Умственный же труд объединяет работы связанные с приемом и переработкой информации. Такой род деятельности требует преимущественно напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, активизации мышления и деятельности эмоциональной сферы. Для данного вида труда характерна гипокинезия (малая подвижность), так как для умственного труда нет необходимости выполнять физические нагрузки. При этом происходит формирования различных патологических состояний в различных органах и системах в связи с застойными явлениями в сердечно-сосудистой системе. Длительная умственная нагрузка оказывает негативное влияние и на психическую деятельность, при этом ухудшаются функции внимания (снижается объем кратковременной и долговременной памяти, способность концентрироваться, переключать внимание и т. п.), таким образом, появляется снижение качества выполняемой работы.
Эффективность деятельности человека зависит от условий труда, предметов и орудий труда, работоспособности организма, организации рабочего места и гигиенических факторов производственной среды. Таким образом, работоспособность зависит от психофизических возможностей человека (в том числе и степени образованности и обученности) и характеризуется количеством и качеством работы, выполняемой за определенное время.
С точки зрения психофизиологической производственное обучение представляет собой процесс приспособления и соответствующего изменения физиологических функций организма человека для наиболее эффективного выполнения конкретной работы. В результате тренировки или обучения возрастает мышечная сила и выносливость, повышается точность и скорость рабочих движений, быстрее восстанавливаются физиологические функции после окончания работы.
2. Надежность человека как звена
Надежность человека как звена в системе "человек – машина" включает следующие этапы: выбор системы и вида работы; определение цели; идентификацию вида потенциальной ошибки; идентификацию последствий; идентификацию возможности исправления ошибки; идентификацию причины ошибки; выбор метода предотвращения ошибки; оценку вероятности ошибки; выбор метода предотвращения ошибки; оценку вероятности ошибки; оценку вероятности исправления ошибки; расчет риска; выбор путей снижения риска.
В результате ошибок персонала возможны аварии (пожары, взрывы, механические повреждения, выбросы токсичных химических веществ, проливы и т. п.), несчастные случаи (летальные исходы, травмы и пр.), катастрофы (разные степени повреждения организма и собственности), которые такие могут быть классифицированы. Следует иметь в виду, что в основу классификации причин ошибок положены внешние и внутренние факторы, так как факторы стресса могут носить и тот и другой характер. Вероятность ошибки оператора зависит от стажа работы, наличия стрессовых условий на рабочем месте. Опыт показывает, что оператор со стажем может совершать ошибки и что вероятность ошибки оператора в зависимости от величины стресса также имеет оптимум. Итак, причиной совершения ошибки могут служить:
1. внешние факторы (инструкции, информация, организация, эргономика, условия работы, постановка цели);
2. внутренние факторы (опыт, умение, знания, мотивация);
3. факторы стресса (психологическое напряжение и физиологическое напряжение).
Например, правильное расположение и компоновка рабочего места, обеспечение удобной позы и свободы трудовых движений, использование оборудования, отвечающего требованиям экономики и инженерной психологии, обеспечивают наиболее эффективный трудовой процесс, уменьшают утомляемость и предотвращают возникновение профессиональных заболеваний. В этом случае ошибки маловероятны. А экстремальные условия, характеризующиеся такими уровнями производственных факторов, действующие в течение всей рабочей смены и создают угрозу для жизни высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений.
Поэтому, чтобы обеспечить безопасность в системе "человек-машина" необходимо человеку создать доступ к знаниям, инструкциям, информации, повышать квалификации его трудовой деятельности, обеспечить условия труда, соответствующие нормам безопасности, обеспечивая элементами рационального режима труда и отдыха.
Тема 2. Природные возможности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД
1. Природные возможности человека по восприятию информации, распознанию опасностей
Информация, поступающая из внешней среды в кору головного мозга, анализируется, после чего осуществляется выбор или разработка программы ответной реакции, т. е. формируется информация об изменение организации жизненных процессов таким образом, чтобы это изменение не привело к повреждению и гибели организма.
