Когда это было, сколько лет назад и где? В вашем старом любимом дворе или в школе, на одной из перемен? Вы подошли друг к другу, улыбнулись – и с тех пор стали неразлучны. И вот уже кончился для вас период одиночества, когда время тянется медленно и печально, когда все вокруг кажутся такими чужими и непонятными. Теперь ваше время бежит незаметно: только встретились, успели поболтать – и уже пора расставаться. Есть человек, который всегда вам рад, готов обсудить с вами любую вашу проблему и поделиться своей. Жизнь наполняется смыслом, теперь вы не просто идете в школу или погулять, теперь вы идете на встречу со своим другом.
Почему это случилось, почему из всего разнообразия сверстников, вас окружавших, вы выбрали именно его или ее? Пожалуй, сейчас, по прошествии стольких лет, довольно трудно ответить на этот вопрос. Эмерсон говорит о друге как об "...отражении своего идеала, своем дополнении". Но что подтолкнуло вас друг к другу? Вы выбрали или выбрали вас, кто сделал первый шаг? Кто первый предложил: "Давай дружить!" А может быть, никакого предложения не было, все произошло само собой, естественно и незаметно.
Психологи – удивительные люди: все – страсть, любовь, привязанность – поддается их анализу, даже детскую дружбу они разложили по полочкам, провели многочисленные опросы и вывели свои закономерности.
Интересно, почему, по их мнению, дети начинают дружить со своими сверстниками? Почему в какой-то момент ребенку уже не хватает общения с родителями и другими взрослыми людьми? Ведь известно, что именно в возрасте 3–6 лет родители становятся объектом обожания для своих детей. Для девочек таким кумиром является отец, а для мальчиков – мать. Тем не менее, в этот период ребенок обычно начинает стремиться к общению с себе подобными, такими же, как он, малышами. Итак, когда же и по каким причинам мы в детстве начинаем дружить?
По мнению психологов, ребенку в возрасте 3–7 лет друг мыслится прежде всего как игровой партнер. Выбор чаще всего происходит по воле случая – два потенциальных друга просто живут рядом. В этот период отношения сильно зависят от территориальной близости. Малыши еще не умеют отличать точку зрения других детей от своей собственной. Их отношение к сверстникам можно назвать эгоцентричным.
Следующая стадия по мере взросления – 4–9 лет – характеризуется односторонней помощью: ребенок уже способен отличать чужие интересы от своих, но еще не готов признать необходимость равноценного обмена. Друзья, в основном, ценятся за то, что они делают для него.
Несколько позже, по наблюдениям психологов, в 9–12 лет дружбу дети осознают как взаимовыгодную, но все же придают собственным интересам большее значение, чем принципу взаимности.
Далее, в 12–15 лет, на первый план выходит потребность совместно переживать, сотрудничество ради общих интересов. В подростковом возрасте дружба воспринимается как автономная взаимозависимость.
Обобщая опыт психологических исследований, можно выделить три главные стадии развития дружеских отношений. Сначала это так называемое ситуативное отношение, предпосылками которого являются общая деятельность, взаимная оценка и территориальная близость. Затем дружба приобретает договорный характер, когда на первый план для друзей выходят неукоснительное выполнение правил дружбы и высокие требования к характеру друга. И наконец, на третьей внутренне-психологической стадии основное значение придается свойствам личностным – искренности, верности и способности к интимности. Однако связь "стадий дружбы" с возрастом весьма условна.
С каждым прожитым годом растет индивидуализация и избирательность наших привязанностей. Мы становимся все более требовательны к своему окружению, разделяем отношения на просто приятельские и по-настоящему дружеские. Бывает, что число приятельских отношений увеличивается, а дружеских, наоборот, с каждым годом сокращается. Мы взрослеем – и вместе с нами взрослеет наше отношение к дружбе.
Хотя, в принципе, в детстве обычно предпочитают друзей собственного возраста, понятие "сверстник" относительно. Данные как зарубежных, так и наших исследований свидетельствуют, что фактически среди друзей и у мальчиков, и у девочек преобладают сверстники. В ответах на вопрос о наиболее подходящем возрасте друга как девочки, так и мальчики отдают предпочтение своим ровесникам. Но небольшой и уже заметный нюанс: девочки, если они все-таки дружат не с ровесницами, выбирают старших и очень редко младших.
Этот небольшой экскурс в область психологических исследований, возможно, помог вам проанализировать те мотивы, которые имели место в вашем случае. Не сомневаемся, что и у вас, как у всех, был в детстве друг.
Кто это был? Девочка из вашего класса? Или вы жили на одной лестничной площадке, в одном доме? А может быть, это друг еще с детского сада? Бывают такие удивительные случаи в жизни, когда дружба начинается чуть ли не с пеленок. Как говорится, "сидели рядом на горшках", потом сели за одну парту и даже, когда пришла пора выбирать институт, то оказались и на одной студенческой скамье.
