Стало быть:Учитель спросил двадцать два ученика .
Однако и другая форма ( ...спросил двадцать двух учеников ) встречается довольно часто, причём не только в устной речи, но и в литературе:Утро застало в живых только двадцать двух человек(К. Паустовский).
Также обстоит дело и с сочетаниями существительных женского рода, обозначающими животных, птиц, рыб, с числительнымидва, три, четыре , когда речь идёт об общем счёте, о купле-продаже. Например, наряду с книжными формамикупить двух коров, подстрелить трёх уток, поймать четырёх рыб широкое распространение получили разговорные формыкупить две коровы, подстрелить три утки, поймать четыре рыбы . Возможно, так сохраняется старая норма. Сравните у писателей XIX в.:На них он выменял борзые три собаки(А. Грибоедов);Платил прогоны за две лошади(А. Пушкин).
Ученикам раздалипо 5 тетрадей
Этот заголовок можно прочитать по-разному:Ученикам раздали по пяти тетрадей иУченикам раздали по пять тетрадей . Допустимы оба варианта. Это «разрешает» предлогпо .
Предлогпо в так называемомраспределительномзначении требует постановки числительныхпять, шесть... десять... пятнадцать... двадцать... тридцать, сорок, пятьдесят... или в форме дательного падежа (книжный вариант, с оттенком устарелости):по десяти карандашей, по двадцати рублей, по сорока копеек, по семидесяти мест или в форме винительного падежа (разговорный вариант):по десять карандашей, по двадцать рублей, по сорок копеек, по семьдесят мест . В практике речи преобладают разговорные варианты.
То же самое характерно для употребления составных числительных:по двадцати пяти рублей — по двадцать пять рублей, по сорока семи копеек — по сорок семь копеек(чаще используются конструкции с формой винительного падежа).
Если же в составном числительном имеются словадва, три, четыре, двести, триста, четыреста , то сочетание такого числительного с существительным ставится в форме именительно-винительного падежа:по тридцать четыре копейки, по двести шестьдесят пять рублей .
Различаются также варианты:по нескольку человек, по многу дней(книжные) ипо несколько человек, по много дней(разговорные).
Успеваемость повысилась на12,5 %
Здесь возникает вопрос, на сколько повысилась успеваемость:на двенадцать и пять десятых процента илина двенадцать и пять десятых процентов ? По правилу при смешанном числе существительным управляет дробь, стало быть, на12,5 процента . Сравните также:6,3(шесть и три десятых)метра ;8 и 1/5(восемь и одна пятая)центнера . Но при наличии сочетанияс половиной илис четвертью существительным управляет целое число:пять с половиной процентов, три с четвертью ведра .
Осторожно: местоимение!
Он — Вася или велосипед?
Этот велосипед дал мне Вася, к вечеру он сломался . Это предложение не страдает неясностью или двузначностью: не вызывает сомнений отнесённость местоименияон к существительномувелосипед . И всё же при чтении невольно возникает впечатление курьёзности. Объясняется это тем, что личное местоимение обычно заменяет ближайшее предшествующее существительное в форме того же рода и числа, и эта формальная связь появляется в сознании читателя ещё до того, как устанавливается связь смысловая.
Отсюда не следует, что тексты, в которых это формальное положение не соблюдено, стилистически неполноценны. Так, не вызывают возражений предложенияГлавный инженер сейчас в цехе, он даёт указания мастеру ;Учительница задержалась в школе, она проверяет тетради учеников .