В мозг информация поступает благодаря наличию в организме сенсорных систем: зрение (познание формы, величины, цвета предмета, направление и расстояние), слух (восприятие и различение звуковых колебаний), обоняние (восприятие запахов), вкус (возникает при воздействии раздражителей на специфические рецепторы, расположенные на языке) и осязание (возникает при раздражении рецепторов кожи, слизистых оболочек и мышечно-суставного аппарата).
Между всеми системами организма существует взаимосвязь, осуществляющуюся нервной системой, которая выполняет следующие функции:
осуществляет взаимодействие организма с окружающей средой, обеспечивая приспособление организма к постоянно меняющимся условиям среды;
объединяет органы и системы тела в единое целое и согласует их деятельность;
на высшем этапе развития нервная система осуществляет психическую деятельность на основе физиологических процессов ощущения, восприятия и мышления.
В ходе эволюции в организме человека сформировались механизмы, обеспечивающие приспособление к различным условиям жизни и стабилизацию активности органов и систем организма в определенных функциональных диапазонах. Возможности организма реагировать на внешние и внутренние возмущающие влияния относительно ограничены, по комбинация различных реакций расширяет возможности организма при взаимодействии с внешней средой.
Негативные воздействия на организм могут оказывать физические, химические, биологические, психофизиологические раздражители. Степень их вредности относительна и зависит от сопутствующих условий и состояния внешней и внутренней среды организма. Влияние всех этих факторов происходит в конкретных социальных условиях существования, которые имеют нередко решающее значение в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
Способность организма отвечать на воздействия факторов окружающей среды называется реактивностью (свойством организма как целого отвечать изменениями жизнедеятельности на воздействия окружающей среды) и обеспечивается защитно-компенсаторными системами и механизмами, решающая роль в осуществлении которых принадлежит нервной системе.
2. Подготовка и повышение классификации ИТР за соблюдение нормативных требований по безопасности труда и нормативных требований по безопасности труда
Подготовка инженерно-технических работников (ИТР) всех специальностей обязательна, так как создаваемая и эксплуатируемая техника и технология являются основными источниками травмирующих и вредных факторов, действующих в среде обитания. Разрабатывая новую технику, инженер обязан обеспечить не только ее функциональное совершенство, технологичность и приемлемые экономические показатели, но и достичь требуемых уровней ее экологичности и безопасности в техносфере. С этой целью инженер при проектировании или перед эксплуатацией техники должен выявить все негативные факторы, установить их значимость, разработать и применить в конструкции машин средства снижения негативных факторов до допустимых значений, а также средства предупреждения аварий и катастроф, используя новые технологии.
Поскольку повышение экологичности современных технических систем часто достигается применениями экобиозащитной техники, ИТР обязан знать, уметь применять и создавать новые средства защиты, особенно в области своей профессиональной деятельности. Вместе с тем ИТР обязан понимать, что в области охраны природы наибольшим защитным эффектом обладают малоотходные технологии и производственные циклы, включающие получение и переработку сырья, выпуск продукции, утилизацию и захоронение отходов, а в области безопасности – системы с высокой надежностью, безлюдные технологии и системы с дистанционным управлением.
Решение задач БЖД при проектировании и эксплуатации технических систем невозможно без знания инженером уровней допустимых воздействий негативных факторов на человека и природную среду, а также знания негативных последствий, возникающих при нарушении этих нормативных требований.
Этими знаниями должны владеть специалисты всех отраслей экономики, специалисты в области энергетики, транспорта, металлургии, химии и ряда других отраслей промышленного производства, специалисты по контролю безопасности техносферы и экологичности технических объектов, мониторингу окружающей среды в регионах, эксперты по оценке безопасности техносферы и экологичности технических объектов, проектов и планов; инженеры-разработчики экобиозащитных систем и защитных средств. Основной задачей деятельности таких специалистов должна быть комплексная оценка технических систем и производств с позиций БЖД, разработка новых средств и систем экобиозащиты, управление в области БЖД на промышленном и региональном уровнях.