Мишель, пятнадцать лет, задают вопрос: любят ли ее родители. Она без колебаний показывает на свою блузку, юбку и туфли. Потом говорит: "Все, что у меня есть, мне дали они. Я считаю, это и есть любовь. Они мне дали не только то, что было мне необходимо, но и гораздо больше. Я даже делюсь вещами с друзьями, родители которых не могут купить их".
Серена учится в старшем классе школы. Она так говорит о своих родителях: "Я смотрю на свою комнату и вижу постоянные напоминания о том, что родители любят меня. Мои книги, компьютер, одежда – все это подарили мне они за последние несколько лет. Я до сих помню тот вечер, когда они подарили мне компьютер. Мой отец уже его подключил, а мама обернула золотистой бумагой. Когда я перерезала ленточку, на экране компьютера было написано: "С днем рождения, Серена. Мы любим тебя".
Райан, четырнадцать лет: "Я знаю, почему я уверен, что родители любят меня: они мне столько всего дарят. Часто они делают мне сюрприз – покупают то, что я хотел бы иметь. И потом важно даже не то, что они мне дарят, а как они делают это. В моей семье очень большое внимание уделяют подаркам, и не обязательно на день рождения".
Джефф, семнадцать лет, гордится семейной машиной: "Эта наша общая машина, – объясняет он. – Мы с папой вместе ее покупали. Коврики для машины мне подарила сестра, чтобы отметить покупку. На семнадцатилетие мама и папа подарили мне автомобильную стереосистему".
Шон, пятнадцать лет, учится в восьмом классе. У него много проблем со здоровьем, и он часто пропускает школу. "Я знаю, что у меня много проблем. Большинство ребят в моем возрасте играет в футбол. В школе я на год отстаю от других ребят моего возраста. Но все равно я самый счастливый на свете. Мои родители любят друг друга, любят меня и мою сестру. Они все время делают мне неожиданные подарки. Я хорошо разбираюсь в компьютерах, но каким-то образом папа всегда находит новые программы раньше меня. Когда на столе горит свеча, я всегда знаю, что после ужина у нас будет праздник. Обычно, когда папа находит новую программу для меня, мы устраиваем вечеринку и празднуем это".
Глава восьмая Как узнать верный путь к сердцу вашего подростка
– Я не представляю себе, как можно определить ее "родной язык любви", – сказала Мюриэль о своей четырнадцатилетней дочери, Кайле. – Мне кажется, что она каждый день новая. Вчера она одна, завтра – совсем другая. Она такая изменчивая, я никогда не знаю, чего от нее ждать.
Обнаружить "родной язык любви" подростка не так просто, как в случае с ребенком младшего возраста. Подростки похожи на Кайлу – они переживают переходный период. Когда человек находится в таком состоянии, когда его восприятие внешнего мира меняется в зависимости от внутренних изменений мыслей, чувств и желаний, когда он находится в поиске равновесия – его реакция может быть самой неожиданной.
Вспомните самого себя в ночь перед длительным путешествием. Вспомните, как вы реагируете на нормальное поведение супруга и детей. Скорее всего, ваши ответы будут более резкими, отрывистыми; вы будете возбуждены и, может быть, даже несдержанны. Для вас это не нормальное поведение, но, если кто-нибудь в этот момент попытается определить ваш "родной язык любви", он будет сбит с толку вашей реакцией.
Проблемы
Непостоянство подростков
Большинство подростков не может обрести равновесие в течение нескольких лет. Иногда эмоциональная нестабильность столь велика, что подростки реагируют на ситуации совершенно непредсказуемо. Как взрослые люди, мы предполагаем, что если кто-то положительно отреагировал на наше поведение в прошлом месяце, то он отреагирует также и в этом. Это справедливо для взрослых, но не для подростков. Реакция подростка в значительной степени зависит от его настроения, а настроение может измениться несколько раз в день. То, что он мило принял за завтраком, за обедом может отвергнуть.
В переходном возрасте отношения быстро меняются, изменчивы и эмоции. Желания тоже непостоянны. Вчера для него самым важным на свете было получить пару баскетбольных туфель определенной фирмы. Он так настаивал на этом, что вы забросили все свои планы и пошли в магазин. Через два дня подросток идет на баскетбольный матч в старой поношенной обуви, и вы качаете головой: "Не понимаю я этого парня!" Попытки Мюриэль понять Кайлу – типичный пример обескураженности родителей, которые стараются найти контакт с нормальным подростком, вовсе не кажущимся нормальным.
