Первый месяц => Могущество Души изливается ровным потоком через мою жизнь. Я ощущаю его в своем отношении к жизни и в том свете, который оно приносит, проходя через все аспекты моей природы. Пусть это могущество укрепит мою волю служить.
Второй месяц => Свет Души светит подобно лучу маяка на моем пути; и в этом свете я вижу свет в других. Я знаю, что странствую не один.
Третий месяц => Любовь Души наполняет мое сердце; и понимание, сострадание, любовь и самозабвение появляются. Я несу любовь всем, кого встречаю. Встречаю любовь людей любовью и не вспоминаю о себе.
Четвертый месяц => Радость Души озаряет мою жизнь и облегчает все тяготы, которыми могут быть обременены те, кто мне встречается. Радость Господа моя сила; я укрепляю силу радостью для других.
Пятый месяц => Чистота Души действует подобно очищающему потоку и омывает мое низшее я в водах очищения. Тело желания поддерживается чистым, упорядоченным и сильным. И тогда я становлюсь очищающей силой для всех, кого встречаю.
Шестой месяц => Воля Души становится моей волей. Я не знаю никакой другой. Эта воля есть любовь и мир и могущество и сила жить. Она несет меня. Она ведет меня к Кресту и Воскресению. Только так могу воскреснуть я сам и поднимать своих собратьев.
Седьмой месяц => Присутствие Души пребывает со мной. Я движусь с Богом денно и нощно. Я стою с Богом на путях людей; тень Его Присутствия, которая есть Присутствие моей души, открывает Бога повсюду, в каждом человеке. Я вижу божественность повсюду, в каждой форме.
Полагаю, брат мой, что если вы подумаете на этими мыслями и постараетесь встроить их в медитацию по выравниванию, которую я дал вам ранее, вы прибавите в способности исполнять волю Бога. Два аспекта вас самого выровненная личность и внимающая душа направятся к единству.
Не поручаю вам сейчас никакой установленной работы, так как хотел бы, чтобы вы выполняли инструкции, полученные в прошлый раз. Однако, если вы позаботитесь о том, чтобы отмечать каждый месяц значение, которое может стать очевидным для вас в вашей медитативной работе, вы оформите свои смутные реакции и сделаете силу, стоящую за данными мантрическими формулами, своей собственной.
Теперь хочу сказать вам еще одно, мой брат. Стойте крепко, и знайте, что вы не один. Данная группа учеников в моем Ашраме пока что не является интегрированным целым; ее состав еще не полон; но она уже образовала гавань прибежища на внутренних планах. Любовь ваших соучеников ваша. Могу сказать вам: я тоже стою рядом с вами, исполненный понимающей силы.
Декабрь 1937
Мой Брат,
Интересно, отметили ли вы (и сейчас я обращаюсь ко всем ученикам в данной ашрамной группе), что почти все вы эгоически находитесь на Втором Луче... Причина выбора душ Второго Луча для работы в данной группе заключается в том, что этот Луч является преимущественно обучающим Лучом, Лучом, который иногда называется дающим свет влиянием или Лучом просветителя. Задача всех истинных педагогов приносить свет в умы тех, кого они обучают, чтобы те могли ступать более уверенно по пути, ведущему к цели любого конкретного воплощения. Следовательно, было заранее очевидно, что влияние, доминирующее в группе, должно исходить от Второго Луча. Интересно отметить, однако, что практически во всех случаях это преобладающее влияние проводит именно Луч души. В данной группе нет личностей на Втором Луче. Поэтому от всех вас требуется прилагать намного больше усилий, чтобы вызывать проявленное выражение этого Луча.
Следующее, что нужно заметить, это то, что личностные Лучи за одним исключением находятся на линии 1-3-5-7; тем самым демонстрируется тенденция к сохранению баланса и компенсации линии 2-4-6, которая мощно контролирует группу. Хочу, чтобы слово баланс в большей степени присутствовало в ваших умах, когда вы изучаете работу Ашрама и групповых взаимоотношений. Только сбалансированный человек может действительно помогать тем, кто доверяет ему свое обучение; он может мудро работать с двумя типами синтезированной силы, которые приводятся в соприкосновение в каждом обучающем процессе. Два этих типа являются пятью линиями энергии, составляющими оснащение наставника, и пятью линиями энергии оснащения того, кого нужно учить.
Ни в одной профессии позиция наблюдателя не требуется в той мере, как в профессии преподавателя; в ней, как нигде, необходимо правильное управление силами личности. Осознание этого автоматически приводит к двум техникам, которые мы позднее изучим более детально: технике контролирования собственных сил, с тем чтобы не возникало чрезмерного или опасного давления, и технике правильного применения давления, с тем чтобы пробуждать отклик у обучаемого. Все это составляет определенную науку, с которой мы будем иметь дело по мере продолжения нашего изучения.
Одна из вещей, которые я собираюсь сегодня сделать, состоит в том, чтобы проанализировать Лучи, определяющие ваше личностное оснащение. Тогда вы будете способны уравновешивать свое развитие наилучшим образом и знать, с какими силами вы можете работать. Со временем возникнет и другая задача, касающаяся природы урегулирования, которое вам придется выполнить для налаживания отношений со своими соучениками. Эти урегулирования будут происходить в согласии с врожденными склонностями и их оптимальным применением, чтобы достичь понимания, ведущего ко благу и творческой активности.