– В любом случае нам нужно собрать доказательства.
Когда после звонка ребята вернулись в свой класс, учитель Вик уже написал на доске, прямо под плакатом, извещающим о донорском дне, задание на следующий урок. Учащимся шестого класса предлагалось написать сочинение на тему «Мое любимое чудовище». Не меньше 500 слов.
– Почему вы задали такую странную тему? – поинтересовалась Аманда.
– Она соответствует нашей программе изучения различных мировых культур, – ответил учитель Вик. – Нам нужно учиться понимать другие культуры, отличающиеся от нашей.
– Очень странно, – буркнул Питер.
– Нехорошо, Питер. Избавляйся от своих предрассудков, – строго произнес учитель Вик. – Вот, например, у меня несколько близких друзей – чудовища.
– Могу поспорить, что так оно и есть, – шепнула Лаура на ухо Донни.
Учитель Вик взглянул на Лауру.
– Этот спор ты определенно выиграешь, – сказал он ей и снова обратился ко всему классу: – Можете написать про любое чудовище, которое вам по вкусу.»
– Даже про мою сестру? – спросил Питер.
– А что, у нее большие клыки, скользкая чешуя? Она разрушает города? Изрыгает из пасти огонь?
– Точно.
– Ладно, тогда она подходит. Я даже не прочь с ней познакомиться. Итак, выбирайте любимого монстра. Франкенштейн, мой приятель Драк…
– Может, Фредди Крюгер? – предложил Алан.
– А, дилетант, – презрительно поморщился учитель. – Впрочем, сойдет и он.
– Что мы должны написать про чудовищ? – спросила Эми.
– Да что угодно, – сказал учитель Вик. – Опишите внешний облик своего любимого чудовища, черты характера. Чем оно вам нравится. Хотите ли брать с него пример. Придумайте какую-нибудь историю с его участием. Давайте, пробуждайте свою фантазию. Отталкивайтесь от будничной реальности и воспарите над бренной землей.
– Ну и задачку вы нам задали, – поморщилась Лаура. – Во-первых, я не знаю ни одного. Во-вторых, разве можно в такой темноте хоть что-нибудь написать? Я еле вижу даже поверхность стола. Может, все-таки включим свет? – С этими словами она направилась к выключателю. Приклеен он или нет, но она была полна решимости щелкнуть выключателем и посмотреть, что за этим последует.
– НЕТ! – Учитель Вик встал из-за стола, и у девочки буквально прилипли к полу ноги. Ей показалось, что их приклеили липкой лентой. Через секунду она уже пятилась назад и села за свой стол, хотя вовсе не собиралась это делать.
– Освещение для нас не проблема. – Учитель Вик поднял клапан на кармане своего плаща. – Верно, Френсис?
Светящийся шарик вылетел из кармана. Он промчался над головой Эми и закружился вокруг Джеффа и Мери.
– Хватит играть, – строго одернул его учитель Вик. – Нам нужно работать.
Светлячок подлетел к Лауре и повис прямо под ее носом. Лаура громко чихнула.
– Френсис, перестань баловаться, – одернул его учитель. – Если хочешь пойти со мной смотреть мультики, свети без всяких фокусов.
Френсис тут же послушно подлетел к ближайшей свече, на мгновение остановился возле нее и направился к следующей. Так он облетел все свечи в классе. После этого каждая свечка загорелась вчетверо ярче, хотя сам язычок пламени совсем не изменился и остался прежним. К тому времени как он управился со своими свечами, в классе стало так же светло, как в солнечный июльский день.
Закончив свою работу, светлячок подлетел к учителю Вику и исчез в кармане плаща. Учитель довольно похлопал по карману.
– Вот какой у нас светлячок, настоящий гений… Что ты говоришь? – Он приблизил ухо к карману.
Оттуда донеслось слабое жужжание. Учитель Вик прошептал в ответ:
– Конечно, мы это сделаем. Я принесу тебе…. – Он поднял голову и улыбнулся плотно сомкнутыми губами. – Ну, ребята, за работу.