И на нашей планете, если осознанно не предпринимается ничего, значит, происходит отрицательная. Потому что на нашей планете, если ничего не делать, всё только ухудшается, такова здесь природа вещей. Например, котлета сама не пожарится, а протухнет. И если не грести, то лодка поплывёт не куда вам нужно, а её унесёт куда ветер дует. И если не рулить, то машина доедет не до Москвы, а до ближайшей канавы. Это большая иллюзия, что, если ты ничего не делаешь, то остаешься прежним. Это не так. Такая у нас планета, если мы ничего не сделаем, то всё ухудшается. Это закон. Мы живём на эскалаторе, ведущем вниз. Так вот, всё, что происходит в плюс или в минус, и называется словом "динамика", только и всего. Ничего хитрого.
Итак, состояние клиента и состояние заместителя в расстановке может очень сильно отличаться. Если заместитель в поле вообще по уши в чувствах, то клиент на стуле может быть при этом совершенно, абсолютно спокоен, и абстрагирован от того, что происходит. Он ещё и отвернётся, начнёт что-то в сумочке выкапывать, в телефоне рыться. И приходится говорить: это всё происходит для вас, выдерживайте это внутри себя. И возможно, он столкнулся с тем, что для него очень уж сильно. И, в конечном итоге, он себе этого не возьмёт. И у него есть на это, безусловно, какие-то причины. Они, возможно, тоже лежат в системной плоскости. Просто в этом пространстве они не открылись. Или он был к этому не готов, или ему не хватило ресурса, или вы как терапевт не в состоянии смотреть туда, куда ему нужно посмотреть. А вот когда клиент стоит в расстановке сам за всех – у него нет никаких шансов абстрагироваться.
Но тогда, мало того, что клиент у вас замучается, ещё и расстановка будет длиться дольше. Потому что клиенту сложно постоянно выходить из одного состояния, и входить в другое. Из одного – в другое. А помимо этого, чтобы расстановка двигалась, вы должны поочерёдно опрашивать каждую фигуру. То есть кто-то должен нам за неё резонировать. Либо вы это делаете сами, либо это делает клиент, либо вы это делаете вместе с ним. За какие-то фигуры – он, за какие-то фигуры – вы.
Обеспечить клиенту 2 места
И что ещё важно? Если вы работаете с телом клиента как с резонатором, и он у вас двигается в пространстве, то, кроме того, что у него есть место в расстановке, он в вашей паре должен быть представлен в двух физических точках. Физических, подчёркиваю. Он представлен у вас как заместитель, и некоторая его духовная, душевная часть работает заместителем, и когда он на стуле сидит и смотрит на расстановку, он будет у вас представителем самого себя. И вам нужно также в вашей парной работе обеспечить для клиента два места. Не экономьте стулья, пусть у вас будет ещё один стул для него-наблюдателя.
И он входит в расстановку в папу, а потом возвращается на стул наблюдателя. Входит в маму – возвращается в наблюдателя. Входит в ребёнка – возвращается в наблюдателя. Есть какое-то заместительское место, когда он входит в расстановку, чувствует, как ему там, когда он стоит и смотрит на папу, например, или у него за спиной мама или ещё что-то. И у него должна быть мета-позиция, когда он сможет со стороны посмотреть на всё, что происходит. Если нет стульев – ну прямо можно на бумажке написать "мета-позиция" и выставлять его на эту бумажку. Это очень важно.
Он имеет возможность выходить из процесса, у него есть отдельное место. И когда он выходит, вы с ним обсуждаете: "Как тебе там было, а как тебе там кажется, а что бы там хотел?" Со стороны. И я пользуюсь листами бумаги за милую душу, вот прямо очень нравится. Я всё поперепробовала. У меня и фигурки, я книжку свою с этими шахматами написала в 2003 году, когда ещё про расстановки ещё и знали-το на всю Россию пятьсот человек. Знаете, я изобретатель, я специально училась ТРИЗу – "Теории решения изобретательских задач". Вот в результате что только не изобретаю! И я делаю расстановки, на чем я только не делаю! На фарфоровых поросятах, на чашках, на ластиках, на метафорических картах. Но чаще всего я теперь использую бумажки со стрелочкой. Стрелочка, чтобы было видно, где нос. Пишешь "папа", рисуешь стрелочку, и клиент ходит в своём пространстве, с этим листиком. Ходит туда-сюда, находит место, кладёт, потом на эти места встает и он знает, куда фигура смотрит и какая это фигура. Можно, конечно, запомнить, но оно вам надо запоминать? Упрощайте себе жизнь. Иначе, если у вас там коврики, например, коврики многие используют, у коврика нет носа. Тогда расположение надо запоминать. Я вот как-то, знаете, для этого недостаточно трудолюбива.
