Ставите фланелеграф около малыша, показываете ему картинку и "приклеиваете" – прижимаете к фланельке. Картинка прекрасно держится, и малыш живо заинтересуется.
Ну а дальше – сплошное творчество.
Хотите познакомить ребёнка с животным миром – пожалуйста. Прикладываете фигурку того же цыплёнка и говорите: "Цыплёнок. "Пи – пи, – пищит цыплёнок, маму зовёт. Вот мама пришла (на фланелеграф "приходит" курица).
Чтобы малыш не уничтожил ваши картинки, обклейте их скотчем или покрасьте лаком. И не позволяйте затаскивать в рот! А всё остальное делать можно – ведь это не так и трудно: взамен помятой картинки вырезать новую.
Покажите малышу, как картинки "приклеиваются".
На "сцене" фланелеграфа можно разыгрывать сказки, которые вы рассказываете малышу. Можно свои придумывать. Это нетрудно: для малышей не нужны замысловатые сюжеты, простое появление разных фигурок их уже приводит в восторг.
Да и сами фигурки, если вы регулярно подкидываете новые, уже хороший предмет для развлечения. И знакомства с миром – для малыша.
А может, ваш малыш и ваш папа так заинтересуются, что будут (со временем) сочинять целую эпопею.
В любом случае, такое простое и понятное занятие с малышом папе понравится.
Спичечные коробочки
Пустые спичечные коробки – прекрасное дело для папы. Кладёт их (штук 5–7) около малыша, и развлеченье готово. Какое?
– Коробки друг за другом – машинки ("би-би, поехали, наши машинки!"). Коробки друг на друге – башенка (Ах, с каким удовольствием её ломает малыш! а потом поучится строить, когда подрастёт немножко). Домик, стульчик и стол, и кроватка. А как интересно учиться его открывать – закрывать! (А если сломает – не страшно, всегда наготове новый, ещё один, коробок).
Папа сможет сделать прямо на глазах малыша "настоящую" машинку (склеивать скотчем, липкой лентой, оборачивая клеящейся бумагой) и ещё с десяток – другой предметов. Занятие на много дней и недель обеспечено.
Но, пожалуйста, тактично напомните папе:
– малыши любят всё пробовать на зубок – ("Я знаю, ты будешь следить внимательно")
– заниматься одним делом малыши долго не могут, так что пусть папа не уговаривает и не настаивает, если детка вдруг закапризничалась, а просто займётся с ним чем-то другим.
Поиграйте в шумно-подвижные игры.
Занятие для отдохнувшего папы
Такие весёлые игры и вестибулярный аппарат укрепляют, и тренируют "на храбрость", а заодно способствуют развитию моторики, речи, воображения. И порадуют как малыша, так и папу.
Например, он может сыграть с малышом в лошадки. (В данном случае лошадкой будет, конечно, он).
Пусть папа посадит детку на плечи, придерживая за ручки или за талию. Если это первые "скачки" – подстрахуйте чуть – чуть: малышу ещё надо привыкнуть сидеть так высоко.
Папа говорит: "Но, лошадка!" и проходится шагом по комнате. Если малыш ведёт себя спокойно (и радуется, смеётся), проходится лёгким галопом.
Потом говорит: "Тпру, лошадка!", – и останавливается.
Каждый раз, превращаясь в лошадку, пусть папа ориентируется на поведение малыша. Если тот доволен – меняйте темп "скачки и маршруты передвижения.
Если ваш маленький всадник пока сидеть не умеет, в лошадки всё равно можно играть, только чуть по-другому. Малыша не сажают на плечи, а, повернув лицом от себя, поднимают на ручки, нежно прижимают к груди, и – "Лошадка, но-о-о!", – и поехали.
Ещё лучше – двигаться, сопровождая движение прибауткою, стихотворением. малышам очень нравится ритмичная речь. В этом смысле отлично подходит русский фольклор.
Из-за речки из-за гор
Едет дедушка Егор
Сам на лошадке
Жена на коровке
Дети на телятках
Внуки на козлятках
А можно ещё играть в "Пингвинчиков" (впрочем, как и в другое "зверьё")
Сначала надо показать малышу, как ходят пингвины ("вот так… в перевалочку …").
Потом таинственным голосом сообщить, что сейчас вы будете играть в папу – пингвина и сынка (дочку) – пингвинчика.
И играете. Поворачиваете ребёнка спиной к себе и ставите на ноги, свои. И, придерживая за ручки, – вперёд. Неторопливо шагает папа-пингвин, стоит-удерживается "пингвинёнок" на папиных ножках.
Если малыш ещё не умеет самостоятельно ползать/сидеть, поиграйте в "пингвинчиков", не ставя ребёнка на ножки, шагайте, прижимая к груди. Вся соль игры тут – в разных типах движения, можно даже не просто шагать, а покружиться на месте, добраться до кухни (до мамы): "Здрасьте, к вам пингвины пришли!".
Походите по-всякому: и ровно, и вперевалочку, и даже (если малыш не боится) попрыгайте, поскользите.
