А что такое жизнь? Возьмём в качестве примера меня. Я живу или нет?
Учитель, я не знаю. Я даже не знаю кто Вы или что Вы. Может быть, Вы часть программы обучения или разумный с определённой степенью свободы.
Сначала ты должен усвоить, что для разумного нет жизни и смерти, это промежуточные состояния. Есть энергия, разум и воля. Разум не должен ограничивать себя физическим, энергетическим либо астральным телом. Только ты можешь решать, что делать и как поступить. Все знакомые тебе нормы и ограничения выдуманы. Любое утверждение, признанное абсолютно верным, постепенно перестаёт быть таковым. Малой, всё изменяется, старое рушится и приходит что-то новое. Ты сам являешься мерилом истины в последней инстанции. Разумный может творить. Во всех веерах вселенных на разных этапах развития разумные создавали самые разнообразные машины и прочие вспомогательные механизмы. Истинному разумному всё это совершенно не нужно. Твори и создавай сам, управляй и контролируй своим разумом. И только творец может оценивать творения собственного разума.
Итак, продолжил учитель, первое наше занятие будет посвящено контролю над собственным разумом. Сперва такая задача кажется сложной. Воспользуемся простейшим упражнением. Ты будешь считать камни вокруг себя, а я буду постоянно и разными способами тебе мешать. Тебе понятно?
Угу, буркнул я, и начал считать особо крупные камни, один, два, три
Меня резко вздёрнули вверх, но я ожидал подобной пакости и не прекратил своего счета: четыре, пять
Ты молодец, Малой, прозвучало из облака, не ожидал, если честно, от тебя такого.
Да ничего сложного, начал я отвечать учителю
Стоп! пророкотало облако. Ты провалил задание, Малой.
Но как же так, учитель? зло одёрнул я его. Вы же сами начали меня хвалить за то, что я не сбился со счёта.
Малой, я не остановил тебя и не сказал, что задание выполнено. Я просто отвлёк тебя разговором, и ты перестал выполнять упражнение. Поэтому твоя первая попытка провалена. Закончить упражнение можно только в двух случаях. Либо ты правильно посчитаешь все камни вокруг, либо я сам скажу тебе стоп.
Теперь понятно, расстроился я. Будем заново камни считать?
Выполняй задание, ученик, резко ответил мне учитель.
Один, два, три
Вы когда-нибудь материли облако? Вот и я раньше думал, что это невозможно. Наверное, этот учитель был маньяком. Возможно, я стал абсолютным бездарем. Меня обливали водой, сбрасывали вниз на камни, лишали меня практически всех чувств, меняли гравитацию и состав воздуха. Я уж не говорю о криках, подножках и прочей гадости. Раз за разом я начинал заново. Самой успешной моей попыткой сосчитать эти хоршевы камни оказалась серия из девяносто четырёх камней. Эти камни, наверное, долго ещё будут мне сниться.
Стоп, Малой, скомандовал мне учитель после очередного провала. На сегодня занятия закончены. Дальше заниматься просто нет смысла. Ты устал и начал допускать ошибки. Отдохни, проанализируй сегодняшнее занятие и возвращайся снова. Я буду тебя ждать.
открыл глаза сразу начал искать камни, чтобы начать их пересчитывать. И только потом я осознал, что урок закончился. Вот я и дома.
Ну как прошло первое занятие? спросила девушка. Мне интересно узнать, кто тебя встретил и чем ты занимался.
Облако, проворчал я. Меня встретило облако. Оно представилось учителем и заставило меня считать камни.
Я так и думала. Контроль разума и концентрация, догадалась планета. Значит в этот раз он предстал облаком.
Солия подошла ко мне и присела рядышком: Это лучший учитель в нашей Вселенной, Малой. Он выглядит каждый раз по-новому. Для каждого своего ученика он остаётся просто учителем, иногда называет одно из своих родовых имён. Никто не знает кто и что он такое, но у него есть договор с Арконами в котором он обязуется подготовить сто разумных, прошедших высший, сотый уровень сложности задания.
Очень интересно! А сколько у него было учеников до меня и сколько из них достигли и прошли этот высший уровень сложности?
Всего у него было несколько десятков миллионов учеников, охотно ответила мне Солия. А вот сколько именно учеников дошло до выпускного экзамена, мне неизвестно. Однако он ещё занимается обучением псионов, значит контракт не закрыт. Возможно, никто и не достиг этого мифического сотого уровня.
А что ты вообще знаешь об учителе? Я совсем запутался. Он программа или разумный? поинтересовался я у девушки.
Нас познакомил мой ушедший учитель и наставник, несколько сникшим голосом произнесла Солия. Когда я родилась, он уже присутствовал в моём окружении. Тогда он предстал передо мной в образе огромной хищной рыбы, которая плавала прямо в воздухе. Не знаю, кто он на самом деле. Могу лишь предположить, что он явно из плеяды Высших сущностей нашей Вселенной, а может и нечто совсем иное.
Он поздоровался со мной и сказал моему наставнику следующее: «Попробую помочь тебе. Открою тут ясли для будущих богов» и исчез. Больше я его никогда с ним не встречалась. Только много раз направляла к нему на обучение псионов предыдущей расы. Кто-то из них исчезал в процессе этого донельзя странного обучения, кто-то оставался в другой реальности или иных измерениях.