2,8-дюймового экрана "Артемки", последнего для навигации хватает практически всегда, особенно если пользуешься программой, которая размер учитывает. Но что матовое покрытие и очень ясная и яркая подсветка делают его содержимое на GV-370 внятно видным всегда, а вот бликующая поверхность «Артемкиного» экрана зачастую скрывает маршрут. Что же касается "голоса", увы, при заметной решетке динамика справа от экрана GV-370 голос у него сравнительно слабенький, не способный перебить даже средней громкости радиопередачу. Еще меня раздражила у GV-370 декоративная рамка из светлого металла, которая навязчиво и неприятно отражается в лобовом стекле автомобиля: добро б была небывалой красоты, а так только диву даешься, почему бы не сделать ее матово-черной.
Вообще-то, в представительство GlobalSat я ездил не за еще одним из ряда навигатором (сколько их я уже описал!), а за совершенно замечательным прибором по имени «Трекер» (TR-101), который через GPRS передает в режиме реального времени свои координаты на специальный сервер, доступный по Интернету, а также за GPS-часиками для спортсменов. Но при всем очаровании «Трекера» и по замыслу, и по внешности с софтом там явно не все пока ладится, и мне так и не удалось подключить его к компьютеру, а на часы просто не осталось места. Надеюсь, проблему решить удастся, так что и о том, и о другом приборчике я еще расскажу.
ПИСЬМОНОСЕЦ: Либо встретишь, либо нет
Автор: Илья Щуров VoyagerНе кажется ли вам, что подпись "Тот, кто в ответе за спам" под фото Оллмена на обложке #697 немного некорректна?! Заголовок, достойный ***, а не столь авторитетного издания, как «КТ». А то ведь так следом и пойдет: Эйнштейн в ответе за Хиросиму, а инженеры Boeing за 11 сентября
Назначили крайнего Нехорошо как-то
С уважением, Алексей
От редакции: Думаю, понятно, что главная задача обложки привлекать внимание и интриговать содержимым. Подписи и анонсы подбираются в основном из этих соображений но, конечно, здесь нужно знать меру и не увлекаться «сенсационностью» формулировок. Лично мне не кажется, что этот анонс так уж некорректен шутки на эту тему периодически звучали и обыгрывались на «Интеропе» и, кажется, никто не обижался. Тем не менее спасибо за «звоночек» будем аккуратнее.
Привет, Терране!
В одном из номеров вашего журнала прочитал такую интересную вещь. Какой процент есть у человека встретить на улице динозавра? Ответ совершенно верный 50 %. Либо встретишь, либо нет. Но на практике получается, что шансов у тебя встретить динозавра 0 %, поскольку они вымерли огромное число лет назад.
В продолжение темы хочу задать риторический вопрос, однако решение этого вопроса, как и с динозаврами, сводится к 0. Всем хорошо известна стандартная игра семейства Windows «Сапер» или Winmine. Так вот, в игре есть разграничения уровней новичок, любитель и профессионал. Также чуть ниже есть особый вариант игры, в котором ты сам можешь настроить свойства игры. Давайте попробуем это сделать.
Выберем поле, имеющее размеры 8 на 8 клеток. Из курса математики средней школы знаем, что 8*8=64. Выбираем 64 мины, нажимаем OK! появляется поле, на котором у нас 64 мины. Вопрос. Сколько есть шансов не взорваться при первом же ходе? Логичный ответ 0. На самом деле, ни при каких условиях первой бомбой мы не взорвемся, потому как компьютер переставит бомбы вопреки первоначальному плану. На второй или иногда третьей бомбе взрыв обеспечен.
Ответ на загадку достаточно прост. Поле становится не 8 на 8 клеток, а 9 на 9, хотя мы так не загадывали. Практически то же самое и возникает при игре. Программа сама пересчитывает и переставляет мины в соответствии с открытым полем. А вы говорите, что можно встретить и в наше время динозавра на улице.
С уважением, Shors
От редакции: Полет мысли от динозавров к «Саперу» и обратно заставляет задуматься о вечном, но остатки познаний в теории вероятности в моей голове приводят к определенным сомнениям в исходной посылке. Вы хорошо проверяли, что получается именно 50 %?
При чтении статьи Ильи Щурова "В первый класс с чистой совестью" нахлынули воспоминания о школе, которую недавно окончил
Я в принципе неплохо разбирался в компьютерах, так что перед своими первыми уроками информатики считал, что эти уроки будут моими любимыми. Однако быстро понял, что ошибался. В школе компьютеры настолько древние, что даже редактировать текст в Ворде было мучительно. От древних ЭЛТ-мониторов сильно уставали глаза. В общем, предмет, который предположительно должен был стать любимым, становился одним из самых скучных и неинтересных.
Но вот обидно закончил школу, и на следующий год она чего-то там выиграла и получила миллион от президента. Пошел посмотреть ради интереса, что там изменилось, а там везде компы стоят, даже у физруков! Да не простые компы, не у каждого встретишь
Я очень рад, что такое бывает. Не знаю, какое ПО используется там сейчас, но я соглашусь с автором статьи по поводу того, что обучать детей надо все же на тех программах, с которыми они скорее всего столкнутся в жизни. Ведь не будем скрывать, как ни клянут Билла Гейтса, везде сейчас Окна, везде стоит стандартный набор ПО, так что если учить школьников работать в Линуксе и OpenOffice это будет просто бессмысленно.