А потом, когда будет подходящее настроение (у малыша) – продолжите знакомство с пингвинами: рассмотрите картинки в книжке, расскажите о том, что за птицы пингвины, где они живут, как растут пингвинята.
Вырежьте из журнала или нарисуйте и вырежьте семью пингвинов (малышам нравится наблюдать этот процесс) и пригласите их в гости на фланелеграф. Здесь можно разыграть целую сказочную историю; взрослый рассказывает, а малыш подаёт нужные персонажи. А со временем он сможет с вами вместе истории сочинять.
А ещё можно пингвина нарисовать, и тогда малыш с удовольствием изобразит на листе антарктическую метель.
Рисованием папа с малышом может запросто заниматься, тут никакой даже подготовки не нужно. Единственная трудность – малыша, а возможно, и папу придётся потом отмывать. Но если у вас по плану вечернее купание – почему бы им так весело не позаниматься?!
Использовать лучше "съедобные" краски (специальные, для малышей до 3-х лет).
Возьмите большой лист ватмана и краски. Разные цвета красок можно выложить на блюдечках – так удобнее окунать в них ладошки ребёнка.
Итак, папа сажает детку за обеденный детский стульчик. Кладёт перед ним лист бумаги и окунает ладошки ребёнка в блюдечко с краской. Блюдечки убираются. Ладошки прикладываются к листу. Что делать дальше – малыш сообразит соверенно самостоятельно. Что получится – сами понимаете: масса восторга и брызг, и следы на листе.
А в рисунки они превратятся с помощью папиного воображения. Когда малыш наиграется, а раскрашенный лист подсохнет, вместе с папой рассмотрите его как следует. Поворачивайте так и этак, смотрите со всех сторон. И вы обязательно обнаружите "рисунки" листиков, странных зверят, волшебных цветов. А если рисунок ни на что не похож, то … он точно будет похож на фейерверк.
Нашли? Вырезайте и оформляйте (вставляйте в рамку), и вывешивайте первую совместную картину папы и малыша.
Впрочем, таким же способом можно создать целую картинную галерею.
С ребёнком постарше (лет после трёх) А вот задание посложнее. попробуйте рисование пальчиками. Сделайте, например, лесную поляну. Окунаете кончики пальцев в краску – и на листе отпечатками пальцев рисуются травы, цветы. Ребёнок лет после трёх сможет к каждому цветку пририсовать лепестки (фломастером), обвести свои отпечатки по контуру.
А этот стиль рисования подходит для дачи, когда вы на свежем воздухе и брызги, летящие в стороны, никому не страшны. На плотный лист бумаги набрызгайте "кучки" краски. теперь берите длинную трубочку, оставшуюся от баночки с соком, и – дуете так, чтоб разбрызгать все "кучки".
Фокус с цыплёнком
Малышу покажите фокус. Дошколёнку предложите вместе подумать – а почему же так получается?
На листе нарисуйте жёлтенького цыплёнка. Возьмите красную прозрачную папку и положите его туда. Что выйдет? Цыплёнок исчез, лист в этой папке выглядит как пустой.
Прозрачные папки
Возьмите прозрачные папки одного и того же цвета. Положите одну на чистый белый лист. Цвет листа изменился? Конечно. Положите сверху другую, потом третью, четвёртую… детям очень нравятся подобные фокусы, а для нас важно, что ребёнок отлично воспринимал учится видеть и различать не только цвета, но и оттенки.
Доверяю – проверяю
Хорошо, когда дети нам доверяют. Свои дела, свои интересы, секреты, а самое главное – тот путь, по которому мы их ведём. В раннем их детстве так и случается. Но подрастает ребёнок, и он становится всё осторожней, всё осмотрительней, и всё больше рассчитывает на себя. Это здорово. Но ещё лучше, когда мы остаёмся вне конкурса, и на жизненных перипетиях доверие к нам остаётся. Когда дети не опасаются: а вдруг эти взрослые заведут не туда.
Ребёнок, взрослея, всегда выбирает свой путь. И всё – таки, всё – таки…
Как важно, чтобы подрастающие дочки и сыновья чувствовали вашу надёжную руку.
Но ещё важнее, чтобы, чем старше становился ребёнок, тем больше мы чувствовали надёжную руку его. Взаимодоверие: я тебе доверяю, ты доверяешь мне.
Хотите узнать, насколько ребёнок вам доверяет? Хотите узнать, насколько вы доверяете ему?
Весёлое развлечение поможет вам это понять. А заодно и узнать, умеете ли вы почувствовать, куда повести другого, с чем его познакомить, чтобы тому было особенно интересно.
Играть можно дома, в просторной комнате, а можно – на дачном участке, а можно – на улице, выбрав безопасное место, например, в огороженном скверике, где мало людей.
В общем, чем старше ребёнок – тем обширнее и незнакомее может быть территория вашей игры.
С малышом
Предложите ему: сейчас я завяжу тебе глаза и поведу тебя за руку. По дороге мы будем останавливаться, ты можешь трогать, что захочется, но – с закрытыми глазами.
Ваша задача – так повести ребёнка, чтобы он почувствовал себя уверенно, спокойно.