Ведущий второй команды говорит немного иные слова:
Не сорока, не ворона, не синица.
Так скажи-ка, как зовется эта птица?
Ведущие обращаются поочередно то к одной, то к другой команде, показывая карточки разным игрокам.
Праздник можно закончить веселыми призами: тем, кто сделал хороший скворечник, сумел его ловко повесить; тем, кто на празднике от души веселился сам и веселил других.
Советы педагогу. Игровую программу нужно проводить после того, как сделано главное развешены гнездовья. Дети собираются все вместе, и очень важно, чтобы им было весело и интересно. Нельзя превращать этот праздник в длительное декламирование стихов об одном и том же или еще хуже в заслушивание докладов либо в конкурс типа экзаменов. Это быстро надоедает детям.
В развлекательной программе праздника должны присутствовать движение, смех, юмор, игры, шутки, музыка.
Здесь предложен ряд игр, которые любят дети. Подвижные игры не требуют подготовки. Но чтобы успешно провести конкурсные игры, в которых идет соревнование на знание птиц и стихов, загадок, песен, скороговорок, детей, конечно, нужно готовить, предложив им заранее выучить тот или иной стишок, всем разные. Конкурс песен тоже возможен, если с детьми разучивали песни о птицах на музыкальных занятиях или если было организовано прослушивание песен о птицах в записи.
Сценка с Незнайкой будет особенно интересна младшим детям, которые еще не могут самостоятельно делать скворечники и участвуют в празднике как гости.
В игру Десять птичек стайка... можно включить и других птиц, например эта птица конек, ну а это королек и т.д.
Игру Не сорока, не ворона... хорошо использовать не только на празднике и во время отдыха, но и как дидактическую игру. Карточки для игры должны быть разложены в определенном порядке, продуманном педагогом, например, так, как предложено выше в этом пособии, поскольку, несмотря на то, что в обращении есть слова: Не сорока, не ворона..., в ходе игры карточки с этими птицами попадаются. Не годится, чтобы игра начиналась сразу с закавык. Нельзя, например, ответить так: Не сорока, не ворона, а ворона... . Детям нужно подумать, как сделать ответ логичным. Например: Не синица, не сорока, а ворона!
В список птиц можно вносить изменения, используя имеющиеся картинки, с учетом подготовки детей.
Если вы заведомо уверены, что все дети знают о том, что страус и пингвин не летают, то когда попадают карточки с нелетающими птицами, нужно обратить внимание детей на это шутливыми вопросами. Если ребенок затрудняется с ответом, ведущий обращается ко всем игрокам:
Скажите-ка, синица это птица? Дети дружно отвечают правильно. А пингвин кто?
Если в ответах есть разнобой, ведущий с улыбкой и доброй шуткой вносит ясность:
Летать и бегать пингвины не могут. Эти птицы хорошо плавают и ныряют. Их крылья превратились в ласты, которые во время плавания под водой вращаются в плечевом суставе почти винтообразно. Питаются пингвины рыбой и морскими животными.
Страусы очень крупные птицы: высотой до 2,7 м и массой более 50 кг. Летать они не могут, но отлично бегают. У них длинные сильные ноги, а крылья почти полностью исчезли. Игры должны проходить в бодром темпе.
Содержание и методика. Для конкурсов можно использовать элементы телевизионных игр Поле чудес и Отгадай мелодию. Дети любят смотреть эти игровые программы и мечтают быть их участниками. Понимая, что эта мечта почти несбыточна,
они с энтузиазмом готовятся и участвуют в игре, организуемой для них в школе.
Проведение конкурсных игр в обычной школьной обстановке требует некоторых изменений и импровизации. Игры включают несколько туров.
Чтобы привлечь к игре всех детей, класс делят на три команды, которые соревнуются между собой. Один и тот же игрок имеет возможность назвать только одну букву. Даже если он ее отгадывает, эстафета переходит от одного к другому члену команды. Очки складываются в общекомандное достижение. После участия в отгадывании букв всех членов команды букву называет снова первый. За каждое отгаданное слово команда получает сто очков, а за неправильно названную букву с команды снимают по одному очку. Любой член команды, как только он может назвать все слово, записывает его на листочке, указав свое имя, отдает ведущему и выбывает из игры. Команде при этом за верный ответ начисляются дополнительные очки. Если же слово названо неправильно, с общекомандной суммы снимается половина очков.
Побеждает команда, которая не только наберет большее количество очков, но и кратко расскажет, о чем отгаданное произведение, назовет его героев.
Следующий тур художественное чтение или короткая сценка из произведения писателя-природоведа. Ребята из команды-соперницы должны назвать, из какого произведения прочитан отрывок или поставлена сценка, кто главные герои, а также при каких обстоятельствах произошло то, о чем прочитано или разыграно в сценке. Команды получают баллы и за художественное исполнение, и за отгадывание.
Следующий тур отгадывание кроссворда, подготовленного командой-соперницей заранее. Кроссворды содержат одинаковое число вопросов. Все три команды отгадывают их одновременно. Большее число очков получает команда, которая правильно и быстро ответит на вопросы кроссворда. Команда, составившая быстро угаданный кроссворд, тоже получает очко за хорошие вопросы. Кроссворды необязательно должны быть геометрически правильными. До игры учитель-организатор выбирает для конкурса наиболее удачные.