Сочиняем игры
Рядом с ребенком хочется петь, сочинять стихи и игры, придумывать для него интересные занятия…
Вот простой способ развлечь детей, когда к вашему чаду пришли друзья, или украсить игрой день рождения или другой детский праздник.
Сочиняем простые загадки о домашних предметах, прячем на этих предметах листки с какими-то интересными заданиями – и маршрут готов. Вручаем игрокам листок с загадкой о его первом пункте – и веселая суматоха в доме началась! Не забудем и о равноценных призах для ВСЕХ участников.
Чтобы не мучиться в поисках рифм, можно использовать простой прием: ставить в конце строки глаголы в одной и той же грамматической форме. Например: пошел – нашел, умываться – развлекаться, обойди – найди, гляжу – положу…
Вот несколько готовых строф о предметах, которые есть во многих домах. Веселых вам игр!
Где шипит утюг горячий,
Шкаф от вас заданье прячет.
Стоит в ящик заглянуть -
И узнаешь верный путь.На диване я сидела -
Все подушки разглядела.
И в прямоугольную спрятала подсказку.
А узор на той подушке – не узор, а сказка!Вот у папы под столом
Мы подсказки не найдем.
Посмотрите под кровать -
Там-то стоит поискать!Похожа я на уличный фонарь,
Что на проспектах зажигали встарь,
На вазу, на торшер и на свечу -
Все засияет, если захочу!
И под моими теплыми лучами
Задание отыщете вы сами.(Настольная лампа)
Сколько в комнатах столов,
Вряд ли кто сказать готов.
Самый маленький найди,
Под столешницу гляди.Там, где елочка стояла,
Много раз ты пробегала.
Повнимательней смотри -
Там заданий – целых три!На ступеньку номер восемь
Посмотреть серьезней просим.
А откуда счет начать -
Вам и нужно отгадать.Это – домик Мойдодыра.
А точней – его квартира.
Мы пришли не руки мыть,
А задание добыть.(Ванная комната)
Домик в доме, как матрешка!
Есть и дверка, и окошко.
Здесь заданье отыскали -
И к победе ближе стали!(Шкаф с застекленной дверцей или игрушечный домик)
Ложки, вилки и ножи
Ты на место положи.
Там заданье или нет -
Не могу я дать ответ.(Ящик со столовыми приборами)
Там, где водится еда,
Любим мы бывать всегда.
Под обеденным столом
Может, что-то и найдем!Ваш любимый, раскладной,
Мягкий, ласковый такой.
Можно просто посидеть,
Телевизор посмотреть.
Тем, кому не до покоя,
Тайну он свою откроет!(Диван-кровать)
Это что за теремок?
Здесь с заданием листок!
Это зонтик или крыша.
Все под ней покоем дышит.
Здесь ты любишь сны смотреть,
Сказки слушать, песни петь…
Иногда – озорничать…
А сейчас пора искать!(Кровать с балдахином)
Советы с улыбкой
И мамам, и няням особенно необходимо умение предотвращать стрессы и конфликты. Проверенное средство для этого – улыбка. Вот парочка советов детишкам, которые я сочинила именно в таких ситуациях. (Правда, помогает!)
Если кто-то что-то хочет,
Лучше вежливо сказать.
А от крика няня может
Очень сильно задрожать.
Может быть, уронит ложку
Или чашку разобьет…
Если подождать немножко,
То испуг ее пройдет.
Можно снова начинать
Ножкой топать и кричать.
С перепугу няня снова
Очень сильно задрожит,
Снова чашка разобьется,
Или каша убежит…
Чтобы дети чему-то смогли научиться,
Бедным чашкам приходится биться и биться.
* * *
Если хочется сердиться,
То не стоит торопиться.
Лучше весело и ловко
Начинайте подготовку:
Бегать, прыгать, танцевать,
Песни петь, стихи читать.
Может, стоит нарядиться
Или мультик посмотреть,
Или вкусно подкрепиться,
Или просто посидеть
И подумать: чем злиться – сердиться,
Лучше – дружески договориться!
Веселые уроки
Несколько лет я работала учителем в прекрасном педагогическом лицее в Краснодарском крае.
Не секрет, что в школьном курсе русского языка есть темы, которые требуют заучивания теоретического материала. Как этого добиться без прямого принуждения, без отрицательных эмоций, без двоек, которые в лицее принципиально отсутствуют?
Мой подход был таков. Я использовала прием, хорошо знакомый всем, кто работал с дошкольниками.
Помните: когда малыши в детском саду репетируют спектакль, дома каждый с увлечением пересказывает… текст всего праздника, а не только свою роль!
Есть две причины этого легкого и быстрого запоминания: текст зарифмован и неоднократно повторяется при ребенке.
Я зарифмовала несколько тем из программы пятого и восьмого классов, причем в основу каждой инсценировки легла информация нескольких параграфов учебника. Мы отрепетировали и провели эти мини-спектакли. И надо сказать, способ отлично сработал – дети не забыли эту информацию до выпускных экзаменов…
Вот два примера таких веселых уроков. Думаю, они могут пригодиться и дома, и в школе.
Кантата "Знаки препинания в предложениях с однородными членами"
Оборудование: плакаты с примерами, на них графически выделены однородные члены, обобщающие слова, знаки препинания.
