Донести листок [29]
Необходимы листки плотной бумаги размером с ладонь по числу играющих.
Эстафета проводится в безветренный день на участке или в помещении без сквозняков.
Играющих разбивают на две команды. Они строятся параллельно друг другу. Первому ребенку в каждой команде кладут на ладонь по листку плотной бумаги. Во время игры листок нельзя ничем придерживать. По команде воспитателя первые дети добегают до стульев (кеглей и т. п.), обегают их и бегут назад. Добежав до команды, перекладывают лист на ладонь следующего ребенка, а сами встают в конец ряда.
Если листок упадет, его нужно поднять и продолжить бег.
Эстафета продолжается до тех пор, пока не дойдет очередь до первого ребенка. Побеждает самая быстрая команда.
Вместо листков можно взять игрушечные автомобили на веревке, на которые ставят пластмассовый стакан, наполненный водой.
Суперэстафета [29]
Для проведения эстафеты потребуется множество самых разных вещей: два передника, две кофточки, две шляпы и т. п.
Дети делятся на две команды, каждый член которой поочередно выполняет разные задания, приготовленные на определенном отрезке пути от старта до финиша: надеть и аккуратно завязать фартук сзади; переобуть обувь; надеть на себя кофту и застегнуть все пуговицы; надеть шапку и завязать завязки. Это могут быть и другие задания: одеть и причесать куклу; нагрузить и разгрузить игрушечную коляску; довезти на машине кубики; построить из кубиков башенку и т. п.
Выигрывает команда, которая наиболее быстро и правильно справится с заданиями эстафеты.
Нет! Да! [25]
По команде воспитателя дети начинают свободно бегать по площадке и громко-громко кричать: "Нет! Нет!" Встречаясь, они заглядывают в глаза друг другу и еще громче кричат: "Нет! Нет!"
По команде воспитателя дети продолжают бегать, но кричат уже: "Да! Да!", заглядывая друг другу в глаза.
Прогулка по ручью [26]
На полу или асфальте мелом рисуется извилистый ручеек с разной шириной в разных местах. Дети-"туристы" выстраиваются друг за другом в одну "цепь", кладут руки на плечи впередистоящему, расставляют ноги на ширину ручья и его истока.
Дети медленно передвигаются все вместе, меняя ширину расставленных ног, ступая по берегам ручья. Оступившийся попадает ногой в ручей и встает в конец цепи.
Ритм ходьбы можно задавать стихотворением Е. Алябьевой "Веселый ручеек":
Ручеек в лесу бежал
И зайчонка повстречал.
Тра-та-та-та, тра-та-та-та -
Громко тот по пню стучал.
Ручеек зайчонку вторит:
Дзынь-дзынь-дзынь, дзынь-дзынь-дзынь.
Колокольчик их услышал:
Динь-динь-динь, динь-динь-динь.
Белочка спустилась с ветки
И орешками – хрум-хрум.
Тук-тук-тук – с березы дятел.
Ах, какой поднялся шум!
Футбол вслепую [26]
В землю вбивается кол, к нему привязывается двухметровая веревка, а к концу веревки – футбольный мяч в сетке.
Играющему, находящемуся в 5–6 м от мяча, завязывают глаза, предлагают сделать полный поворот кругом, а затем подойти к мячу и ударить по нему ногой.
Кто попадет ногой по мячу, тот и выиграл.
Золотое зернышко [26]
Играющие становятся в круг попарно, одна пара недалеко от другой. Один из играющих – водящий. Он подходит к какой-либо паре и говорит:
– Добрый день тебе! Что у тебя?
– Золотое зернышко, – отвечает ребенок из пары.
– Что за него?
– Гору снега и озеро воды…
При этом стоящие в паре разбегаются в разные стороны. Спрашивающий становится на их место. Игроки, обежавшие круг с разных сторон, стремятся занять прежние места. Кто добежит первым, тот и становится в паре с водящим, а опоздавший начинает водить, отправляясь с вопросами к другой паре.
Игру можно усложнить. Например, игроки, бегущие навстречу друг другу, должны при встрече взяться за руки, покружиться на месте и затем продолжить бег. Или: присесть, похлопать друг друга по ладоням, вскочить и продолжить бег. Можно придумать и другие усложнения, которые доставят удовольствие участникам игры.
Для детей 6–7 лет
Бег в мешках [29]
Для эстафеты потребуются два чистых мешка в рост играющих и две веревки достаточной длины.
Представители двух команд влезают в свой мешок, и им подвязывают эти мешки под мышками. По сигналу воспитателя дети должны допрыгать до цели и обратно.
Можно посоветовать детям прыгать одновременно двумя ногами и не слишком быстро, чтобы не споткнуться и не упасть.
Игру можно видоизменить таким образом: оба играющих прыгают к цели, держась за руки так, что один всегда поможет другому встать, если тот упадет. Здесь побеждает тот, кто меньше падает.
