Всего за 364.9 руб. Купить полную версию
Короткоствол vs Сковорода
03.03.2008
С мест сообщают:
По информации УВД, в одну из квартир поселка проник вооруженный пистолетом грабитель в маске и потребовал деньги у проживавшего там пожилого мужчины. Забрав деньги, злоумышленник попытался скрыться, однако на лестничной площадке его со сковородой в руках встретила вышедшая на шум пенсионерка из соседней квартиры.
Женщина нанесла грабителю удар по голове, после чего ей на помощь пришел ограбленный мужчина. Вдвоем пенсионерам удалось скрутить преступника и вызвать милицию. В настоящее время злоумышленник, имя которого не сообщается, задержан.
lenta.ru
Против озверевшего пенсионера со сковородой – короткоствол бессилен.
Из общения в Комментариях:
– Невозможно использовать насилие и самому избежать его последствий.
– В 15 лет это особенно хорошо понятно.
– Любое оружие наиболее эффективно, если оно в руках того, кто мастерски им владеет вследствие длительных тренировок.
– А подкрасться сзади и жахнуть по затылку – не прокатит?
– Нет, считаю, что в 15 лет это понять совершенно невозможно. Есть вещи, понять которые можно, только прожив какое-то время на свете, будь ты хоть семи пядей во лбу и умей считать без калькулятора. Но не факт, что и седины прибавят понимания. Может быть, этим правит случай? Если так, то это печально.
– Вот я нёс службу в тюрьме. Толпы народу, разные судьбы, разные дела. А мне сообщают: "Дмитрий, все эти люди за грехи будут наказаны!!!" Вот что сказать в ответ, камрад?
– Извините, пожалуйста. Дмитрий Юрьевич, Вам это вот про грехи кто говорил и в каком контексте? Воинствующие верующие в контексте Страшного Суда? Или по поводу прижизненного воздаяния, раз уж они в тюрьме сидят?
– Второе, да.
– Дмитрий, а если вор ласты завернет, пенсионеров засудят?
– Засудят – неправильное слово. По факту убийства возбудят уголовное дело, и будет суд. А уж что решит суд – предугадать непросто.
– Да я не об этом совсем. Видимо, не смог ясно выразить мысль. Я о том, что если человек применяет насилие, то он не сможет избежать последствий этого, даже если избежит наказания.
– Вот, к примеру, блатной. Как у него с этим?
– Говоря о последствиях, я имею в виду не какую-то метафизику и прочие чистилища, а прежде всего то, что соблазн использования насилия как простого метода решения конфликта может разрушить его личность. Как, собственно, любой другой путь поиска простых решений.
– Ты, камрад, под словом "личность" подразумеваешь что-то своё, сугубо индивидуальное. Отсюда проецируешь себя на всех вокруг. А это неверно, они не такие.
– Убежден – насилие обязательно породит насилие, объектом которого будет потом уже он сам.
– Твои убеждения никакого отношения к реальному положению дел не имеют, камрад.
– Дим Юрич, а какой винтовкой ты крыс стрелял, если не секрет?
– "Хунтер 440".
Короткоствол в Техасе
17.08.2008
С мест сообщают:
Учителям и сотрудникам школ школьного округа Харролд в штате Техас разрешили носить оружие на уроки для самообороны в случае начала стрельбы, сообщает агентство AP. Чтобы получить возможность брать с собой оружие, учителя должны иметь разрешение на его ношение и пройти курс действий в кризисной ситуации. Кроме того, они должны использовать специальные патроны, чтобы свести к минимуму риск рикошета.
По словам руководителя округа Харролд Дэвида Тветта (David Thweatt), чиновникам потребовался год, чтобы утвердить предложение о разрешении оружия в школах. Тветт считает, что других способов защититься учителя его округа не имеют, а опасность возникновения стрельбы есть всегда. Как отмечают других американских школьных организациях, техасское разрешение стало прецедентным. В США, в том числе и в Техасе, оружие в школах запрещено.
lenta.ru
Не совсем понятно, получат ли разрешение носить оружие в школу техасские дети? Если нет, то о какой демократии и о каких равных правах может идти речь? Ибо как ученик сможет оградить себя от произвола училок?
А рикошеты к минимуму лучше всего сводят разрывные пули. Ну, или там умело подпиленные дум-дум.
Из общения в Комментариях:
– А почему разрывные пули не дают рикошета?
