Занятие 18. Цветные карандаши (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картоне движениями вперед – назад; с помощью пальцев сплющивать один конец столбика, придавая ему форму карандаша. Закреплять умение различать и называть цвета. Развивать интерес к сказкам. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Книга В. Сутеева "Мышонок и карандаш", 4 коробочки: красная, желтая, синяя, зеленая (можно взять коробочки от спичечных коробков и покрасить их в нужные цвета).
Раздаточный материал. Пластилин красного, синего, желтого и зеленого цветов, дощечка-подкладка.
Ход занятия
Прочитайте детям начало рассказа В. Сутеева "Мышонок и Карандаш":
...
"Жил-был на столе у Вовы Карандаш.
Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.
– Отпусти меня, пожалуйста! – взмолился Карандаш. – Ну зачем я тебе нужен? Я деревянный и меня нельзя есть.
– Я тебя буду грызть! – сказал Мышонок. – У меня чешутся зубы, и я все время должен что-нибудь грызть. Вот так! – И Мышонок больно укусил Карандаш".
Скажите ребятам: "Теперь Вова остался без карандаша. Ему нечем рисовать. Давайте сделаем карандаши для Вовы".
Сначала дети должны отщипнуть кусочек пластилина, скатать шарик круговыми движениями ладоней, раскатать его на картоне движениями вперед – назад в столбик и с помощью пальцев сплющить один конец столбика, придавая ему форму карандаша.
Желательно, чтобы каждый ребенок вылепил 4 карандаша: красный, синий, желтый и зеленый.
Затем попросите детей поднять и показать красные карандаши и сложить их в красную коробочку, потом желтые карандаши и т. д.
Занятие 19. Самолет (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед – назад пластилиновые столбики и соединять их. Учить детей сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Развивать внимание.
Демонстрационный материал. Картинки с изображением самолета, машины и корабля.
Раздаточный материал. Пластилин, картонка-подставка для готовой поделки, дощечка для моделирования.
Ход занятия
Разложите на большом столе картинки с изображением самолета, машины и корабля.
Поиграйте с ребятами в игру "Чего не стало?": дети закрывают глаза, а вы убираете одну из трех картинок. В последнюю очередь уберите самолет.
Затем проведите физкультминутку – поиграйте с ребятами в самолеты:
...
Самолеты загудели. (Дети вращают согнутыми в локтях руками перед грудью.
Самолеты полетели. (Разводят руки в стороны, двигаются по комнате.)
На поляну тихо сели, (Приседают, руки опускают к коленям.)
Да и снова полетели. (Разводят руки в стороны и двигаются по комнате.)
Скажите детям: "Мы полетали как самолеты, а теперь давайте слепим самолеты из пластилина".
Предложите ребятам отщипнуть кусок пластилина, скатать из него между ладоней шарик, а потом на дощечке раскатать столбик. Таким же образом надо сделать второй столбик и немного расплющить его – это будут крылья. Затем покажите, как нужно прикрепить расплющенный столбик сверху на первый столбик перпендикулярно (крест-накрест). Можно загнуть хвост самолета.
Получившиеся самолеты расположите на маленьких картонках-подставках.
Занятие 20. Окно для петушка (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и соединять их концы. Учить четко и громко произносить слова песни; понимать содержание стихотворения. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Раздаточный материал. Вырезанный из картона домик с нарисованным или наклеенным петушком, пластилин, дощечка для моделирования.
Ход занятия
Заранее прочитайте детям русскую народную сказку "Кот, петух и лиса".
В начале занятия пропойте вместе с ребятами песенку из этой сказки:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко -
Дам тебе горошка.
Спросите у детей: "Кто пел эту песенку? (Лиса.) Правильно, лиса. А кому лиса пела песню? Верно, петушку. Кто помнит, где сидел петушок? Конечно, у окошка".
Разложите перед детьми вырезанные из картона домики с нарисованным или наклеенным петухом и скажите: "У этого петуха нет окошка и ему скучно сидеть в домике. Петушку хочется смотреть на улицу. Давайте сделаем ему окошко из пластилина".
Покажите ребятам, как нужно отщипнуть четыре одинаковых кусочка пластилина, скатать между ладоней шарики, а потом раскатать на дощечке столбики. Покажите, как соединить концы столбиков друг с другом в виде квадрата и прикрепить на стену домика, чтобы получилось окошко, в которое смотрит петушок.
Для устойчивости домика можно сделать сзади подставку.
Занятие 21. Гусеница (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание.
Раздаточный материал. Пластилин, коротенькие веточки (или спички), картонка-подставка, дощечка для моделирования.
Ход занятия
Поиграйте с детьми в игру "Бабочки – гусеницы".
По команде: "Бабочка!" дети имитируют полет бабочки – легко передвигаются по комнате, махая "крыльями". По команде: "Гусеница!" – изображают волнистыми движениями рук ползающих гусениц или "едят" яблоки, как это любят делать гусеницы.
Предложите детям вылепить гусеницу. Покажите, как нужно отрывать маленькие кусочки пластилина и скатывать шарики круговыми движениями между ладонями, а затем прикреплять шарики к картонной подставке в ряд один за другим, соединяя их друг с другом. Для гусеницы нужно скатать 5–6 шариков. Голову сделать из шарика побольше.
Предложите малышам воткнуть спички в большой шарик – это будут рожки. На кончики спичек можно надеть совсем маленькие шарики.
Помогите каждому ребенку украсить гусеницу – сделать из пластилина глаза, нос, рот.
Занятие 22. Огромный кит (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Раздаточный материал. Пластилин, стека, дощечка для моделирования, трубочка для коктейлей (заранее надрежьте ее с одного конца в нескольких местах, получившиеся "хвостики" отогните в разные стороны).
Ход занятия
Прочитайте детям отрывок из сказки К. Чуковского "Айболит":
…Но вот перед ними море
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
"О, если я утону,
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними, больными,
С моими зверями лесными?"
Спросите у ребят: "Как же доктору перебраться через море? А вы помните, кто помог Айболиту? (Кит.) Давайте сделаем такого доброго кита".
Покажите детям, как нужно скатать из пластилина большой шар, затем прищипнуть его с одной стороны двумя пальцами, чтобы получился хвостик. Помогите каждому ребенку стекой вырезать рот кита, сделать из пластилина глаза. Вместо фонтана можно воткнуть в спину кита трубочку для коктейлей (заранее надрежьте ее с одного конца в нескольких местах, получившиеся "хвостики" отогните в разные стороны). Вот и получился кит.
Закончите занятие строчками из сказки "Айболит":
Но тут выплывает кит:
"Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед!
И сел на кита Айболит,
И одно только слово твердит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"
Занятие 23. Погремушка (Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шарик, а из него на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.
Демонстрационный материал. Погремушки.
Раздаточный материал. Пластилин, капсула от киндер-сюрприза, горох в глубокой и узкой мисочке, дощечка для моделирования.
Ход занятия
Возьмите одну погремушку себе, остальные раздайте детям. Погремите сначала тихо, потом громко.
Скажите малышам: "Давайте спрячем погремушки. Где же погремушки?"
Спрячьте свою погремушку за спину, дети пусть тоже спрячут свои погремушки. Повторите игру.
Затем прочитайте стихотворение А. Барто "Погремушка":
Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка -
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Мальчик очень удивлен,
Не поймет он: ну откуда
Раздается этот звон?
Скажите детям: "А как вы думаете, что гремит внутри погремушки? Давайте попробуем сами сделать такую игрушку – вот и узнаем!"