* * *
Открытия спешат!
Но школьные программы далеки от совершенства.
Они не любят глядеть на горизонты уже открытых знаний, а упорно держатся за обветшалые знания.
В программах много заблуждений и даже ложных сведений. Ими заполнены учебники.
Смятение – вот что вызывают ложные сведения в умах молодых людей.
Нас спрашивают:
Справедливо ли, что молодому поколению не достаются лучшие достижения?
Не стыдно ли нам, что в программах сохраняются заблуждения, и ими обременяется сознание молодых?
Мы даем в руки молодых связки ключей от прошлого с наивной надеждой, что они ими откроют врата Будущего.
Школьники, обученные по стандартизированным программам, не станут восклицать с удивлением, как Иммануил Кант: "Меня поражают две вещи: звёздное небо надо мною и нравственный закон во мне". Программы просто не хотят развивать в учениках великое чувство любознательности, и даже притупляют чувство удивления ко всему тому, что действительно этого заслуживает.
Программы прикрывают торжественный блеск знаний.
Программы почитают только и только ограниченное трёхмерностью мышление, не допуская расширение сознания измерением духовности.
Программы глухи к понятиям, из которых вырастает личность и гражданин, очеловеченный и одухотворённый человек.
Родина, патриотизм, героизм, герои, служение, дух, народ, нация, культура, природа, религия, святые, святыни, честность, совесть, любовь, долг – все они и родные с ними понятия стали для программ и учебников пасынками.
Открытия спешат, но спешит и тьма!
Чудесные знания могут стать чудовищными!
Уже сейчас тёмные учёные в тёмных лабораториях переплавляют чудесные знания в чудовищные орудия разрушения, отравления, порабощения, насилия и смерти.
Чудесные знания, которым было суждено облагораживать мир, разрушают культуру, насильно меняют божественный образ человека, его сознание и жизненные интересы, культивируют невежество и хамство, разврат и предательство.
Наука без духовно-нравственных основанийстановится опасной!
Сказал мудрец: знания в руках необлагороженного человека то же самое, что саоля в руках сумасшедшего.
Истина Школы – в торжестве Света.
* * *
Поможем Родной Школе!
Кто чем может!
В первую очередь, нужно проверить достоверность программных знаний и убрать ошибки, заблуждения, а то и преднамеренную ложь.
Кто возьмёт на себя этот сизифов труд?
Пожалуйста, не откажитесь!
Во вторую очередь, нужно освободить программы от устарелых знаний. Они были когда-то хороши и прекрасны, но они выполнили свою почётную миссию – продвинули наше сознание. Но теперь они как гири на ногах наших ланей. Им нужны крылья, а не гири!
Кто этим займётся?
Очень тяжёлая будет у вас работа, восстанут поборники устарелых знаний, не дадут трогать программы, которые уже стандартизированы, уже утверждены и прочно внедрены!
Но вы – герои Духа!
Восполнитесь решимостью и сделаете великое дело! Далее нужно свершить самое главное: наполнить программы живой жизнью и знаниями, которые есть синтез горизонтов открытий и которые ведут мысль за горизонты.
Знания в программах – как живые существа, они должны радовать каждого встречного и каждого познающего их.
Знания в программах – как чудеса, умеющие вызывать восхищение, удивление, благоговение.
От них должна исходить свежесть, а не удушение от сырости и плесени.
Знания в программах – как поток мотивов, как увлечение, устремление, а не как скука, наводящая уныние и безнадёжность.
Знания в программах – как мозаика Единого и Целого – Духа и Материи, а не как песок в мешке без формы и без синтеза.
Программы – как смысл созидания настоящего, как творчество, устремлённое в будущее, как забота и озабоченность о жизни на Земле.
Знания в программах – как стрелы в расширенное сознание и как скале духовности.
Программы – как шествие без запретов и ограничений в Царстве Мысли.
Кто? Кто? Кто?
Кто готов положить жизнь свою, чтобы вернуть
Школе огонь, пламя, факел, вернуть Свет?
Нужна армия бесстрашных, талантливых, устремлённых, нужна армия героев духа, воинов Света!
Кто маршалом станет?
А полководцами?
А преданными офицерами и солдатами?
Вооружайтесь и захватите цитадель штурмом!
Время не ждёт!
Только солнечные знания, насыщенные элементом духовности и обрамлённые в оправе нравственности есть Истина Школы.
