Дочке 4,5 года. У нее появилась странность – она постоянно моет руки! Спрашивает у меня, мыла ли я руки, когда я прикасаюсь к ней. После того как я поговорила по телефону, она мне говорит, чтобы я шла мыть руки. Купили с ней вместе заколки на волосы, так она за неделю их ни разу не надела, притом что они ей очень нравятся – говорит, что у нее волосы грязные, хотя волосы у нее чистые. Так она относится не только к новым вещам. Носится со своими руками "как с торбой писаной", иногда не берет ничего пальцами, а как-то умудряется локтями брать игрушку. А началось все это, как мне кажется, когда ей подарили красивого игрушечного кролика; она его уронила в грязь и очень расстроилась из-за этого. Придя домой, мы его помыли и высушили, все было хорошо, но потом она никому его не давала брать в руки, наряжала его, прикалывала свои заколки и бантики. Часто сама бежала мыть руки, когда этого кролика брала. Потом, если кто-то до него дотрагивался даже случайно, она начинала нервничать, говорила, что он плохо пахнет, просила, хотя нет – требовала дезодорант, чтобы этого кроля побрызгать. Я ей много объясняла, что этого делать не надо, что кролики любят, когда их гладят, и не любят, когда их брызгают дезодорантом. Временно действовало, а потом все начиналось сначала. Это все заходило слишком далеко – я этого злополучного кролика спрятала от нее и сказала, что он убежал в лес погулять. И как ни странно, она это восприняла очень спокойно, больше о нем и не спрашивает, такое впечатление, будто ей стало легче, что этой игрушки нет. Ну а это постоянное мытье рук осталось, может, немного в меньшей степени, но довольно частое. Я слышала, что такое бывает у детей и что все это проходит с возрастом, но это так надоело, иногда аж злит. Продолжается это уже месяца два. Что это такое и как ее от этого отучить?
Татьяна
Вообще-то признак неблагоприятный. Мытье рук у девочки скорее всего носит навязчивый характер. А это признак если не нервного расстройства, то психологических проблем уж точно. Вам нужна помощь специалиста, которая, во-первых, будет заключаться в точной диагностике состояния девочки и, во-вторых, в выработке курса психотерапевтических занятий с ней. Возможно, потребуется применение лекарственных средств.
Девочке 3 года 7 месяцев. Интеллектуальное развитие – супер, физическое – удовлетворительно, психология – проблемы! Всегда была застенчива, какое-то время боялась детей, потом ей была нанесена настоящая психологическая травма в больнице. После этого не смогли продолжать посещение садика. Все вроде бы стало налаживаться, но теперь новая беда – крутит пряди на голове, каждое утро я нахожу в ее постели клоки волос. Вредные привычки были и раньше (крутила ухо, дергала губу, но совсем немного, редко, и это как-то не вызывало нашего беспокойства). Но сейчас все усугубилось. Когда играет или занимается – отвлекается, но периодически опять крутит эту прядь (днем и во сне ночью). Больше всего меня беспокоит то, что виновата в этом я (скорее всего). Может, слишком ее люблю, заласкала, слишком давлю, контролирую? И может ли это быть проблема неврологическая (во время беременности я перенесла грипп)? Через несколько месяцев предстоит переезд в Москву, что, возможно, станет для нее дополнительным стрессом.
Lamashka
Не вините себя. Этим вы не только не помогаете своему ребенку, но даже мешаете – добавляете негативных переживаний. Ваша тревога может также отрицательно влиять на дочку. Теперь, когда восстановительный период после больницы уже закончился, старайтесь разнообразить жизнь девочки положительными впечатлениями. Гуляйте с ней там, где ей нравится, больше играйте на свежем воздухе. Пусть она общается с теми детьми, которых стесняется менее всего. Ее стоит отвлечь от ее переживаний и воспоминаний. Вам и самой надо отвлечься от них. Не настраивайте себя на то, что переезд станет дополнительным стрессом. Пусть он станет приключением для вас обеих. Если вы увидите, что с ситуацией вы все же не справляетесь, обратитесь за консультацией к детскому психологу. Курс игровой терапии (например, игры в больницу) избавит девочку от негативных воспоминаний и даст ей необходимую психологическую поддержку. Как только она перестанет испытывать страхи, ее общее состояние нормализуется, выдирание волос должно прекратиться.
Моей дочери 4 года. Год назад она пошла в садик и научилась там ковырять в носу и брать это в рот. Не знаем, как ее отучить. Боясь наказаний, она начала просто прятаться от нас во время этого.