(Участники по очереди произносят реплики, некоторые фразы – хором. Примеры читаются вслух, обсуждаются.)
Однородные члены предложения
Произносятся с интонацией перечисления,
На один и тот же вопрос отвечают,
Одно и то же слово поясняют.
Где же ставить запятые?
Вот вам правила простые.Коль союзы повторяем
Иль союзов вовсе нет,
То поставьте запятые!
Это правильный совет.Здесь у нас примеры есть.
Их советуем прочесть.Примеры
Шумит, бушует непогода.
И мчит, и рвется с гор поток.
Или простит нас мать-природа,
Или опять задаст урок?
* * *
Обобщающее слово? Ставьте двоеточие.
А потом перечисляйте остальное – прочее.Здесь у нас примеры есть,
Их советуем прочесть.Примеры
Все тут свежестью дышало: и деревья, и цветы.
Картина всюду открывалась необычайной красоты:
В лесу, прохладном и густом,
На берегу, почти пустом.
* * *
Если, что-то перечислив,
Вы решили обобщить,
То советуем, помыслив,
Вам тире не позабыть.
Здесь у нас примеры есть.
Их советуем прочесть.Примеры
И море, и небо, и белый песок – все радует глаз и тревожит.
Ни песня, ни память, ни встреча – ничто вернуть мне покоя не может.
* * *
Обобщающее слово и перечисление,
Может быть, не завершают наше предложение.
Мы тогда тире поставим и свою продолжим речь,
Постаравшись нашу запись от ошибок уберечь.Здесь у нас примеры есть,
Их советуем прочесть.Примеры
Все: цветы, трава, деревья – свежестью дышало.
Все: лапша, варенье, каша – с печки убежало!
* * *
Встретив однородные члены в предложении,
Мы всегда им выразим наше уважение!
Мюзикл "Второстепенные члены предложения"
(На груди участников, изображающих те или иные члены предложения, должны быть таблички с крупно написанным названием члена предложения. Многие реплики поются на мотив частушек или других популярных, легко узнаваемых песен. Примеры изображены на плакатах или интерактивной доске. В них графически выделены соответствующие члены предложения. По ходу событий обсуждаются, комментируются.)
Есть в лицее пятый класс.
Все слыхали вы о нас.
Вот каникулы промчались -
Все мы в школе оказались.
Стал учитель приходить.
Просит правила учить.
Мы, братки, такой печали
Уж давненько не видали.
Но, короче, надо брать
Всем учебник – и читать.Герой:
Хоть с утра за книгу сяду.
Хоть ее открою днем -
Мне со скукой нету сладу.
Вот сижу, борюсь со сном!
(Засыпает над книгой.)Члены предложения:
Эх, мы правила простые -
Русские, народные!
Нас запомнить вам помогут
Песни хороводные!Предложенья, предложенья
Составляют нашу речь.
Всем нам надо с уваженьем
Изучать их и беречь.В каждом предложении
Есть своя основа.
Это самых главных два,
Ключевых два слова.Подлежащее:
Я называю сам предмет.Сказуемое:
Что с ним случилось – дам ответ.Определение, Дополнение, Обстоятельство:
Второстепенными нас называют.
Но все писатели нас уважают,
И все читатели нас обожают -
Можно любого спросить!
Мы поясним и опишем, расскажем.
Лучше, чем в фильме, картину покажем.
Звуки вам дарим и запахи даже -
Можем всегда удивить!Определение:
Определение – чей и какой?
Обозначаем волнистой чертой.
Эх!
Определение – чей и какой -
Обозначаем волнистой чертой!
(на мотив "Крутится-вертится…")Примеры
Полный месяц встал над лугом.
Приближалась довольно скучная пора.
Осыпается весь наш бедный сад.Дополнение:
Существительным оно
Чаще выражается.
На вопросы падежей
Сразу откликается!
Бывает им местоимение -
К нему, ко мне, о ней, о нем…
Мы обозначим дополнение -
Всегда пунктиром подчеркнем!Примеры
Приметы осени во всем встречает взор.
Замечательный подарок мне прислал по почте брат.
Не заслужил я милости великой.Обстоятельство:
Где, откуда и куда?
Каким образом, когда?
Обстоятельство найдем -
Тире с точкой подчеркнем.Примеры
Орел громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю.
По ночам замерзают лужи.
Мелкие осенние дожди идут беспрерывно.Все второстепенные члены предложения:
Если подружился с книгой
И привык мозгами двигать -
В разных правилах всегда
Разберешься без труда!
(Уходят.)Герой (просыпается):
Эй, постойте! Как же я?
Вы теперь мои друзья!
Эта книга – что за книга! -
Увлека-а-тельная!
(Показывает учебник.)Все поют:
Эх, мы правила простые.
Русские, народные!
Нас запомнить вам помогут
Песни хороводные!
В заключение всем ученикам раздаются распечатки с рифмованными определениями членов предложения, их как памятки дети подклеивают на внутреннюю сторону обложки тетради по русскому языку или в специальную тетрадь.
Татьяна Николаева
Добро пожаловать на сайт
vospitanie-prosto.ru!