* * *
Была у людей дарованная Богом Книга Жизни – Голубиная Книга.
Она покоилась в Храме Знаний.
Книга была чудотворная: каждый день в полночь в ней появлялась новая страница, на которой были записаны новые знания.
И был у людей Мудрец, которому были доверены Храм и Книга.
С наступлением полуночи он с трепетом ждал мгновения, когда ниоткуда возникала новая страница. Потом до восхода Солнца с упоением изучал новые знания. А с восходом Солнца выходил на площадь и сообщал о них народу – и взрослым, и детям, и мужчинам, и женщинам, всем, всем, всем.
Люди, воодушевлённые мудрецом, в тот же день претворяли в жизнь новые знания, и жизнь их становилась краше, радостнее, умнее и светлее.
Это движение к Свету называли они эволюцией.
Творчество и устремлённость облагораживали каждого.
Люди не забывали о Творце, восхваляли Его и были щедры и добры ко всем.
Но вот однажды, когда Мудрец молился у алтаря перед Книгой Жизни – Голубиной Книгой, и с трепетом ожидал появления новой страницы, откуда ни возьмись, возник перед ним лукавый в облике ангела.
И он сказал Мудрецу строго:
– От имени Бога запрещаю тебе впредь давать людям знания из новых страниц!
Он положил камень на только что появившуюся страницу.
Мудрец обеспокоился.
– Что же тогда я буду говорить людям?!
Ответил лукавый в образе ангела:
– Говори только о знаниях, которые записаны на страницах, открывшихся до сегодняшнего дня!
– До каких пор так будет? – успел спросить Мудрец.
– Пока не будет снят запрет! – и лукавый исчез.
Опечалился Мудрец.
Но подчинился запрету, ибо, как он поверил, запрет был от Бога.
Шло время, шли годы.
Страниц под камнем стало во много раз больше, чем страниц, дозволенных для чтения.
Мудрец, как и прежде, встречал в полночь появление новой страницы. И страстное любопытство заставляло его отодвигать камень и постигать новые знания. Они были чудесными и восхитительными и могли бы продвинуть жизнь людей дальше. Потом опять клал камень на место, выходил с печальным лицом на площадь и нудно повторял людям старое.
Со временем, отдалившись от новых знаний, люди становились безликими. Жизнь для них помрачнела и погрустнела. Цветы, которые расцветали в их душах, увяли и покрылись зарослями. Сорняками покрылась и жизнь. Люди быстро начали стареть и рано умирать. И с детьми тоже происходило что-то неладное: они взрослели не как дети, а как старики, и были недоумками.
Книга Жизни – Голубиная Книга, дарованная от Бога, была забыта. Было забыто и имя Бога.
И вот однажды, войдя в полночь в Храм Знаний, Мудрец увидел у алтаря Книги Жизни маленького дряхлого мальчика. Сбросив камень с Книги, он с упоением и самозабвенно вчитывался в запретные страницы. По тому, как он читал, с него сходила преждевременная старость; дочитав только что появившуюся свежую страницу, перед Книгой Жизни – Голубиной Книгой стоял двадцатилетний одухотворённый молодой человек.
Он обернулся и увидел Мудреца, напуганного тем, что нарушен запрет.
– Мудрец, – сказал молодой человек, – я слушал тебя десять лет и, слушая, не рос, а старел. Для моего роста мне нужна была свежая пища для духа, а ты давал мне и другим пищу негодную! Почему ты положил камень на эти чудесные страницы?
Мудрец опустил голову и виновато сказал:
– Не я положил камень, а посланник от Бога!.. Это Он запретил…
Но юноша не стерпел:
– Мудрец, Бог не мог такое допустить, ибо Сам подарил людям Книгу Жизни – Голубиную Книгу!.. Запрет этот от лукавого, и он в тебе самом!..
Юноша подошёл к Мудрецу, взглянул ему в глаза и сказал с мольбой и надеждой:
– Мудрец, народ страдает и гибнет, надо спешить… Ну как, пойдёшь со мной на площадь, чтобы объявить людям о новых знаниях, или ты будешь ждать снятия запрета?
Это о нас, учитель!
Дождёмся ли, пока армия спасения принесёт нам весть о снятии запрета, или, не медля, расскажем своим ученикам о горизонтах познания?
Какой нужен ученикам учитель?
Нужен учитель, который идёт новыми путями, и каждое слово его, каждый поступок несут печать незабываемой новизны – это есть Истина Школы.