Заключение
В представленной книге нами было описано развитие в период дошкольного детства таких высших психических функций, как восприятие, внимание, память, речь, мышление, воображение. Несмотря на своеобразие анализируемых процессов, можно выделить некоторые общие тенденции, характеризующие их изучение психологами.
Во-первых, можно отметить три общих этапа в исследовании высших психических функций.
1. Конец XIX – начало XX века – начало построения проблематики познавательного развития ребенка. Здесь особая заслуга принадлежит представителям ассоциативной психологии и гештальт-психологии. Хотя точки зрения этих теорий были противоположны, содержание, попавшее в поле их интересов, в значительной степени продолжает удерживаться современной психологией развития.
2. 1930-60 годы – период, тесно связанный с творчеством Ж. Пиаже. Его заслуга состоит в том, что он не только показал специфику развития детского интеллекта, но и определил систему психологических теорий, применяемых для анализа когнитивного развития ("формы репрезентации", "интеллектуальная операция" и т. п.). Заметим, что в своей теории Ж. Пиаже фактически синтезировал подход гештальт-психологов (в логике исследования мышления и восприятия) и бихевиористов (применив категорию схемы действия для анализа когнитивного развития).
3. Этап, связанный с когнитивной психологией (которая во многом формировалась под влиянием Ж. Пиаже) и проведением исследований психического развития детей с применением соответствующего когнитивного аппарата (способы переработки информации, объемы ее хранения в различных модальностях и т. п.). Этот подход оказался весьма продуктивным: были открыты новые факты, свидетельствующие о больших возможностях детей в переработке различной информации. Кроме того, были поставлены новые проблемы в области детского развития (например, становление совместного внимания и его влияние на интеллектуальное развитие ребенка). Отличительной особенностью работ когнитивных психологов является тщательность и выверенность экспериментальных исследований, позволяющих построить детальную картину конкретных аспектов познавательного развития.
Во-вторых, нельзя не обратить внимание, что приведенные нами исследования со всей очевидностью говорят о том, что уже с первых дней жизни взрослый играет ключевую роль в становлении высших психических функций. В отечественной психологии проблема высших психических функций, начиная с истории ее постановки (в рамках культурно-исторической концепции Л. С. Выготского), рассматривается через призму опосредствования. В то же время с сожалением приходится констатировать, что линия ярких экспериментальных традиций, заложенная в работах Л. С. Выготского и его учеников, в настоящее время представлена очевидно не столь богато. Тем не менее и культурно-историческая теория, и теория деятельности сохраняют свой исследовательский потенциал.
Примечания
1
Подробнее см.: Веракса Н. Е., Веракса А. Н. История возрастной психологии. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2008.
2
Подробнее см.: Little A, Lipsitt L., Rovee-Collier С. Classical Conditioning and Retention of the IHnfant\'s Eyelid response: Effects of Age and Interstimulus Interval // Journal of Experimental Child Psychology. – 1984, № 37.
3
Rovee-Collier C, Sullivan M., Enright M. et al. Reactivation of Infant Memory // Science. – 1980, № 208.
4
Сеяли Дж. Педагогическая психология. – М., 1912. – С.152.
5
Walton G., Bower N., Bower T. Recognition of Familiar Faces by Newborns // Infant Behavior amp; Development. – 1992, № 15.
6
Langlois J., Roggman L., Rieser-Danner L. Infants\' Differential Social Responses to Attractive and Unattractive Faces // Developmental Psychology. – 1990, № 26.
7
Батуев А. С., Кащавцев А. Г., Соболева М. В. Исследование зрительного предпочтения у новорожденных детей в ситуации выбора // Вопросы психологии. – 1995, № 3.
8
McGurk H. The Salience of Orientation in Young Children\'s Perception of Form // Child Development. – 1972, № 43.
9
Brunswik E., Cruikshank R. Perceptual Size-constancy in Early Infancy // Pscyh. Bull. -1937, № 34.
10
Elkind D., Koegler R., Go E. Studies in Perceptual Development: Part-Whole Perception // Child Development. – 1964. – № 35.
11
Piaget J. The Construction of Reality in the Child. – New York, 1954. – P. 11.
12
Piaget J. The Construction of Reality in the Child. – New York, 1954. – P. 68.
13
Baillargeon R. Young Infants\' Expectations about Hidden Objects: a Reply to Three Challenges // Developmental Science. – 1999, № 2. – P. 117.
