На плечи опустились тёплые руку.
- Ну и что тебя задело?
- Отстань, Ен!
- Откуда мне знать, как себя не надо вести, если ты не говоришь?..
- Я просто устала. От всего. Ты прав, я слишком увлеклась. Надо сосредоточиться на сдаче переводного испытания.
Он лишь крепче сжал.
- Ты работаешь на износ, распыляешься. А в итоге качество знаний страдает. Дело не в плохой подаче, просто перенасыщение сведениями плохо сказывается на запоминании. Ты ведь сама знаешь, лучше закреплять новые данные несколькими разными способами, но давать новую уже нельзя.
- Плохой я учитель, да? - спросила я, всхлипнув носом.
- Да, очень плохой! Настолько, что даже отбоя от желающих у тебя учиться нет. Мне поступили заявки от родителей будущих первокурсников, все хотят на следующий год к тебе.
- Но я ведь второй класс буду учить...
- Да, если сдадут экзамен все твои девочки.
Мне вновь стало больно.
- Ты серьёзно хочешь меня уволить?
- Не хочу. И как твой начальник ни за что бы не стал. Но как муж... Мне больно видеть тебя такой. Ты начинаешь перегорать, родная. Я не могу допустить выгорания. Ты ведь хочешь родить и воспитывать наших детей... Чужие дети важны, но свои важнее. Я хочу, чтобы ты стала не только женой, но и мамой, зная, как ты любишь деток, я не могу этого отнять, - он развернул меня за талию. - Сегодня ты доверилась чутью, и получилось очень удачно.
- Ты о чём?
- Дети доносят любые знания друг другу проще. Веди один-два урока в своём обыкновении. Всё. Остальное пусть детки ведут.
- Но... Как же так? Ведь я зарплату получаю.
- Пусть каждый подготовит по теме. Читальня у нас есть.
- Но они ведь только читать научились...
- Пусть учатся самостоятельности.
- Это по старым темам или новым?
- Пока по старым.
Он был прав. Сегодняшний опыт показал свою действенность.
- Ен, знаешь, что меня покоробило? - решила признаться в своих чувствах, осознав их.
- Что я повёл себя как начальник?
- Нет. Меня задело, что ты мне угрожал. Угрожал лишением работы. Ты! Понимаешь?
- Ты мне очень дорога.
- Но Ен, я бы поняла... Надо было объяснить.
- Я пытался. Не одну седмицу. Ты не слышала. Ты даже при нашей близости мыслями была в процессе обучения. Мне пришлось встряхнуть тебя. Пришлось прибегнуть к угрозе.
Заметила, что вокруг нас есть купол защитного от прослушки слегка розоватого поля. Значит, Ен, подстраховался, чтобы моя истерика была недоступна для чужих ушей и даже взоров. Печётся о моей репутации.
Мой заботливый супруг!
Я подняла взгляд в бездонную синь и улыбнулась, отпуская все обиды, недопонимания, растворяя их в потоке своей любви.
- Пламен... Прости меня... Я благодарна тебе...
А он просто улыбнулся своей обаятельной улыбкой, от которой сердце стучит замирает перед тем, как ускорить свой бег.
- Радость моя!..
И он подарил долгий нежный поцелуй.
Глава 12
Я задумалась, как же детям донести новые слова, как им помочь. И подумала, что надо построить ассоциации. Только какие? Надо искать по звучанию похожее в нашем языке слово. Но как их вместе связать?
Ну вот допустим, слово гёл - девочка. На что похоже это слово? На гол. Голый, как девочка? Голая девочка? А ведь чем вычурней, глупее, смешнее будет образ, тем лучше запомнится.
Или вот коэт - пальто. Похоже на кота. Представим кота в пальто, важно разгуливающего по карнизу?
Долго искать ассоциации, но это поначалу.
Чем дольше изменялся и чем дальше от центра изучаемый язык, тем меньше похож на древний единый.
Вот кэт и кот запомнить легко - не сильно изменилось. В общем, надо будет с девочками попробовать этот способ в качестве развлечения. Даже просто попридумывать ассоциации на все эти слова. Это ведь интересно.
Рассказать им про мальчика-фокусника, который запоминал очень много слов в заданной последовательности? А потом, на удивление публики, мог воспроизвести весь список.
С числами проще, ведь это буквицы под титлом. Аз - один, Боги - это множество, а потому пропускаем - для счёта не годится, Веди - два, Глаголь - три, Добро - четыре, Есть - пять, Зело - шесть, Земля - семь, Иже - восемь, Фита - девять, далее десятки Ижеи - десять, Како - двадцать, Люди, Мыслете, Наш, Кси, Он, Покои, Червль, и сотни - Реци, Слово, Твёрдо, Ук, Ферт, Хер, Пси, От, Ци.
Но это так, к слову. Мы именно так на арифметике и запоминали числа по образам. На арифметике мы решали задачки на сложении и вычитание. Как раз сейчас повторение, а потом, после каникул, ещё разок повторим и приступим к умножению. А это сложная тема, ведь умножений не меньше трёх. Умножение НА, умножение ЖДЫ, умножение Ю. Хотя бы, пару слов про все три сказать надо будет. Но подробно в общий курс четырёхлетнего образования входит лишь умножение НА - двухмерное, плоскостное. И нет смысла давать остальное, такие крохи вряд ли поймут. Да и муж прав, не до лишнего материала сейчас. Так, обозначу, кто захочет, сам найдёт х'арийскую арифметику. Читальни ведь доступны. Да и продолжат ли дети учёбу после окончания нашей школы кто знает. Разве что волшебники наши. Но это уж муж пусть занимается с ними на своём кружке. А мне садово-огороднического кружка за глаза хватает. Мы с девочками - моими и несколькими из класса Сильвии и Вероники - уже посадили деревца и рассаду. В нашем классе всё стояло на окошке, и кое-что даже проклюнулось. Мы поливали ежедневно водичкой с нашёптанными словами любви, благодарности и здоровья. И рассада уже вся вылезла. А вот деревца пока нет. Может, семена не спелые?