- Хочешь другую мелодию услышать?
Пришлось отстраниться.
- А можно?
Муж кивнул.
- Потряси шкатулку.
Действительно, мелодия сменилась на другую, более лёгкую.
- Здесь около ста мелодий.
- А выбрать нужную можно только перебором всех?
- Если напоёшь шестнадцать нот правильно, то мелодия выберется.
Я надула губки. С моим-то слухом? Он это нарочно!
А он так обворожительно улыбнулся, что сердиться на него стало неудобно. И я просто обняла своего синеглазого красавца.
- Благодарю, - шепнула на самое ухо.
Хочет, чтобы я выучила все сто мелодий! Вновь пытается переделать! Когда ж ты уже примешь меня такой, какая есть?
А он будто подслушал мысли.
- Я принимаю. Просто иного способа не нашёл. А это лишний повод обратиться ко мне за помощью... Я люблю тебя, безмерно люблю. Мне приятно, когда мы что-то делаем совместно, советуемся, общаемся. Да и ты сильно принижаешь свой слух. Он не идеален, но ты же слышишь фальшивые ноты. Попробуй напеть первую мелодию.
Вспомнила, что мне ещё готовиться к завтрашнему дню. Уже стемнело.
Взглянула на настенные часы. Семь вечера! А спать ложимся в девять.
- Пламен, время развлечений вышло. Мне надо поработать.
- Всего десять минут!
- Я не смогу сейчас отрешиться от мыслей.
- А давай сядем друг напротив друга, глаза в глаза.
И тут до меня дошёл смысл обронённого мужем слова.
- Ты сам
закладывал программу смены мелодий?
- Да. Я изготовил с нуля. Мне не так давно дали одну шкатулку для ремонта, я разобрался, как она работает, но валик с программой изготовить слишком сложно по нынешним временам, а на пластинах или бумаге с дырочками - слишком громоздко. Поэтому попробовал записать на кристаллы мелодию с помощью своих способностей. Ну а механизм движения я всё же уподобил допотопному.
- Ты - лучший! - похвалила я. - Ладно, давай попробуем. Заодно посмотрим, что за мелодии ты сочинил...
Да, таких мелодий я ещё не слышала.
- Всего несколько. Да, в самом начале, - смутился Ен. - Остальные нашёл в губернской читальне...
Теперь уже я улыбнулась.
Муж засёк на шкатулке время. Да, он и это предусмотрел.
Мы сели по-турецки, как делали это на тренировках в гимназии. Только на этот раз друг напротив друга. Переплели пальчики. Стали синхронизировать дыхание, смотря в душу. Ну а глядя в его синеву глаз, я забываю про всё на свете... Погружаясь в пучину его чувств, его мира, его Вселенной. Наших чувств, звука стука наших сердец, бьющихся в едином порыве, в такт музыки. Тук. Тук-тук-тук. Тук-тук. Тук. И заново.
Вывел из этого состояния меня звук, точнее его отсутствие. Мелодия закончилась.
Я моргнула, приходя в себя.
Ощущения необыкновенные, но прислушиваться к ним некогда. Пришлось отринуть все мысли о муже и себе и сесть за уроки.
Новая тема была о пословицах и поговорках. Я навскидку вспомнила двадцать тех, которые часто сокращают. Будем восстанавливать с девочками утраченное. Например:
- За двумя зайцами погонишься, ни одного кабана не поймаешь.
- Гол как сокол, а остёр как топор.
- Губа не дура, язык не лопатка, знает, где кисло, знает, где сладко.
- Кто старое помянет тому глаз вон, а кто забудет тому оба.
- Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку
- На чужой каравай рот не разевай, пораньше вставай да свой затевай.
- На сердитых воду возят, а на добрых сами катаются.
- Расти большой, да не будь лапшой, тянись верстой, да не будь простой.
- У страха глаза велики, да ничего не видят.
- Ума палата, да ключ потерян.
- Язык мой враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
- Всяк правду ищет, да не всяк её творит.
- Где тонко, там и рвётся, где толсто, там и наслаивается.
- Дело мастера боится, а иной мастер дела.
- Под лежачий камень вода не течёт, а под катящийся не успевает.
Ну и другие. Их много.
Ещё и домашнее задание дам. Пусть запишут те, что звучат в семье. Неплохо бы все их тетради сохранить для потомков. Только как? Если книги представляли ещё какую-то ценность на селе, то тетрадь запросто пойдёт на растопку. Ведь из старого естественного тряпья делается, но, в отличие от книги, не ценится.
К слову, не помешает рассказать девочкам, как делается бумага и книга. Рассказать, что старьёвщик, скупающий старое тряпьё или жестянки за леденец, делает великий вклад в будущую книгу или даже тетрадь.
А с тетрадью я придумала, как быть. Те тетради, что заканчивались у девочек, они мне сдавали до конца года на сохранность. Мне жаль было их отдавать, это ведь память для потомков, как матушка писала, что именно писала. А тексты я давала очень даже говорящие, пусть девочки их ещё не понимали, но главные мысли, которые им старалась донести, именно писали по нескольку раз. Так и зрительная память, и механическая работала.
Надо попросить мужа организовать от мальчиков ящички-шкатулки, куда можно учебные сокровища сложить да закопать около отчего дома. Пока замуж выйдет подросшая девочка. А на свадьбу достать и хранить, пока старшее дитя годное до науки станет. А в тетрадь с пословицами записывать подробно все игры с правилами, все увлечения, важные для деток мысли да чувства, что нравится поведать, кто нравится... Да, дневник вести, но это отдельной тетрадью. И в конце года закопать. Не помешало б, каждый год подобное делать, но тут уж как повезёт. Заботы наверняка другие будут, вспомню ли я? Девочек попрошу напомнить. А привлекать ненужное внимание домочадцев к месту тайны не стоит. Хотя с родителями постараюсь об этом поговорить на родительском собрании.