Вопросы-ответы по расстановкам
Как ты расслабляешься?
А я не напрягаюсь, я вот стараюсь максимально не напрягаться, не умножать сложностей без нужды.
Местами папы, мамы, других фигур являются якоря?
Да, этот термин так применяется.
А для расстановки важно ограничить пространство?
Иногда это стоит проговаривать. Если вы находитесь в спортивном зале, и там вот группа, например, соседняя. Вот, например, вот у нас идет учебная сессия, и нас четыре группы, и мы должны, каждая группа сделать себе расстановку. И мы тогда договариваемся: до этого стула – наше место, до того стула – ваше место.
Можно использовать стулья для расстановки?
Да, можно. Но стулья, как сказать, они ограничивают по вертикали. То есть, если стул – то ты сидишь. А если бумажка – то ты можешь на ней стоять, ты можешь на ней сидеть, ты можешь на ней лежать. И это гораздо выгоднее.
Как лучше с бумагой? Как карты использовать, или вставать на них?
Я предпочитаю вставать. Для его ещё нужна стрелочка? Чтобы держать направление взгляда. Быстро, удобно, бумажки под рукой, написал любую фигуру – поставил. И дело в шляпе.
Что есть ещё, какие варианты?
В расстановке у вас есть возможность вводить некие проверочные фигуры, не обозначая их никак. То есть, вы знаете, что вы тестируете некую версию. У вас на полу разложены вот эти бумажки, у вас клиент сходит с одной, переходит на другую, передвигает, разворачивает. Если вам нужно – вы кладете листы, чистый лист бумаги со стрелочкой и тестируете.
Что-то меняет появление этой фигуры? И в расстановочной ветке Идриса Лаора как это называют?
Эти фигуры называются очень размыто: "То, что скрыто, о чем также идёт речь, и что имеет к этому отношение". И вот эти вот слова с не проявленным смыслом – это очень важно. Позволяйте этому быть. Вы можете написать "человек", но дело в том, что может быть, там не человек, а Война. Вот вы можете написать там "мужчина", но там может оказаться бабушка. Понимаете? Не усложняйте себе жизнь. Употребляйте вот такие неконкретные слова. Вот эта фраза, она очень точная, очень правильная. "То, что скрыто, о чем также идет речь и что имеет к этому отношение". И точно также вы в какой-то момент можете сначала войти в поле, соединившись с этим полем, с этой фигурой, с этим образом. И побыть там, что-то почувствовать. Если вам нужно – то обозначить это место некоей фигурой. Потом, возможно, у вас появится для неё уточняющая подпись. Возможно. Когда наступит некое прояснение. Иногда это появляется. А иногда это остаётся в скрытой форме. Иногда в расстановке бывают фигуры "что-то, что для этого важно", "кто-то, кто с этим связан", "тот, кто несёт за это ответственность".
Важно ли потом понимать, что это?
Не всегда. У нас с вами нет задачи раскрутить сюжетную линию. Кто кому чего не дал, кто кому чего сказал, кто кого там каким предметом стукнул. Нам важно, какие там были отношения. Какие там были чувства, и что там осталось незавершённым. И важно именно на это посмотреть. И на уровне поля связать это с той личностью, кто с этим связан, и дать этому место. И я очень часто пользуюсь мускульным тестом: нужно ли уточнять дальше или можно работать просто с фигурой. И примерно в половине случаев уточнять не нужно. А зачем усложнять себе жизнь, я не усложняю. Главное – что это работает. По большому счету, какая разница, это прапрабабушка Фёкла или прапрадедушка Сидор? Если результат один и тот же. И тогда на листке написано может быть, например, "Представитель четвертого поколения". Или "Кто-то, кто с этим связан". Так выглядит работа с некими обозначениями на полу, но с названием напольных якорей. И якоря бывают разные, и многие расстановщики обходятся с этим по-своему, по-разному.
Расстановки с тапочками
В одно время было самое популярное – расстановка с тапочками. У расстановщика в арсенале было огромное количество всяких тапочек, я тоже в своей "Хозяйке Дара" в 2003 году изобрела расстановку с тапочками. И мне было очень приятно, что не я одна такая умная, и что уже в 2005–2010 годах расстановки с тапочками были очень популярны. И тапочек у расстановщиков было полно: красных, синих, зеленых в горошек. Разного размера, и цвета, и материала, и клиент вставал в тапочки, переходил туда-сюда. И так тапочки двигались. Такой вариант тоже отлично работает, но тогда нужно помнить: эти тапочки – дедушка, эти тапочки – папа, а эти тапочки – муж, а это – третий муж. А на бумажке всё написано. Мне листочки больше всего нравятся.
Что касается работы с фигурками или картами на столе. Лично я, даже если работаю с чем-то на столе, периодически перехожу на напольный формат ещё вот по какой причине.