Когда малыш родится, несмотря на физическое отделение от мамы, психологически он будет связан с ней еще многие месяцы – полное отделение малыша от мамы должно произойти лишь в 36 месяцев. От того, как поведет себя мама в первые три года жизни малыша, насколько наполнит его своей любовью и теплом, зависит очень многое в его будущей жизни (ранее мы с вами уже касались этой темы).
А сможет ли малыш жить без внимания, любви и ласки мамы (или замещающего взрослого)?
Давайте посмотрим.
Сразу после рождения любой младенец немного теряет в весе и при выписке из родильного дома весит меньше, чем при первом взвешивании. Попав в домашний уют и купаясь в родительской любви, малыш быстро набирает свой вес и продолжает нормально расти и развиваться дальше. Но знаете ли вы, что младенец, от которого отказалась биологическая мама сразу после родов, значительно больше потеряет в весе и намного сложнее будет восстанавливаться от стресса рождения, ощущая свою "ненужность" в этом мире?! Известны случаи прогрессирующей потери веса вплоть до смерти малыша после разлучения с биологической матерью.
Во время войны, когда было много осиротевших младенцев, ученые обратили внимание на то, что детишки, оставшиеся без мамы, отстают в развитии, в отличие от малышей, пользующихся любовью и уходом мамы. Такое явление было названо госпитализмом.
Госпитализм – это совокупность психических и телесных расстройств, обусловленных длительным отрывом малыша от любящего близкого, разлукой с мамой (потеря мамы, отказ от ребенка, длительное пребывание малыша в стационаре из-за какой-то болезни).
К симптомам госпитализма относят:
• замедление психического и физического развития ребенка;
• отставание в овладении собственным телом и речью;
• пониженный уровень адаптации к окружающему миру;
• снижение иммунитета (сопротивляемости инфекциям).
Такие последствия у младенцев носят длительный характер и часто становятся необратимыми. В тяжелых случаях явление госпитализма приводит к смерти ребенка.
Не думайте, что речь идет о плохом уходе за ребенком в больнице или детском интернате. Как показывали исследования, даже при хорошем уходе, выполнении необходимых гигиенических процедур, полноценном питании ребенок, лишенный матери, имеет все перечисленные симптомы отставания в развитии, которые скажутся в дальнейшем на всей будущей жизни малыша.
В семьях, где есть биологическая мама, которая не любит своего ребенка и не уделяет ему должного внимания, ребенок, скорее всего, вырастет с плохой ориентацией в окружающем его социуме (сложности в общении с людьми, мало социальных контактов, отсутствие мотивации к какой-либо деятельности, тенденция к хроническим заболеваниям и др.).
В более поздних исследованиях было обнаружено, что дети, лишенные любви мамы, сами не умели строить зрелые близкие взаимоотношения, и уже став взрослыми, продолжали искать детско-материнские отношения с кем-либо.
Следует еще раз подчеркнуть, что у таких детей отсутствуют волевые, уверенные, инициативные способы поведения.
Важно!
Отсутствие любви и теплого общения с мамой (заменяющим взрослым) порождает неуверенность и недоверие к миру, лишая ребенка твердой опоры в будущей взрослой жизни.
Значимость и влияние роли матери на развитие ребенка хорошо показал американский этнолог А. Кардинер, изучавший жизнь племени алор.
Женщины этого племени, покормив на рассвете младенца, оставляют его на произвол судьбы или на попечение старших детей и уходят трудиться в поле. Более взрослым детям неинтересно возиться с малышами, к которым они не испытывают никакой любви и привязанности (их ведь воспитывали так же, и их тоже никто не любил), поэтому маленькие дети часто плачут и просят маму брать их с собой.
А. Кардинер считал, что нет в жизни детей племени алор такого периода, когда бы они могли насладиться материнской любовью и нежностью. Как только малыш подрастает и становится в состоянии помогать женщине, он "выходит на работу".
В результате такого общения подросшие дети не испытывают привязанности к родителям, их совесть весьма мало развита, провинившись, они чувствуют лишь страх. Человеческие отношения между полами серьезно нарушены, способность к взаимопониманию между людьми развита крайне мало, понимание "души собеседника" им неведомо, а какие-то элементы корпорации вызваны только необходимостью практической пользы. Жители племени подозрительны и полны недоверия к миру, они насторожены, ожидают угрозы из мира, трусливы и неуверенны в себе.
