Не умываясь, он быстро натянул форму, закинул сумку на плечо и выбежал из комнаты. В 8:15 Ноыль уже мчался вниз по лестнице с такой скоростью, как будто его преследовал дракон из вчерашней игры. Звонок, оповещающий о начале собрания, прозвенел в тот момент, когда Ноыль выскочил из общежития.
Парень на максимальной скорости побежал в главный корпус и поднялся на второй этаж здесь находились кабинеты учеников первого класса средней школы . Рядом с лестницей он увидел разноцветную схему этажа. По обе стороны коридора располагались классы. Часы на запястье показывали уже 8:21.
«Нужно было заранее посмотреть, где мой класс», подумал Ноыль, изучая таблички на дверях ближайших кабинетов в попытке найти свой. Но вместо обычных названий классов по номерам 1, 2, 3 там были какие-то математические задачи: класс «(0,9)», класс «2!», класс «π», класс «41», класс «25».
«Нет, ну это уже перебор! Где тут вообще класс 2?!» мысленно возмутился Ноыль и быстро заглянул в окно ближайшего к нему кабинета.
В нем уже вел собрание учитель, а в среднем ряду за партой сидела Рани. Классного руководителя у нее звали Чон Тэпаль, и преподавал он высшую математику. Ноыль понял, что ему точно не сюда, поэтому пригнулся и на цыпочках пошел дальше. Если его сейчас заметит Рани, ничего хорошего не случится.
Миновав дверь с табличкой «π», Ноыль увидел кабинет под названием «2!». Это больше походило на название его класса. А когда Ноыль заметил в окне лицо учительницы, стоявшей перед учениками, он окончательно убедился в правильности своей догадки. Ему точно сюда. Кто бы мог подумать, что он так обрадуется, увидев свою классную руководительницу. Хорошо, что он запомнил ее лицо на фотографии в письме с основной информацией о школе, которое все ученики получили после зачисления.
Ноыль аккуратно нажал на ручку задней двери заветного класса, открыл ее и прокрался внутрь. Услышав скрип и какое-то движение, несколько ребят обернулись в его сторону. Но нарушитель спокойствия все-таки добрался до единственного свободного места в классе и сел, пока учительница стояла спиной к ученикам и что-то писала. Ему удалось совершить идеальное преступление.
Чин Ноыль! вдруг произнесла Ким Ёнджу, не отвлекаясь от написания своего имени на доске.
Застигнутый врасплох Ноыль неуверенно поднялся с места.
Да?
Сегодня отвечаешь за уборку старого кабинета математики, сказала Ким Ёнджу, повернувшись в сторону Ноыля, и одарила его лучезарной улыбкой.
Ребята стали смеяться, а Ноыль только тихо ответил: «Да» и сел обратно за парту. В первый же день на него навесили ярлык «опоздавший». Отлично.
Так, теперь все на месте. Ким Ёнджу дописала под своим именем название их класса «2!» и развернулась к ученикам. В этот момент ее волосы, убранные за уши, слегка колыхнулись.
Наш класс «факториал числа 2», продолжила учительница.
Что такое факториал? Незнакомое слово вызвало у ребят замешательство. Ким Ёнджу снова улыбнулась, на щеках у нее появились ямочки. Она повернулась к доске и написала: n! = (n 1)! × n.
Это формула факториала и название нашего класса. Факториал числа 2 = 2 × 1 = 2. Факториал это произведение всех натуральных чисел от одного до данного числа. То есть факториал числа три можно расписать как 3 = 3 × 2 × 1. И он будет равен шести, верно? А математический символ факториала выглядит как восклицательный знак. Поэтому девиз нашего класса такой: «Давайте станем классом 2, который вызывает лишь восклицания». Приятно с вами познакомиться, ребята.
Знакомимся с классами первого года обучения в средней математической школе1-й класс(0,9)
Классный руководитель: учитель физкультуры Ким Джун.
(0,9) = 0,9999 = 1 (0 и 9 в периоде или 0,999, что эквивалентно 1).
Девиз: собираясь вместе и поддерживая друг друга, можно стать одним целым.
2-й класс
2!
Классный руководитель: учитель математики Ким Ёнджу.
2! = 2 × 1 (факториал числа 2 это произведение всех натуральных чисел от 1 до 2).
Девиз: давайте станем классом 2, который вызывает лишь восклицания.
3-й класс
π
Классный руководитель: учитель обществознания Ан Чонхи.
= 3,141592 3 (число пи это отношение окружности к ее диаметру, и оно имеет бесконечную математическую продолжительность после многоточия).
Девиз: давайте станем теми, чьи возможности к развитию бесконечны.
4-й класс
41
Классный руководитель: учитель высшей математики Чон Тэпаль.
41 = 4 (возведение в степень число 4 в первой степени равно 4 × 1).
Девиз: давайте станем первым классом в рейтинге школы.
5-й класс
25
Классный руководитель: учитель естествознания Чо Минук.
25 = 5 (квадратный корень из числа равен числу, возведенному в квадрат, квадратный корень из 25 равен 5).
Девиз: нас 25 человек под одной крышей, давайте жить как одна большая семья.
Итак, вместе с опоздавшим Ноылем мы в полном составе. Двадцать четыре
человека, верно? Всего в классе шесть рядов парт, в каждом из которых стоит по четыре стола, и они сдвинуты вместе. А теперь давайте представим, что нас не двадцать четыре, а двадцать три человека. Смогли бы мы расставить парты точно так же? после знакомства Ким Ёнджу сразу перешла к задачам по математике.