Всего за 44.95 руб. Купить полную версию
...
? Игра помогает ребенку научиться произнесению фразы из двух слов типа: "Это мишка", "Это машинка".
Тут и там (с 1 года 9 месяцев)
Сядьте вместе с ребенком за стол. Покажите малышу игрушечного зайчика и скажите: "Это зайка. Зайка скачет – прыг-скок, прыг-скок!" (Прыжками перемещайте зайца до края стола, а затем быстро уберите игрушку под стол.) Скажите ребенку: "Нет зайки. Где зайка?" После небольшой паузы радостно сообщите: "Там зайка!" и загляните под стол. (Ребенок тоже посмотрит под стол.) Достаньте игрушку из-под стола и скажите малышу: "Тут зайка!" Продолжая игру, несколько раз подряд то прячьте, то доставайте игрушку из-под стола. При этом каждый раз произносите фразы: "Тут зайка!" или "Там зайка!"
Когда в очередной раз зайчик будет спрятан под стол, спросите малыша: "Где зайка?" На что малыш, скорее всего, ответит: "Там зайка!" Затем достаньте игрушку и вновь спросите: "Где зайка?" Ребенок ответит: "Тут зайка!" Действия и вопросы повторяйте несколько раз, после чего отдайте малышу игрушку, чтобы он сам продолжил игру.
...
? Игра способствует произнесению фразы из двух слов.
Утешь малыша (с 1 года 9 месяцев)
Покажите ребенку картинку с плачущим малышом и скажите, что он плачет: "Уа-уа!", потому что мама ушла. Предложите ребенку утешить малыша словами: "Не плачь, Ляля! Придет мама!" Произнося слова: "Не плачь, Ляля!", слегка махните рукой, как бы уговаривая малыша успокоиться.
...
? Игра стимулирует ребенка произносить двухсловные фразы.
Кто пришел? (с 1 года 9 месяцев)
Вам потребуются коробка в виде домика со съемной крышей (это может быть прямоугольный кусок плотного картона, накрывающий сверху коробку) и небольшие игрушки – птички и зверушки.
Поставьте на стол домик, а около него расставьте игрушки, например, собачку, кошку, утку, лошадку. Скажите ребенку: "Вот домик стоит. А вокруг гуляют игрушки. Посмотри, кто это домой пошел?"
Возьмите собачку и двигайте ее в сторону домика. "Это собачка идет: топ-топ, топ-топ. Говорит собачка: "Ав-ав, хочу домой!" Иди, собачка, в дом!" Поместите собачку в домик.
Продолжите игру. Возьмите кошку и двигайте ее в сторону домика. "Это кошечка идет: топ-топ, топ-топ. Говорит кошечка: "Мяу-мяу, хочу домой!" Иди, кошечка, в домик!"
Аналогично выполняйте действия с другими игрушками и произносите однотипные фразы. Изменяйте только звукоподражания. Попросите малыша помочь вам.
Когда все животные будут в домике, предложите ребенку вспомнить и назвать их, а затем проверить, всех ли жильцов он назвал. Для этого снимите крышу домика и достаньте всех животных.
...
? Эта игра приучает ребенка повторять однотипные фразы.
Непослушные игрушки (с 2 лет)
Поставьте на стол куклу-неваляшку, а затем, прижимая ее рукой к столу, положите на бок и скажите, обращаясь к кукле: "Ляля, спи!" Теперь отпустите куклу – она тут же встанет, начнет качаться из стороны в сторону и издавать музыкальные звуки.
Всплесните руками и сокрушенно скажите: "Не хочет Ляля спать – встает! Танцует и поет!" Предложите ребенку самому попробовать уложить непослушную неваляшку спать, говоря ей: "Ляля, спи!"
Посадите на кукольный стульчик или на большой кубик плюшевого медвежонка и скажите: "Мишка, сиди!" Затем слегка подтолкните стульчик – мишка с него упадет, а вы удивитесь: "Ай-ай-ай! Упал!"
Вновь посадите медвежонка на стульчик, погрозите ему пальцем и скажите: "Сиди, Мишка! Не падай!" Но непослушный мишка опять упадет. Попросите ребенка еще раз усадить мишку на стульчик и повторить знакомые фразы.
В следующий раз посадите на стульчик другую мягкую игрушку и проведите с ней ту же игру (игрушку можно не только сажать на стульчик, но и ставить на ножки или укладывать в кроватку). При этом в знакомой фразе следует заменить сиди на стой или лежи.
...
? Игра поможет ребенку научиться произносить двухсловные фразы, состоящие из обращения и глагола в повелительном наклонении.
Поезд (с 2 лет)
Для игры потребуются несколько кубиков и маленькая игрушка.
