Вот ребенок учится кататься на велосипеде. Проехав небольшой отрезок дорожки, он падает и царапает коленку. Завидев это, мама несется к нему с большими от ужаса глазами, в которых стоят слезы. Подбегая, она говорит:
– Митенька, ты упал?! Тебе не больно?! Дай я подую, дай посмотрю, дай помогу, мой бедненький! Ууууу, какой велосипед плохой, обидел моего зайчика! Ну, дай поцелую, садись обниму и т. д. и т. п.
После такой реакции мамы ребенок может задуматься о "нужности" такой "ужасной" деятельности, а впоследствии и расхотеть учиться кататься.
Во-первых , он ударился, и ему действительно больно.
Во-вторых , велосипед "ууу, какой плохой", а зачем ему плохой велосипед?
В-третьих , мама так переживает и так на него смотрит, как будто падение и разбитая коленка – это серьезное горе.
"Ну, и надо оно мне все?!" – вполне может решить ребенок.
Такое общение не может ни поддержать малыша, ни стимулировать его на дальнейшие подвиги с велосипедом, да еще и приучает ребенка обвинять во всем внешнюю среду, в данном случае – велосипед ("он плохой" – и это причина страданий ребенка).
Ну, хорошо, так нельзя, а как же надо, спросите вы? Попробуем разобраться.
Во-первых , если ребенку не угрожает серьезная опасность, не стоит "лететь" к нему и разруливать ситуацию. Подождите, пока он сам не попросит вас о помощи и поддержке, пока не позовет. Тогда стоит сразу помочь.
Во-вторых , ребенок не должен прочитать на вашем лице негативные эмоции, вызванные его падением. Все поправимо, все можно исправить, не надо пугать ребенка.
В-третьих , общайтесь с малышом по уже известным вам правилам активного слушания и принятия. Именно это поможет ему успокоиться и выговориться, чтобы снять испуг от падения, пережить обиду, вызванную неудачей и физической болью. Так он получит от вас необходимую поддержку, но не расхочет идти дальше.
– Тебе сейчас больно, сынок, и хочется плакать. Вижу, как покраснела коленка.
– Да. И еще я поцарапал ладони. Знаешь, как больно?!
– Вот тебе досталось. И колено, и ладони. Больно и обидно так упасть, я понимаю.
– Да, очень щиплет, еще и кофту любимую испачкал.
– Точно, твоя любимая футболка. Жалко, конечно. Но хорошо, что не порвалась, правда? А постирать-то мы постираем быстро.
– Вытри, пожалуйста, коленку. Только не больно.
– Да, давай аккуратно протрем и ладошки. Я подую, чтобы не сделать тебе еще больнее. И можем помазать их лекарством, раз такая ссадина. Тогда тебе станет легче, и ты снова сможешь спокойно кататься.
– Хорошо. Давай, но попозже. Я сейчас еще все же проеду пару раз. Еще попробую. Уже не так больно. А потом пойдем, ладно?
– Конечно. Хорошо. Я тут постою, если что-то будет надо.
Разговаривая таким образом, вы:
• даете малышу поддержку;
• не делаете трагедии из падения и неудачи;
• учите видеть и находить хорошее в негативной ситуации;
• вселяете уверенность и одобрение новой попытке сесть за велосипед и учиться кататься.
Есть разница, правда?