Assa
Если девочка видит перед глазами пример ровесников, слова родителей для нее значат немного. Объясняйте ей больше про то, что микробы опасны. Или расскажите, что настоящие принцессы так себя не ведут! И при этом больше информации о том, как себя ведут эти самые принцессы: как красиво ходят, какие наряды носят, какие у них поклонники и пр. Если принцессы не впечатляют, поищите какие-нибудь другие примеры для подражания. Если девочке понравится быть похожей на кого-то, кто никогда не ковыряет в носу, тогда у вас появится шанс победить вредную привычку.
Глава 3
Приучение к горшку и другие вопросы гигиены
Приучение к горшку становится очередной важной вехой на пути взросления ребенка. В один прекрасный день, часто под действием разговоров с другими родителями, мама решает, что пора переводить ребенка на "взрослый" способ мочеиспускания и дефекации. Причем принять это решение и начать на нем настаивать могут родители как 8-9-месячного, так и 3-4-летнего малыша. И, несмотря на такой серьезный возрастной лаг, поведение и отношение родителей к ребенку, который "никак не поймет" или "никак не хочет" делать то, что от него ожидают, будут похожими. Когда попытки уговорить, показать на игрушках, возможно, увлечь собственным примером не дают результата, родители могут начать раздражаться, ругать ребенка, даже наказывать его.
На это давление чаще всего ребенок реагирует отказом подчиняться родителям. При этом ребенок может настаивать на старом привычном способе мочеиспускания, например, в памперс, или "делать свои дела" в штанишки, рядом с горшком, но только не в горшок.
Например:
И смех, и грех – мой ребенок (1 год 5 месяцев) взял за правило писать и какать на ковер. Сегодня вообще вынул вещи из комода, выдвинул полку и пописал туда. Что с ним делать – ума не приложу! Говорили с ним и по-доброму, и ругали, и даже шлепали – он только смеется в ответ. На горшок он ходить отказывается: сидит на нем подолгу в штанах, кряхтит, но потом встает и писает в штаны. Купили ему детское сиденье на унитаз – он один раз пописал, сидя на нем, мимо – теперь тоже залезает только, чтобы "поиграть в ка-ка" и покряхтеть. Мокрые штанишки ему, правда, не нравятся – сам снимает и относит в стирку. А если покакает в штанишки – еще одна проблема: пачкает в какашках ручку и показывает мне или бабушке! Ну что с ним делать?
Ольга
В самом худшем случае ребенок вообще отказывается писать или какать. У него начинаются запоры, справиться с которыми помогает только клизма, да и то не всегда. Приучение ребенка к горшку становится серьезной проблемой. Причем чем больше усилий предпринимают родители, чтобы добиться ее решения, тем хуже и хуже становится результат.
Еще один пример:
Моему сыну 2 года 6 месяцев. Отучать от памперсов начали в два года. По-маленькому ходит без проблем в туалет, на травку, – везде. А вот по-большому – проблема. Он ходит в д/с, и там говорят, что он какает на горшок, но не похоже, т. к. ребенок мучается и дома согласен ходить только в памперс и какать стоя. Пытаемся приучить его к горшку или туалету, но это вызывает только отрицательную реакцию и запор! Как вести себя в этой ситуации?
Анна
Как правило, сопротивление ребенка является сюрпризом для родителей. Они совершено не понимают его природы. Им кажется, что ребенок специально, нарочно не подчиняется. Они считают, что он может сделать это, что от него хотят, но "из вредности" поступает по-своему. Именно поэтому чаще всего родители и прибегают к наказаниям, чувствуя при этом свою беспомощность, оттого что не могут справиться с малышом.
Почему же ребенок сопротивляется?
Во-первых, он просто может быть недостаточно взрослым, чтобы сознательно контролировать свои органы мочеиспускания и дефекации. Ведь использование горшка требует от ребенка довольно высокой степени самоконтроля. Во-вторых, помимо физиологических, есть и психологические причины. Проще говоря, ребенок должен и мочь , и хотеть пользоваться горшком. Ведь то, что раньше происходило само и без каких-либо усилий с его стороны, должно подвергнуться полной перестройке. Малыш должен научиться управлять сложным внутренним процессом. Если разложить этот процесс на составляющие, то получится, что ребенок должен научиться:
– распознавать сигнал к мочеиспусканию, то есть понимать, чего именно ему хочется;
– сдерживать первичный импульс;
– осознанно и добровольно искать "подходящие" для этого условия;
– сознательно "приступать к делу", оказавшись в нужных условиях.