– Они взрываются.
– А как же осколки?
– А как же рикошет?
– И эти люди учат нас жить.
– Они не учат. Они заставляют так, как выгодно им. Что, собственно, правильно – сильный всегда диктует свою волю.
– Поправка. Не диктует, а пытается диктовать.
– Сам-то как считаешь – получается?
– Считаешь, наш Беслан – это лучше? Там оружия не было ни у кого.
– Оружия там было валом. Именно оно и применение его неорганизованной толпой – причина такого количества жертв.
– Дим Юрьевич, мы о разных моментах толкуем. Я о праздничной линейке 1 сентября. Вы – о штурме. Свидетельства однозначны – на линейке оружие было только у террористов, которые начали загонять детей в школу.
– Да, вооружить школьников у нас пока ещё не додумались.
– Что произошло бы, если бы там началась стрельба? У детей включился бы инстинкт – "опасный взрослый". Тот инстинкт, что включается у подростков, когда они лезут в сад и видят сторожа. А именно – убегать от взрослого, по возможности – за угол. Это зашито на уровне безусловных инстинктов. А дети Беслана не считали террористов страшными людьми и позволили себя завести в школу.
– Дорогой друг. Ты вообще как – хорошо понимаешь, что такое толпа, как толпой управляют, как себя ведёт толпа? Вопрос, повторяю, про толпу, а не про воинские подразделения.
– Что же касается штурма и помех со стороны левых людей – спорить не буду. Никаких споров вроде и не предполагалось. Однако мы с Вами понимаем – будь террористы чуть более подготовленными, из спортзала не ушел бы никто вообще.
– Мы с Вами ни одной школы не штурмовали – я правильно помню?
– Ирония по поводу этого разрешения неуместна. Все слышали о случаях, когда вооружённые маньяки устраивали расстрелы в школах, бывало, когда учителя, вооружённые пистолетом, предотвращали убийства. В Джорджии был случай в 1998 году, когда вооружённого придурка, который, к счастью, только успел ранить несколько детей, остановил учитель. Он вынужден был бежать за пистолетом в свою машину, которую вынужден был парковать за 500 метров от школы. Это из-за пистолета в машине, согласно законам. Подобные случаи никогда не освещаются анти-оружейной прессой. А что описывать, тем более что этот учитель даже и не стрелял, просто пригрозил пистолетом, и придурок сложил своё оружие. Люди, выступающие против вооружения народа, любят приводить примеры убийств с применением оружия и не любят упоминать о тех случаях, когда оружие предотвращало убийства. Зачем фактам мешать сложившейся картине мироощущения? Это напоминает мне освещение конфликта в Грузии американской прессой. Всё, что противоречит идее, что Грузия может быть агрессором, отметается… Ну не может в их системе мировоззрений мантра "Демократически избранный правитель не может начать войну" не быть неправильной. Также противники вооружённого народа любят показывать картины беспредела в странах, как Афганистан, Пакистан, Сальвадор и некоторых других, где оружие легкодоступно, и не любят приводить в пример такие страны, как Швейцария или Финляндия или Чехия, где оружие тоже очень доступно и тем не менее цивилизованный порядок на высоте. Может, всё же не только в оружии дело? Тем более что лишение народа оружия не избавляет общество от убийств. Иногда ими начинает заниматься государство, да в масштабах, превышающих всякие мечты отдельных маньяков. Например, Германия в 1930‑е, где владение оружием для населения, не охваченного государственными структурами, было запрещено вскоре после прихода Гитлера к власти.
Кстати, о Техасе. Повышение уровня преступности связано во многом с потоком нелегальных мексиканских эмигрантов, многие из которых связаны с организованной преступностью, наркотиками, да и просто приходят поохотиться к богатому соседу. Государство, которое обладает естественным для аппарата желанием отобрать у граждан оружие, в данном случае не выполняет своё основное предназначение – охранять границы государства от иностранных вторжений. Так что приходится защищаться на местном уровне.
– Как хорошо, что есть ты! Никому не позволишь проявить неуместную иронию. А главное, чётко определяешь – что именно уместно, а что нет. Как хорошо, что ты есть! А ты как в целом, камрад – причины от следствий отличаешь?
– Говорят, дробовые 12 калибра тоже не рикошетят!!!
– Есть мнение, это прекрасное решение для учителей.