Игру можно проводить также не с мешками, а с кругом: каждый участник эстафеты держит в таком случае круг на уровне бедер и передвигается вперед прыжками.
Маятник [29]
К шесту или воротам подвешивается веревка так, чтобы она могла качаться, как маятник. На другой конец веревки в сетке привязывается большой мяч. Под точкой равновесия такого маятника ставят в ряд девять кеглей вдоль плоскости его качания. Мяч отводят на метр-два в сторону и отпускают, но так, чтобы при качании "туда" он прошел мимо кеглей, а при возвращении в исходное положение сбил бы как можно больше кеглей.
Жужа [25]
Водящий-"Жужа" сидит на стуле с полотенцем в руках.
Все остальные дети бегают вокруг нее, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до нее, щекочут.
"Жужа" терпит, но когда это ей надоедает, она вскакивает и начинает гоняться за "обидчиками" вокруг стула, стараясь отхлестать их полотенцем по спинам.
Дразнилки не должны быть обидными.
Полотенцем водящий бьет несильно.
Аисты [26]
В игре участвуют шесть-восемь детей. Они изображают аистов и становятся в общий круг.
Каждый "аист" должен свить себе "гнездо", начертив вокруг себя круг диаметром 1 м. Водящий "гнезда" не имеет, он стоит в центре большого круга.
По сигналу начинается игра. Все "аисты" поднимают правую ногу и стоят на левой.
Водящий, прыгая на одной ноге, выбирает себе любое "гнездо" и прыгает в него. Как только в одном "гнезде" окажутся два "аиста", они оба выскакивают оттуда и скачут на одной ноге (разрешается ноги менять), огибая большой круг, один справа, другой слева. Остальные "аисты" в это время могут опустить ногу.
Тот, кто вернется первым, занимает "гнездо", а тот, кто опоздает, – становится водящим. Больше двух раз одному и тому же играющему быть водящим нельзя: если не успевает занять "гнездо", выбывает из игры. Вместо него в игру вступает новый участник.
Чут-гут [26]
На спортивной площадке играют пятеро-шестеро детей. Они становятся в одну шеренгу на расстоянии вытянутой руки у черты.
У каждого играющего в руках гимнастическая палка. По сигналу воспитателя они один за другим начинают бросать свои палки, стараясь, чтобы они залетели в одном направлении как можно дальше.
Тот, чья палка упадет ближе всех, должен побежать вперед, собрать все брошенные палки и принести их обратно. При этом, подбирая каждую палку и возвращая ее хозяину, он должен громко говорить: "Чут-гут, чут-гут!"
Затем игра повторяется. Тот, кто три раза подряд окажется самым неловким, выбывает из игры или выполняет какое-нибудь веселое поручение детей.
Веселые "завиральные" истории
Для детей 4–7 лет
Задачи: развивать воображение, фантазию, целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, быстроту реакции.
Воспитатель предлагает детям послушать знакомую им сказку только на новый лад. Всякий раз, когда дети заметят несоответствие по сравнению со знакомой им фабулой, они должны хлопнуть в ладоши или топнуть ногами. Первые истории сочиняет воспитатель, затем роль ведущего передается детям.
Волк и семеро козлят [29]
Жила-была коза. И было у нее семеро славных маленьких козлят. Однажды собралась коза пойти из дому, вот и говорит она своим пушистым деткам: "Козлятушки мои, ребятушки, пойду-ка я на пруд, половлю для вас шоколадных рыбок. А вы будьте умными разумными, ведите себя хорошо, а дверь входную всякому открывайте, кто в нее ни постучит".
– Хорошо, мамочка, – сказали козлятки, и только мать за дверь, как они всей гурьбой бросились смотреть телевизор.
– До чего же скучная передача сегодня! – сказал самый маленький котенок. – Обычно "Спокойного утра, крепыши!" куда смешнее.
Тут раздался стук в дверь.
– Откройте, милые детки! – прохрипел кто-то нежным голосом. – Ваша бабушка пришла, кефира принесла.
– Совсем ты не наша мама, – ответили козлятки, – у нашей дочки голосок приятный, как у старой вороны!
Волк в ярости убежал. Но в городе он у одного пекаря купил себе кактус, съел его, и вдруг у волка сделался тоненький голосок.
Долго ли, коротко ли, стучится снова волк в конуру. А голос-то у него точь-в-точь как у козы-матери. Но козляток не проведешь: они попросили его положить на подоконник свой нос.
– Ой-ой-ой! – испуганно заблеяли они, увидев его. – Вовсе ты не наша мамочка. У тебя лапа голубая, а вот у нашей мамочки – черная. Ты – злой зеленый волк!
Побежал тут волк к мельнику, купил себе муки, обе лапы свои в ней вывалял. Стали они у него белые-пребелые.