Во времена Атлантиды (здесь я рассказываю вам нечто интересное и то, что должно вызвать чувство ответственности) главная задача Учителей Мудрости была связана с работой с великой мировой иллюзией или, скорее, наваждением. Тогда Они работали главным образом на астральном плане, и не делай Они этого, человеческая жизнь и обстоятельства не были бы столь благоприятными, какими они являются сейчас, так как они действительно полны красоты потенциальной красоты, парящей на грани непосредственного выражения.
Сегодня Они работают, главным образом, на ментальном плане, имея дело с идеями и их запечатлением в умах Своих учеников и продвинутого человечества, а работа с мировым наваждением стала проблемой самого человечества как целого; именно на стремящихся мира лежит ответственность за вывод человечества из долины наваждения. Люди должны научиться понимать его и в конце концов при помощи старших учеников мира, подготовленных Учителями Мудрости трансмутировать и рассеять его.
Поэтому вы должны помнить, что задача, стоящая перед современным учеником, заключается в том, чтобы передать в Новый Век идею вынесения наваждения и великой иллюзии на свет. В свете они будут исчезать. В нынешнем веке мы овладели возможно, слишком хорошо силами природы и освоили для своего собственного блага материальные ресурсы физического плана. Мы покорили их, подчинили своей воле и обратили себе на пользу, зачастую эгоистично, но иногда с добрыми и чистыми намерениями. В Новом Веке будет иметь место достижение аналогичного контроля над миром астральных феноменов и над силами наваждения и иллюзии. Мы стремимся контролировать их сегодня ментально и теоретически. Но только энергия мудрости окажется достаточно эффективной для того, чтобы рассеять силы мирового наваждения и мировой иллюзии. Практикуйте мудрость, братья мои, и тем самым помогайте человечеству, сокращая срок его астральной борьбы.
Задача других групп работать с энергией, которая является хорошо известной и широко обсуждаемой праной, или жизненной энергией. Правильное использование пранических энергий (а их семь) будет
надежно рассеивать болезни и телесные недомогания и устранять боли в человеческом физическом проводнике. Но в связи с этим существенно важны два момента, которые редко оказываются рядом:
Энергия души подобно энергии универсального ума и энергии буддхи, или интуиции должна быть приведена в действие на физическом плане как исцеляемым, так и целителем. Оба должны работать в сотрудничестве.
Должно иметься правильное понимание болезни и ее причины, а также кармического статуса пациента и состояния его центров, степени его выравнивания и точки эволюции.
Пока что мы имеем дело лишь с азами этих относительно новых наук, и многое в нашей начальной деятельности должно носить проясняющий характер, поскольку очень часто наблюдается искаженное восприятие оккультных систем использования энергии и неправильное употребление этих сил.
Другие группы особым образом связаны с числом четыре; они занимаются построением моста между личностью и Монадой (троичным низшим человеком и Духовной Триадой), а также между низшим умом, душой и высшим умом таким образом относительно более низшая троичность связывается с единством, Духовной Триадой. Четвертое царство природы, в свою очередь, является царством, наводящим мост между тремя сверхчеловеческими царствами и тремя дочеловеческими. Опять же, четвертый план (который достигается по мосту света, антахкаране) является связующим звеном между тремя более высокими мирами духовного бытия и тремя более низшими мирами человеческого усилия и опыта. Энергия, с которой должна работать группа учеников на этом направлении, это Свет души; им следует всегда помнить, что свет это субстанция; их усилие заключается в том, чтобы создавать в качестве индивидуумов, а также в качестве группы учеников великий путь света между личностью и Духовной Триадой (которая есть атма-буддхи-манас, или духовная воля, интуитивное понимание и высший ум).
Я не коснулся некоторых видов активности этих групп учеников в Новом Веке и не указал энергии, с которыми они должны работать, поскольку хочу еще раз акцентировать для вас планы относительно моих собственных групп учеников. Группы, которыми я занимаюсь в качестве одного из направлений деятельности моего Ашрама являются, в сущности, Первичными, или Семенными, Группами . Они предназначены быть аванпостами иерархического сознания в соответствии с тем, как оно фокусируется через меня, и быть таковыми в том же самом смысле, в каком индивидуальный принятый ученик является аванпостом сознания своего Учителя в мире. Я стремлюсь подчеркнуть именно это соединение экстернализацию, впервые в истории, внутренней работы планетарной Иерархии и осаждение (если вы предпочитаете этот термин) внутреннего готового состояния. На нас надвигается Новый Век, и интеграция человечества в трех мирах оправдывает определенные изменения в технике, но не в основных планах.
Все это, однако, является экспериментом; должен напомнить вам, что я и несколько других посвященных осуществляем этот эксперимент как члены великой духовной организации. Если он окажется успешным, а духовный импульс, данный всеми вами, окажется адекватным предпринимаемому усилию, и если вы сможете продолжать дело с настойчивостью, неослабным усилием и интересом, то может оказаться возможным довести экспериментальную стадию до конца; тогда Иерархия будет в состоянии распознать (в качестве эффективно укорененных на земле) определенные фокусные точки энергии, которые смогут образовать магнетические центры или пункты сбора для новой религии, новой медицины, новой психологии и нового образования, а также новой политики. Потенциальные возможности велики. Трудности не являются непреодолимыми, в противном случае мне бы не было разрешено предпринять этот большой эксперимент. Мы не беремся за дела, которые очевидным образом обречены на неудачу. Сегодня в мире Члены Иерархии различных уровней проводят многочисленные эксперименты со Своими специальными группами. Попытка сможет оказаться успешной лишь в той мере, в какой ученики мира желают этого, насколько они приносят необходимые жертвы и продумывают пути решения многообразных задач.