Известный американский специалист в области детской психологии Ури Бронфенбреннер также пишет о том, что если дети растут в неблагоприятных психологических условиях, это не может не сказаться на их психическом развитии.
Бронфенбреннер вводит понятие "возрастной сегрегации", которая характеризует перемены, происходящие в последние годы в жизни детей и молодого поколения. Возрастная сегрегация проявляется в неспособности молодых людей найти свое место в жизни. Это явление оторванности молодых людей от жизни и друг от друга получило в американской психологии название "отчуждения". Корни его Бронфенбреннер видит в современной семье:
• большинство матерей теперь работает, а не занимается детьми (профессиональная деятельность теперь забирает не только рабочее время мамы, но часто и свободное тоже, что приводит к общению ребенка с нянями, а не с любящими родителями);
• растет количество разводов, а значит, неполноценных семей;
• достижения цивилизации (появление отдельных комнат, отдельных телевизоров и других элементов изоляции людей друг от друга, крайним примером которого является прибор "искусственная нянька").
Благодаря этим и другим обстоятельствам современной жизни происходит нарушение психического развития малыша, проявляющееся сначала в эмоциональной и мотивационной сфере ребенка (безразличие, нежелание и неспособность к ответственности и др.).
Интересный эксперимент по изучению формирования привязанности был проведен в университете Висконсина Гарри Ф. Харлоу с обезьянами (Macacus rhesus).
Новорожденные детеныши обезьян воспитывались и вскармливались искусственными неживыми матерями. Одна из них была уютной, матерчатой и пушистой. Эта "мама" могла покачиваться (двигаться), но не давала пищевого подкрепления (без бутылочки с молоком). Вторая "мама" была изготовлена из проволоки и потому холодна и неподвижна, но у нее была бутылочка с молоком.
Как вы думаете, кого предпочитали обезьянки?
Большую часть времени они проводили в компании "теплой" мамы. Детеныши постоянно обращались к ней за положительными раздражителями: терлись об нее, прикасались, ласкались, раскачивались, обхватив ее лапками. Если маленькие обезьянки испытывали страх, они бежали к матерчатой маме и, прижимаясь к ней, постепенно успокаивались. Справляться с новыми впечатлениями (предметами, игрушками) им было проще, когда рядом была "теплая" мама. А когда обезьянки подросли, они стали брать матерчатую маму с собой (она была легкой), когда отправлялись познавать мир (изучать новые стимулы). Около проволочной мамы детеныши лишь кушали молоко, убегая потом обратно к пушистой маме.
Этот эксперимент позволил сделать вывод о большой значимости удовлетворения потребности в контакте у детенышей животных.
Не думайте, что своего малыша вы можете избаловать лаской и нежными прикосновениями. Как видно из опытов Гарри Харлоу, такое общение не только будет способствовать развитию у ребенка доверия к миру, но и станет основой его уверенности в себе .
Важно!
Отсутствие любви и внимания мамы (замещающего взрослого), дефицит положительно окрашенного эмоционального общения в младенчестве негативно сказывается на всем дальнейшем развитии малыша.
Любовь и влияние обоих родителей
Для формирования полноценной здоровой личности ребенку необходима любовь и влияние обоих родителей. Зачем малышу любовь мамы, мы уже выяснили. Теперь давайте подумаем, зачем ребенку общение с папой? Понятно, что любовь мамы отличается от любви папы. Неописуемый восторг мамы, вызванный "первым зубиком" в маленьком слюнявом ротике, не близок и не понятен папе. Жесткие ожидания папы от сына тревожны и не понятны маме. Но малышу нужно общение с обоими родителями.
Любовь к новорожденному у матери и отца проявляется по-разному. Первый по важности вопрос матери касается благополучия ее ребенка, отца – благополучия его жены. И это продолжается до тех пор, пока ребенок не готов еще сам о себе позаботиться. Опыт прошлого показывает, что чаще всего во время опасности жена будет прежде всего пытаться спасти своего ребенка, в то время как муж – жену. Однако это не значит, что жена не любит мужа, или что мужчина меньше любит ребенка, просто иллюстрирует инстинктивное проявление любви… "сначала женщины и дети", а не наоборот – "сначала дети и женщины".