Капитан, никогда ты не будешь майором
Глава 9 Дела семейные
Поступать же, как некоторые другие отцы, когда берут детей на работу я не мог. Детишки которым я преподавал были достаточно взрослыми, нужно помнить в классе были девочки. Фактически привести в класс «живую куклу», если желаете «игрушку», означало сорвать учебный процесс. Мелкий засранец очень любил внимание к своей такой важной персоне. Был крайне общителен. Итого младшенькому оставалось только страдать и расти, ничего через пару лет пойдет первый раз в первый класс и оценит все прелести иметь брата «старшеклассника».
Зато когда в середине сентября мне собрали мой эрзац-автомобиль Вовик стал настоящий король сельской автострады, тем более постов ГАИ между селом наших соседей и нашей деревней не было. Потому освобождаясь во второй половине дня ехал в садик и забирал Вовика, как результат он обретал «свободу» раньше других малышей. Затем усаживал его на колени и вручал руль, обучал управлению автомобилем. Правда успехи были более, чем скромными. Да чего уж там практически нулевыми, просто не выпускал руль, а клал руки своего сынишки на него и самостоятельно управлял. Он порой порывался делать резкие рывки и «выруливать» в интересную ему сторону, но пацан 4-х летка всяко слабее взрослого мужчины и такие фокусы не проходили. Папка бдительно следил за дорогой и трагедии не случалось. Касательно
успехов Ближе к октябрю месяцу стал иногда отпускать руль, пусть и не надолго и был как стрелок «на Диком Западе», всегда готов выхватить револьвер перехватить управление.
Правда по рассказам Вовика мы на нашем самодельном автомобиле, надо заметить малолитражке с двигателем от мотоцикла «Урал» устраивали минимум гонки «Формулы-1», где он был главный пилот, ибо папка давал порулить. И он РУЛИЛ! Так рулил! Короче по словам младшего сына я почти ему не помогал и был в автомобиле исключительно для мебели, ну и педали нажимать, ибо он пока не достает ногами до педалей. За это время т. к. «перваши» гораздо раньше заканчивали учиться, чем даже второй класс, Сережка успевал покормить кроликов, кур и задать корм свиньям. Потому наступало его время. Вовик фактически стоял на переднем сидении, а Серега садился ко мне на колени и управлял нашей «колесницей»
ГА! СУЙ! Радостно кричал Вовка, требуя от старшего брата лихой езды. У него не получалось целиком выговорить все слово и он просто разбил его на два слова и выговаривал, как умел. Сережка же по такие крики делал мелкие движения вправо и влево рулем, причем именно мелкие недостаточные для поворота колес, зато резкие. Наверное, он так «газовал», ибо тоже не доставал до педалей. Я же уговаривал старшенького.
Сережа, ну зачем, так быстро, вдруг с управлением не справишься?
Ничего справлюсь! Уверено заявлял он, кстати автомобиль все же ехал капельку быстрее, ибо я все же чуть прибавлял газа ногой. Вовик на такое весело смеялся и лупил двумя ладошками по приборной панели, которую использовал, как вторую точку опоры, ибо ногами стоял на сидении.
Так мы потихоньку объезжали разные соседние деревушки и села в поисках дефицита. Иногда находили. Ближе к вечеру возвращались домой, где счастливый Вовик шел играть в свои игрушки, а Сережка сразу отправлялся делать домашнее задание в частности писать прописи. У парня талант пропадает. Вырастет может стать идеальным писарем в армии, уж очень он аккуратно и красиво выводил буковки. Я же мыл руки и готовил ужин, ибо Вовку и Сережку уже накормило государство обедом, как впрочем и меня. Только старшего кормили в школе, а младшего в детском саду.
Точнее Серегу, как и всех школьников нашего колхоза водили в колхозную столовую. Зато их поили щедро в школе! Причем абсолютно бесплатно! Столовая специально кипятила молоко, затем выделялся транспорт, кипяченое молоко «само» вместе с посудой и подносами приезжало в первые, вторые и третьи классы. Подносы устанавливались на одной из первых парт. Детишки приходили к первому уроку и многие пили по стакану молока. Нужно отметить не все. Некоторые ученики не любили молоко, другие любили, но не кипяченое, третьих раздражала «пенка», что образовывалась после кипячения. Серега хвастал, что порой «договаривался» с тем, кто не любит и не хочет молоко и пил за раз по три или даже четыре стакана. За что я его хвалил
В его понимании мы «жутко экономили», ведь ему это молоко доставалось бесплатно и значит меньше выпьет дома. Пустые стаканы же ставились на поднос, который выносила учительница начальных классов к машине и только после традиционного стакана молока начинался урок. Такая задержка по времени вынуждала абсолютно всегда ставить какой-то легкий и не особо важный для начальных классов урок первым: рисование, музыку, труды. Причем это громкое слово «труды», если средняя школа шла в мастерскую по своему полу в мастерскую для мальчиков шли мальчики, а в мастерскую для девочек шли девочки, то у начальной школы не было такого разделения. Они занимались разными поделками. Слепи чего-то там из пластилина, сделай аппликацию и т.д., потому не требовалось покидать класса.