Тяга к независимости
Помимо изменчивого настроения, желаний и поведения, родителям становится трудно определить основной "язык любви" подростка также из-за его растущего стремления к независимости. Мы уже несколько раз упоминали об этом в предыдущих главах. Освобождение из-под влияния родителей и формирование самостоятельной личности – нормальный процесс, происходящий в отроческие годы.
Кайла больше не хочет быть просто дочерью Мюриэль. Она пытается стать личностью, независимой от матери. Независимость – это обязательный шаг на пути к самоопределению.
Находясь в процессе поиска собственной индивидуальности, она пытается решить, кем хочет быть, а возможностей много: "Кайла – звезда баскетбола", "Кайла – сердечный друг", "Кайла – отличница", "Кайла – блондинка с короткой стрижкой", "Кайла – танцовщица" и т. д. Кайла еще не решила, которой из этих многих личностей она хочет быть, поэтому склоняется то к одной, то к другой возможности. Когда она думает о себе как о Кайле – звезде баскетбола, может быть, ей не хочется общаться с матерью. Когда же она – Кайла – сердечный друг, она может быть очень отзывчивой. Таким образом, стремление подростка к независимости и растущее чувство индивидуальности часто делают задачу определения основного "языка любви" чрезвычайно трудной.
Нелюдимые и озлобленные подростки
Иногда кажется, что подросток вообще не желает видеть никаких проявлений любви. Вы говорите ему слова поощрения, а он отвечает: "Хватит слюни распускать" или: "Ты меня позоришь". Вы пытаетесь обнять его, а он растопыривается, как кактус. Вы делаете ему подарок, а он механически говорит: "Спасибо". Вы спрашиваете, не пойдет ли он пообедать с вами, а он говорит: "Я обедаю с друзьями". Вы можете спросить, не пришить ли ему на рубашку пуговицы, а он отвечает: "Мне не нужны пуговицы". Вы попытались использовать все пять путей, и везде вас отвергли.
Иногда подросток не желает принимать изъявления родительской любви, потому что между вами есть какая-то неразрешенная проблема, он из-за чего-то сердится. (Мы обсудим это подробнее в главе 9-й.) Но чаще всего причина отказа подростка от вашей любви – его переменчивое настроение, непостоянство мыслей и желаний, стремление к независимости и самостоятельности. Короче говоря, это просто подросток.
К счастью, у большинства подростков бывают моменты просветления, когда они откликаются на попытки родителей выразить свою любовь. Еще не все пропало. Вы можете определить "родной язык любви" своего подростка.
Изменился ли его "родной язык любви" с детства?
Я предполагаю, что большинство родителей, читающих эту книгу, читали также другую – "Пять путей к сердцу ребенка". Возможно, когда ваш подросток был маленьким, вы определили его "родной язык любви" и свободно говорили на нем несколько лет. Теперь вы думаете: "Неужели "родной язык любви" моего ребенка изменился?" Нет, не волнуйтесь. Не изменился. Я представляю, что многие из вас скажут: "Но я делаю то же самое, что и тогда, когда он был ребенком, а он не реагирует". Я понимаю это и собираюсь поговорить об этом через некоторое время. Но сначала позвольте заверить вас, что "родной язык любви" не меняется, когда ребенок становится подростком.
Почему кажется, что "родной язык любви" у подростка изменился
Есть несколько причин, по которым родителям иногда кажется, что "родной язык любви" подростка изменился. Прежде всего, подросток может отклонять изъявления любви на том самом "языке", который раньше наиболее эффективно удовлетворял его потребность в любви . Это сопротивление можно объяснить теми причинами, о которых мы уже говорили: изменчивым настроением, непостоянством мыслей и желаний, растущей независимостью и самостоятельностью. Фактически подростки могут временно уклоняться не только от изъявлений любви на своем "родном языке", но вообще от изъявлений любви.
Есть и вторая причина, по которой может показаться, что "родной язык любви" подростка изменился. Когда человек получает достаточно любви в общении на своем "родном языке любви", временно может выйти на первый план его "второй язык любви".
Пятнадцатилетний Джаред очень любит обниматься. Родители обнаружили, когда ему было десять, что его "родной язык любви" – прикосновение. Родителям было нетрудно разговаривать с ним на этом "языке", и они широко использовали его. Позже Джаред начал жаловаться: "Знаете, я так стараюсь, а никто этого не ценит". Джареду захотелось слов поощрения. Его родители слышали эту жалобу не в первый раз. Они стали думать, не изменился ли "родной язык любви" Джареда. На самом же деле для Джареда слова поощрения являются важным "вторым языком любви". Если его родители хотят удовлетворять потребность Джареда в эмоциональной любви, они должны говорить ему слова поощрения, но при этом продолжать использовать и прикосновения.