включить в план повышения квалификации педагогов тематические курсы, вебинары с учетом требований профессионального стандарта «Педагог»;
скорректировать систему внутреннего повышения квалификации воспитателей ДОО путем проведения консультаций, практикумов, организации тестирования и самооценки собственной деятельности, с учетом требований профессионального стандарта «Педагог»;
организовать методический проект на тему «Повышение профессиональной компетенции педагогов в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом «Педагог» через систему самообразования;
провести педагогические чтения на тему «Саморазвитие педагогических компетенций воспитателя как фактор повышения качества образования»;
организовать работу экспериментально-проблемных групп педагогов по тематике, значимой для практического применения новых знаний в образовательной деятельности и др.
Согласно ст. 47 п. 5 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», трудовым правом и социальной гарантией непрерывного образования педагога служит право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года, для чего в бюджете образовательной организации предусматриваются соответствующие средства. При этом воспитатель может использовать собственные средства для прохождения самостоятельно выбранной программы повышения квалификации или переподготовки.
В настоящее время разные организации и вузы предлагают большой спектр программ дополнительного образования по принципу модульных курсов, что дает возможность педагогам выбирать наиболее интересные по содержанию курсы и постепенно набирать рекомендуемые часы постепенно в течение некоторого времени. Задача старшего воспитателя ДОО в этих условиях заключается еще и в оказании помощи педагогу в построении индивидуального маршрута непрерывного обучения с учетом его профессиональных запросов и потребностей.
При составлении плана повышения квалификации педагогического коллектива важно учитывать индивидуальную результативность трудовых функций и действий каждого воспитателя, которые предусмотрены профессиональным стандартом педагога и требованиями ФГОС ДО. Грамотно составленный план повышения квалификации способствует мотивации педагогов к использованию инноваций, новых технологий, прогрессивного педагогического опыта, а значит и к высоким результатам деятельности всей дошкольной образовательной организации.
Обязательным умением для осуществления педагогической деятельности согласно профессиональному стандарту выступает владение педагогом ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования,
реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста. Следовательно, в план повышения квалификации обязательно должен быть включен раздел «Повышение ИКТ-компетентности педагогов», который может быть реализован как через специализированные курсы повышения квалификации, так и внутренними резервами, например «обучение на рабочем месте».
Для успешного воспитателя-профессионала важны такие характеристики деятельности, как мобильность, готовность к переменам, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений. Эти качества формируются постепенно, в том числе и при системной организации научно-методической деятельности, на педагогических советах ДОО.
На педагогических советах постоянно обсуждаются уровень и качество работы всего педагогического коллектива по выполнению основной образовательной программы, вопросы поисков вариативных моделей построения образовательного процесса, новых форм его планирования и организации.
В данной книге речь идет о, казалось бы, всем известной форме коллегиального управления педагогическом совете. Постоянно на своих авторских курсах я обсуждаю с руководителями и педагогами ДОО вопросы подготовки и организации педагогических советов. В ходе практических занятий мы разрабатываем материалы и сценарии к тематическим педагогическим советам по разным направлениям. Я очень благодарна слушателям курсов за их творческую работу их материалы легли в основу данного пособия. Надеюсь, что эта книга поможет начинающим руководителям, педагогам, студентам учебных заведений в их работе.
Педагогический совет в образовательном процессе ДОО
Главные задачи педагогического совета:
объединение усилий педагогов для улучшения работы ДОО в соответствии с новыми разработками психолого-педагогических наук с опорой на лучший педагогический опыт;
сплочение коллектива, разъяснение каждому его роли в коллективе.
Педагогический совет способствует развитию творческой активности каждого его участника, помогает решать задачи, стоящие перед ДОО в целом и перед каждым воспитателем в отдельности.
Литературы по вопросам организации и проведения педагогических советов издано немало, и все-таки часто сталкиваешься с практикой формального отношения к данному вопросу. Напомним, что в соответствии с уставом ДОО могут создаваться различные формы самоуправления. Порядок выборов его органов и их компетенции определяются Уставом ДОО. Попытаемся схематично обозначить существующие органы самоуправления, которые присутствуют в практике работы организаций.