Попросите ребенка помочь вам построить из кубиков поезд. Для этого положите на стол кубик и приставьте к нему второй со словами: "Кубик за кубиком". Дайте малышу еще несколько кубиков. Когда ребенок будет ставить кубики один за другим, повторяйте: "Кубик за кубиком, кубик за кубиком…" Когда постройка будет готова, скажите: "Вот какой длинный поезд!"
На самый первый кубик поставьте маленькую игрушку, например, матрешку. Взявшись рукой за последний в ряду кубик, двигайте все сооружение вперед, произнося: "Ту-ту, поехал поезд!" Как бы случайно сломайте поезд и скажите: "Ай-ай-ай! Сломался поезд!"
В следующий раз пусть малыш построит поезд самостоятельно, а вы стимулируйте его произносить фразы: "Кубик за кубиком, кубик за кубиком.", "Вот какой длинный поезд!", " Ай-ай-ай! Сломался поезд!"
...
? Игра развивает конструктивные навыки ребенка, стимулирует его речевую активность.
Дорожка (с 2 лет)
Для игры потребуются 5-6 кирпичиков и кошка-игрушка.
Продемонстрируйте малышу, как из кирпичиков можно построить дорожку. Кладите на стол один за другим кирпичики и при этом говорите: "Кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком." Когда дорожка будет готова, скажите: "Вот какая длинная дорожка!"
Покажите кошку, помяукайте за нее. Затем произнесите, обращаясь к игрушке: "Кошка, кошка, иди по дорожке!", и проведите игрушку по дорожке из кирпичиков. Как бы случайно сломайте дорожку и огорчитесь: "Ай-ай-ай! Сломалась дорожка!"
Предложите малышу самому построить новую дорожку из кирпичиков и провести по ней кошку. Стимулируйте ребенка произносить во время игры фразы: "Кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком…", "Вот какая длинная дорожка!", "Кошка, кошка, иди по дорожке!", "Ай-ай-ай! Сломалась дорожка!"
В следующий раз проведите по дорожке другую игрушку: собачку, матрешку, лошадку.
...
? Игра развивает конструктивные навыки ребенка, стимулирует его речевую активность.
Дай задание игрушкам (с 2 лет)
Вам потребуются кукла или мягкая игрушка-зверюшка, например, медвежонок, а также кукольный стульчик, кроватка, посуда.
Показывайте ребенку различные действия с игрушкой. Например, посадите мишку на стул, положите его в кровать, поставьте на ноги, учите ходить, кормите. При этом говорите фразы из двух слов: "Мишка, сиди!", "Мишка, лежи!", "Мишка, стой!", "Мишка, иди!", "Мишка, ешь!"
Когда мишка всему "научится", попросите ребенка самого дать задание медвежонку.
Таким же способом можно ввести в речь ребенка и другие глаголы: пой, танцуй, играй, рисуй, лети, пей, прыгай, беги.
...
? Игра стимулирует ребенка произносить двухсловные фразы, состоящие из обращения и глагола в повелительной форме.
Нарисуй (с 2 лет 6 месяцев)
Возьмите карандаш и бумагу размером с тетрадный лист. Покажите малышу, как правильно держать карандаш, как проводить им по бумаге сначала вертикальные, потом горизонтальные и, наконец, закругленные линии (незамкнутые и замкнутые). Каждому рисунку дайте название: "Дорожка", "Травка", "Ручеек", "Колобок", "Шарик" и т. п.
Затем предложите ребенку порисовать. Ребенок может действовать самостоятельно или, если это необходимо, с вашей помощью. В последнем случае вложите карандаш в руку малыша, обхватите ее сверху своей рукой и помогите проводить на бумаге линии.
Когда изображение будет готово, обсудите, что нарисовано. Рисунок должен иметь сходство с названным предметом.
...
? Игра научит ребенка с помощью карандаша изображать простые предметы, называть их, составлять простые фразы.
Кто что делает? (с 2 лет 6 месяцев)
Возьмите сюжетные картинки: например, мальчик везет машинку, девочка кидает мячик, мальчик строит домик из кубиков, девочка поливает цветок, а также предметы и игрушки: машинку, мячик, кубики, лейку и комнатное растение в горшке. Поставьте эти вещи на отдельный стол.
Покажите малышу одну из сюжетных картинок и обсудите с ним, что на ней нарисовано. Например, на картинке изображен мальчик, который катает машинку. Задайте ребенку вопрос: "Кто нарисован на картинке?" Малыш отвечает: "Мальчик". Следующий ваш вопрос будет таким: "Что делает мальчик?" Малыш ответит: "Катает машинку".
Попросите ребенка подойти к столу, на котором разложены предметы, и выбрать среди них тот, с которым играет мальчик.
Спросите малыша о том, что он выбрал и как надо играть с машинкой. Предложите самому покатать машинку. Когда малыш будет катать игрушку, уточните: "Что ты делаешь?" Он ответит: "Катаю машинку".
Аналогично обсудите другие сюжетные картинки и обыграйте предметы.