14
Подробнее см.: Aguiar A., Baillargeon R. 8.5-month-old Infants\' Reasoning about Containment Events // Child Development. – 1998, № 69.
15
Meltzoff A. N., Moore M. K. Imitation of Facial and Manual Gestures by Human Neonates // Science.– 1977, № 198.– P. 78.
16
Иллюстрация публикуется с любезного разрешения журнала Science.
17
Field Т., Woodson R., Greenberg R, Cohen D. Discrimination and Imitation of Facial Expressions by Neonates // Science. – 1982, № 218. – P. 181.
18
Legerstee M. Changes in the Quality of Infant Sounds as a Function of Social and Nonsocial Stimulation // First Language. – 1991, № 11.
19
Fantz R. Pattern Vision in Newborn Infants // Science. – 1963, № 140.
20
Подробнее см.: Bornstein M., Krinsky S. Perception of Symmetry in Infancy: The Salience of Vertical Symmetry and the Perception of Pattern Wholes // Journal of Experimental Child Psychology. – 1985, № 39.
21
Fantz R. Pattern Vision in Newborn Infants // Science. – 1963, № 140. – P 297.
22
Meltzoff A., Borton R. Intermodal Matching by Human Neonates // Nature. – 1979, № 28.
23
Kellman P., Short K. Development of Three-dimensional Form Perception // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. – 1987, № 13.
24
Kellman P., Short К. Development of Three-dimensional Form perception // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. – 1987, № 13.– P. 347.
25
Подробнее см.: Bornstein M. H. Qualities of Color Vision in Infancy // Journal of Experimental Child Psychology. – 1975, № 35.
26
Подробнее см.: von Hofsten С., Vishton P. et al. Predictive Action in Infancy: Tracking and Reaching for Moving Objects // Cognition. – 1998, № 67.
27
Подробнее см.: von Hofsten С., Feng Q., Spelke E. Object Representation and Predictive Action in Infancy // Developmental Science. – 2000, № 3. – P. 204.
28
Brooks R., Meltzoff A. The Development of Gaze Following and its Relation to Language // Developmental Science. – 2005, № 8.
29
Doherty-Sneddon G., Phelps F., Clark J. Development of Gaze Aversion: Qualitive Changes Over the Early Years // British Journal of Developmental Psychology. -2007, № 25.
30
Phelps К., Doherty-Sneddon G., Warnock H. Functional Benefits of Children\'s Gaze Aversion During Questioning // British Journal of Developmental Psychology. -2006, № 24.
31
Kuhl P., Meltzoff A. The Bimodal Perception of Speech in Infancy // Science. -1982, № 218.
32
Spelke E. Perceiving Bimodally Specified Events in Infancy // Developmental Psychology. – 1979, № 6.
33
Pickens J., Bahrick, L. Do Infants Perceive Invariant Tempo and Rhythm in Auditory-visual Events // Infant Behavior and Development. – 1997, № 20.
34
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М., 1979.
35
Yonas A., Pettersen L., Granrud С. Infants\' Sensitivity to Familiar Size as Information for Distance // Child Development. – 1982, № 53.
36
Granrud C, Yonas A., Opland E. Infants\' Sensitivity to the Depth Cue of Shading // Perception and Psychophysics. – 1985, № 37.
37
Spelke E. Infant Perception of Faces in Motion // Paper Presented at the Meeting of the American Psychological Association. – Chicago, 1975, September.
38
См., например: Fagan J . Infants\' Recognition of Invariant Features of Faces // Child Development. – 1976, № 47.
39
Holly A. Infants\' Manipulative Exploration of Objects: Effects of Age and Object Characteristics // Developmental Psychology. – 1984, № 20.
40
Piaget J. The Origins of Intelligence in Children. – New York, 1952. – P. 64–65.
41
Gibson Е., Walk R. The Visual Cliff // Scientific American. – 1960, № 202.
42
Kellman P., Arterberry M. The Cradle of Knowledge. – London, 2000. – P. 107–108.
43
Campos J., hanger A., Krowitz A. Cardiac Responses on the Visual Cliff in Prelocomotor Human Infants // Science. – 1970, № 170.
44
Запорожец A. M., Венгер Л. А., Зинченко В. П. и др. Восприятие и действие / Под ред. А. В. Запорожца. – М., 1967. – С. 180.
45
Запорожец А. В., Венгер Л. А., Зинченко В. П. и др. Восприятие и действие / Под ред. А. В. Запорожца. – М., 1967. – С. 23.