А возможно, ваш друг вовсе и не девочка, а мальчишка, верный товарищ совместных игр и проказ. Дружба между мальчиками и девочками, именно дружба, а не влюбленность, довольно часто встречается в жизни.
На опрос, проводившийся в рамках психологического исследования, возможна ли настоящая дружба (без влюбленности) между девочкой и мальчиком, свыше трех четвертей опрошенных детей в возрасте 12–14 лет ответили утвердительно. Правда, с возрастом сомнения усилились, через три года уже около половины ответили отрицательно.
Есть очень интересные качественные отличия между критериями дружбы у девочек и мальчиков. Для мальчиков важнее в отношениях дух соревнования, они прежде всего хотят проявить себя. Общение девочек, как правило, более пассивно, зато более дружественно и более избирательно. По наблюдениям психологов, с раннего возраста мальчики тяготеют к более широкому, а девочки к более узкому кругу общения. Социологические исследования показывают, что дружеские пары девочек более исключительны и обычно закрыты для посторонних, в отличие от мальчишеских. Для мальчиков очень важное значение имеет соблюдение "правил" в дружбе, девочки в этом вопросе более терпимы, личностные отношения для них важнее формальных.
Еще один любопытный факт: по наблюдениям все тех же психологов, у девочек-подростков друзей своего пола меньше, а друзей противоположного пола больше, чем это отмечается у мальчиков.
Интересно, кого выбрали вы?
Мы этого не знаем. Это знаете вы и ваш друг. Представьте, и воспоминания о том времени есть только у вас двоих. Конечно, об этой поре помнить могут и родители, и ваши приятели того времени, и просто одноклассники, так сказать, свидетели вашей дружбы. Но это как бы взгляд со стороны, снаружи. А изнутри? Пожалуй, никто так много не знает о вас в детстве, как ваш друг или подруга.
Общие воспоминания, воспоминания детства. А если задуматься? Много ли мы найдем людей, имеющих воспоминания, если не одинаковые с нашими, то сходные по своей сути, об этом безвозвратно ушедшем времени нашей жизни? Кто еще может вместе с нами окунуться в это цветущее благоухание, когда солнце по необъяснимой причине светило ярче, дома на вашей улице и школа казались огромными зданиями, полными разнообразных таинственных закоулков, а весь окружающий мир ждал, чтобы распахнуть вам свои объятия. Очарование детских лет растет с каждым прожитым годом.
Да, проблемы нашей сегодняшней жизни нельзя решить так легко и быстро, как тогда. Поплакать, уткнувшись в мамины колени, или рассказать все свои горести любимой подружке, и вот уже стало легче – как просто! И наше маленькое горе отодвинулось на задний план, слезы высохли, глаза снова засверкали в ожидании новых радостей и удовольствий. Возможно, нам свойственно идеализировать это время, но такова человеческая природа. Прошлое, отодвигаясь, приобретает над нами таинственную власть. Ведь туда нельзя вернуться и проверить, так ли все там было, как кажется нам сейчас. Память человеческая выборочна в принципе и предпочитает сохранять для нас в основном моменты счастья, забывая о грустных мгновениях. Да и много ли грусти было в детстве. Сейчас кажется, что ее там и нет почти. Где-то в юности появились первые серьезные огорчения, вместе со взрослением придвинулись и проблемы взрослой жизни, но в детстве – вряд ли вы сможете вспомнить проблему, которая занимала вас дольше, чем один день. Прошла ночь, новое утро приносит и новые радостные мысли и планы.
Да, счастливое время – детство. И нет такого человека во всем мире, который знает это так же хорошо, как вы. Кроме вашего друга. Он или она, пожалуй, единственные, кто вместе и даже параллельно с вами прошел этот путь. Как две дороги, которые на какое-то время вдруг сблизились посреди широкой степи и разошлись в разные стороны. Но был общий путь, был ветерок, одинаково освежавший лица, одни и те же облака бросали тень на них, а солнце ровно делило свои лучи в жаркий полдень. Как река с правым и левым берегами вдруг расходится на две протоки, но река редко расходится надолго. Два рукава, как две руки, за ближайшим поворотом, после первой излучины соединяются вновь.
А вы? Где ваш первый и верный друг? Знаете ли вы, где и как он или она живет? Давно ли вы виделись, давно ли поздравляли друг друга с днем рождения или с новым годом? Вспомните!
Вспомните глаза, глаза вашего друга. В них, как в зеркале, отразился весь сказочный мир вашего детства. "Друг – зеркало для друга, нет зеркала светлей!" – сказал один поэт. Вы со всеми своими детскими чертами, угловатостью и бесшабашностью, стеснительностью и задором, ваш смех и подпрыгивающая походка – все это запомнилось вашему другу так же, как и вам.