...
? Эта игра способствует развитию умения ребенка подбирать геометрические тела по образцу.
Подбери крышку (с 2 лет 6 месяцев)
Приготовьте небольшие коробочки разной формы со снимающимися крышками, например, квадратную, круглую, прямоугольную, треугольную и овальную.
Поставьте на стол три коробки разной формы и снимите с них крышки. Положите каждую крышку возле коробки такой же формы. Предложите малышу надеть крышки на коробки.
В следующий раз крышки, снятые с коробок, расположите хаотично.
Затем количество коробок разной формы увеличьте до четырех и, наконец, до пяти.
...
? Игра учит ребенка соотносить форму крышки с формой коробки.
Геометрическая мозаика (с 3 лет)
Для игры потребуются геометрические фигуры: 4 треугольника, 4 квадрата, 4 круга, 4 прямоугольника и карточки с картинками, выполненными из этих фигур: "Дом и забор", "Машина", "Неваляшка", "Елочка".
Покажите ребенку, как накладывать геометрические фигуры на их изображения на листе бумаги и составлять таким образом рисунки.
Дайте ребенку геометрические фигуры и карточку с картинкой "Елочка". Предложите малышу самостоятельно выполнить рисунок путем накладывания геометрических фигур на их изображение.
Предложите малышу аналогичное задание с картинкой "Неваляшка".
...
? С помощью игры ребенок научится подбирать по образцу геометрические фигуры и составлять из них изображения.
ВЕЛИЧИНА
Вкладыши-1 (с 1 года 3 месяцев)
Для игры потребуются коробочки или стаканчики-вкладыши двух размеров. Величина большего вкладыша должен быть не менее 10 см, меньшего – 7 см.
Поставьте на стол перед ребенком вкладыши. На глазах у малыша выньте меньший из большего, называя их соответствующими словами: "большой" и "маленький". Затем предложите ребенку вновь сложить игрушки, положив меньший предмет в больший.
Поначалу, вкладывая маленькую игрушку в большую, малыш может действовать методом проб и ошибок, но затем научится зрительно соотносить величину предметов.
...
? С помощью игры ребенок научится сравнивать два предмета по величине.
Принеси мяч (с 1 года 6 месяцев)
Приготовьте большой и маленький мячи.
Покажите сначала большой, а потом маленький. Дайте малышу подержать их в руках. Произносите при этом слова "большой" и "маленький".
Отойдите на расстояние нескольких метров и попросите ребенка принести вам большой мяч. Если малыш выполнил задание правильно, похвалите его. Если ошибется, еще раз продемонстрируйте разницу между мячами и вновь дайте ему по очереди подержать оба мяча. После этого задание повторите.
...
? Игра знакомит ребенка с величиной; закрепляет в словаре понятия "большой" и "маленький".
Спрячь игрушки (с 1 года 6 месяцев)
Для игры приготовьте большую и маленькую коробки с крышками, а также две игрушки контрастных размеров, например, большого и маленького зайчиков.
Поставьте перед ребенком эти коробки и дайте ему зайчиков (большого и маленького). Попросите их спрятать в коробки и закрыть коробки крышками, чтобы зайчиков не нашла лиса. Если ребенок справился с заданием, похвалите его и объясните, что большой зайчик спрятался в большую коробку, а маленький зайчик – в маленькую, поэтому их не видно и лиса зайчат не найдет.
Если большой заяц спрятан в маленькую коробку и крышка не закрывается, то обратите внимание ребенка на то, что игрушка не подходит для данной коробки, потому что она слишком большая и не помещается. Посоветуйте спрятать большого зайца в большую коробку, а маленького – в маленькую. Тогда лиса их точно не увидит и уйдет ни с чем.
...
? Игра способствует развитию у ребенка понятий "большой" и "маленький".
Где чей дом? (с 1 года 6 месяцев)
Для игры потребуются две картонные настольные ширмы в виде домиков – одна большая, другая маленькая – и две матрешки контрастных размеров.
Поставьте на стол два домика-ширмы разной величины: "Это большой дом. А это – маленький".
Покажите ребенку двух кукол и уточните, какая из них большая, а какая – маленькая. Скажите, что куклы вышли погулять, но начался дождик: "Кап, кап, кап… Ой-ой-ой! Бегите, куколки, домой!" После этого посадите большую куклу за большую ширму-дом, а маленькую куколку за маленькую ширмочку и спросите ребенка: "Куда спряталась большая кукла? Куда спряталась маленькая кукла?" Малыш покажет на соответствующие домики или даст ответ. Обратите внимание ребенка на то, что кукол не видно, – они хорошо спрятались. Значит, дождик кукол не намочит.
Сообщите, что дождик кончился и куклы снова могут выйти погулять. Куклы выходят из домиков, но через некоторое время вновь начинается дождь. На этот раз умышленно неправильно рассадите кукол по домам: большую куклу в маленький домик, а маленькую – в большой дом.
Спросите малыша, правильно ли куклы нашли свои дома. Если ребенок не заметил ошибки, то обратите его внимание на то, что большой кукле в маленьком доме не поместиться, она не смогла спрятаться от дождя – ее видно, значит, промокнет под дождем. Попросите ребенка поскорее посадить каждую куклу в свой дом. Когда ребенок будет выполнять задание, еще раз уточните, какого размера куклы, а какого – дома.
...
? Игра развивает умение ориентироваться в двух контрастных величинах; употреблять слова "большой", "маленький".
Шарики в ладошках (с 1 года 9 месяцев)
Положите на поднос перед ребенком два шарика одного цвета – большой и маленький.
Показывая каждый, говорите: "большой" и "маленький". Затем продемонстрируйте, как можно спрятать в ладошках маленький шарик. При этом комментируйте: "Спрячу маленький шарик. Спрятала. Не видно!"
После этого возьмите большой шар и попытайтесь спрятать его в ладонях. Обратите внимание ребенка на то, что этот шарик виден. Скажите: "Никак! Этот шарик нельзя спрятать: он не помещается в ладошках. Шарик видно, потому что он слишком большой".
Предложите ребенку самому попробовать спрятать маленький, а затем большой шарик и еще раз по ходу действий уточните, какой из них удалось спрятать, а какой – нет и почему.
...
? Игра знакомит ребенка с контрастными величинами; закрепляет в словаре малыша слова "большой" и "маленький".
Вкладыши-2 (с 1 года 9 месяцев)
Для игры потребуются стаканчики или коробочки-вкладыши трех размеров. Размер большего предмета должен быть не менее 10 см, среднего – 7 см, а маленького – 4 см.
Поставьте вкладыши на стол и на глазах у малыша вынимайте их один из другого. Затем предложите сложить игрушку, вложив меньшие предметы в большие.
Малыш начнет собирать вкладыши. При этом допустимо, чтобы он сделал несколько (не более трех) ошибок. В дальнейшем ребенок начнет зрительно соотносить величину предметов.
...
? Игра научит ребенка ориентироваться в трех контрастных величинах.
Пирамидка-1 (с 1 года 9 месяцев)
Для игры потребуется пирамидка из 3 колец, убывающих по величине (с разницей в 3 см).
Научите малыша, как складывать пирамидку с учетом величины ее колец. Для этого покажите игрушку сначала в собранном виде, потом на глазах у него разберите ее и вновь наденьте кольца на стержень по порядку: от самого большого к самому маленькому. В процессе игры показывайте и называйте кольца: "Это большое", "Это поменьше", "Это маленькое".
Предложите малышу самому разобрать и собрать игрушку.
