструктор?
● В чем особенность работы художника-конструктора на фабрике игрушек?
● Чем занимаются художники на заводах, фабриках, в мастерских?
● В каких условиях работники предприятий работают лучше?
● В каком помещении вы играете и общаетесь лучше?
● Продумайте, какие изменения интерьера нашей групповой комнаты повысят ваше настроение.
● Представьте себя художником-конструктором фабрики игрушек. Нарисуйте придуманную вами игрушку. Расскажите о ней.
Словарная работа: художник-конструктор, дизайнер, дизайн, оформление, рисунки, модели, пояснительные записки, упаковка, фабрика, завод, разрабатывать, контролировать.
Художники, которые дарят людям радость (художники декоративно-прикладного искусства)
Изделия народных умельцев из дерева, керамики, металла и стекла и других материалов вносят в нашу жизнь радость. Они не оставляют человека равнодушным, приносят в наш быт праздник, красоту, излучают особое тепло. Ими хочется любоваться, взять их в руки, пользоваться в быту и игре, так как они сделаны в основном руками мастеров.
На небольших фабриках, в мастерских артелей или на дому работают художники декоративно-прикладного искусства. Каждый из них мастер в своем направлении: кто-то расписывает жостовские подносы, кто-то создает узоры для павловопосадских платков, кто-то рисует лаковые миниатюры на палехских шкатулках, кто-то расписывает филимоновскую, семеновскую или дымковскую игрушку, золотые хохломские или голубые гжельские изделия, кто-то придумывает узоры для михайловских или вологодских кружев и многое другое.
Работа таких художников требует особых навыков. Роспись по глине своей технологией (приемами) отличается от росписи по дереву. Ведь расписную чашку из глины обжигают в печи при высокой температуре и покрывают глазурью, после чего цвет красок может измениться. Например, при росписи гжельской посуды цветок изначально имеет темно-серый, почти черный цвет, после обжига он становится синим.
А деревянную игрушку или другое изделие художник расписывает набело и покрывает лаком. Краски сразу видны, они не изменяются. Но есть свои особенности росписи, например, матрешки и изделий из бересты. Художники-миниатюристы, которые расписывают шкатулки из Палеха, должны уметь рисовать на очень маленьком пространстве очень тонкими кистями. Причем рисунок затем покрывается многими слоями лака. При этом он должен иметь законченный сюжет и оставаться ярким. Многие краски художники делают сами из природных материалов, замешивают краску в виде порошка, например, на яйцах, закрепляют специальным клеем. Изделия разных народных промыслов имеют свой стиль, свои элементы росписи.
Работа художников декоративно-прикладного искусства требует усидчивости, внимания, знания свойств материалов, с которыми они работают, богатого воображения, наблюдательности (ведь сюжеты своих рисунков они часто находят в природе), знания истории производства, его традиций. Такие мастера должны очень любить свое дело, чтобы изделия несли людям только положительную энергию, радость.
Купить изделия народных мастеров можно в специализированных магазинах и на ярмарках. Никто не проходит равнодушно мимо лотков с нарядными игрушками или предметами быта.
Вопросы и задания
● О каких художниках вы узнали из рассказа? Какие народные промыслы вы знаете?
● Чем отличается работа художников разных народных промыслов?
● Какими должны быть художники декоративно-прикладного искусства по характеру? Что должны уметь делать?
● Представьте себя художниками промысла, с которым вы уже познакомились. Распишите предложенный вам шаблон. Расскажите о своей работе.
Словарная работа: художники декоративно-прикладного искусства, ярмарка, народные промыслы, мастера, мастерские, фабрики, жостовские подносы, филимоновская игрушка, семеновская игрушка, дымковская игрушка, хохломские изделия, гжельские изделия, михайловское и вологодское кружево, расписывать, обжигать.
Работники средств массовой информации
Задачи:
– показать значимость деятельности работников средств массовой информации (СМИ);
– дать знания о деятельности журналиста и работников телевидения;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, диалогическую и монологическую речь, обогащать и активизировать словарь;
– развивать умение использовать свой личный опыт в беседе, делать выводы, высказывать суждения;
– формировать уважительное отношение к работникам СМИ, интерес к их деятельности.
Легко ли быть журналистом?
Каждый день мы узнаем новости о жизни людей во всем мире.
Мы читаем газеты, смотрим новости по телевизору, слушаем радио, просматриваем последние новости по Интернету.
Кто же готовит для нас всю эту информацию? Этим занимаются журналисты.
Журналист - человек, который собирает, обрабатывает и распространяет очень важную для настоящего времени информацию (сведения, сообщения об окружающем мире) через газеты и журналы, печать, телевидение, кино, радио и Интернет.
До своего читателя, зрителя или слушателя журналисты доводят информацию по-разному. Одни пишут статьи в газеты и журналы, другие делают телепередачи, третьи доносят новости до слушателей через радио, четвертые размещают информацию в Интернете.
Журналисты работают в разных местах: издательствах, газетах и журналах, на телевидении, радио, в рекламных агентствах, отделах сбора и переработки информации по материалам печати (пресс-службах) различных организаций. Поэтому журналистика делится на множество специализаций (видов, направлений): газетная, фото-, радио-, теле-, интернет-журналистика, связи с общественностью (народом).
Каким должен быть журналист?
Работа журналиста требует большой ответственности за каждое слово, каждый репортаж или статью. Непроверенная или ложная (неправильная) информация может разрушить судьбу человека, вызвать недовольство многих людей и даже привести к войне.
Однако профессия журналиста интересная и творческая. Она дает возможность высказать свою точку зрения через сообщения и статьи. Человек не связан с точным графиком работы. Есть возможность путешествовать, видеть то, что недоступно обычным людям, знакомиться с известными, интересными людьми.
Какие же профессиональные качества и умения должны быть у журналиста?
Журналист должен уметь работать с информацией: находить, изучать, отбирать, анализировать, сопоставлять и оценивать действительные, реальные события и явления – факты.
Корреспонденты СМИ (средств массовой информации) работают в разных условиях, добывая информацию. Сложность профессии в том, что часто значимая информация сопряжена с военными действиями, нарушениями общественного порядка, погромами, стихийными бедствиями, криминалом, что само по себе очень опасно. Случаи гибели журналистов не так уж редки.
Для журналистов не существует плохой погоды или запретных регионов. В зной и стужу, в дождь и ветер, на юге или крайнем севере – везде есть значимая информация, которую находит и изучает журналист. Поэтому он должен быть выносливым, уметь противостоять обстоятельствам, быть работоспособным и трудолюбивым, уметь быстро переключаться с одной работы на другую.
Ненормированный рабочий день (без четких границ) и авральная (непредвиденная, срочная работа) ситуация требуют от журналиста отменного здоровья.
Собрать информацию можно только в общении. Журналист должен уметь брать интервью у разных людей, быстро находить общий язык, задать значимый вопрос, разговорить собеседника, вызвать у него симпатию к себе, доверие. Он должен быть обаятельным, вежливым, внимательным к собеседнику. А это очень непросто. Многие люди сторонятся журналистов, боятся доверять им информацию. Журналист должен уметь задавать и "неудобные" вопросы, на которые людям не хочется отвечать, но через которые можно докопаться до сути (до главного). Поэтому он обязан быть тактичным, знать чувство меры.
В конкретной ситуации журналист должен быть очень наблюдательным, чтобы не упустить главного, все заметить, собрать факты. Он должен уметь в большом объеме информации выделить самое главное.
Журналист должен уметь говорить и писать быстро, грамотно, легко и при этом интересно, оригинально (своеобразно, необычно, без подражания другим).
События, о которых пишет или делает репортаж журналист, могут протекать очень быстро. Когда корреспондент освещает события, связанные с землетрясением, цунами, военными действиями и другими катастрофами, тянуть время никак нельзя. Он может погибнуть, так и не донеся до людей важное сообщение.
Журналист должен выражать свои мысли точно, чтобы любой человек мог их правильно понять. Невнятно выраженная мысль ведет к неправильному пониманию событий читателями или слушателями. Безграмотный журналист вызывает недоверие читателей, зрителей или слушателей.