Господин Хабаров, займите любое сводобное место, и мы начнём урок, произнёс учитель, указывая куда-то на «галёрку», что, впрочем, неудивительно. Первые парты уже заняты. Кивнув в ответ, я тихо поблагодарил Полину Георгиевну и, прошагав через полкласса, провожаемый любопытными взглядами учеников, уселся за первую же свободную парту.
География предмет знакомый, но сейчас меня не спасает даже тот факт, что расположение и названия здешних гор, морей и рек ничем не отличаются от известных мне по прошлому миру. Почему? Потому что изучаем мы не просто географию, а её политический аспект. И какой мне толк от известных названий географических объектов, если расположены они в напрочь неизвестных странах?! Утрирую, конечно, но лишь самую малость.
Счастье ещё, что Лев Львович, ведущий у нашего класса этот предмет, не стал терзать меня вопросами, предложив подойти в учительскую по окончании занятий. Зато нагрузил аж тремя письменными опросами, потребовав сдать их до конца урока. Спрашивается, и вот что мешало мне хотя бы глянуть учебники заранее? Впрочем, ответ известен: тяга к ментальному конструированию взяла верх и съела всё моё свободное время. Может быть, Числобогов волхв был не так уж и прав, а? Ну, в том плане, что чрезмерность моего увлечения есть лишь «научный зуд», а не первый признак сумасшествия?
Как бы то ни было, с небольшой помощью своего зеркома, где по-прежнему хранилось огромное количество учебной информации, я успел справиться с заданием Льва Львовича, аккурат со звонком, оповещающим об окончании первого урока. То есть, за час я успел ответить на три десятка вопросов и с облегчением сдав работу,
вернулся на своё, уже «нагретое» место. Оглядевшись по сторонам и проводив взглядом покинувшего кабинет учителя, я обнаружил, что мои новые одноклассники вовсе не стремятся устроить мне допрос, и не наваливаются толпой, как это было в первый день учёбы в Ведерниковом юрте. И это не могло не радовать как и отсутствие необходимости нестись в другую аудиторию. Следующий урок, судя по расписанию, должен был проходить здесь же.
Впрочем, по поводу отсутствия интереса к моей персоне, я всё же несколько ошибся. Стоило «географу» выйти из кабинета, как рядом со мной нарисовался одноклассник. Хорошо ещё, что один, а не все пятнадцать разом!
Ерофей Хабаров, да? присев за соседнюю парту, протянул высокий худощавый парень. А по отчеству?
Павлович, ответил я, чуть развернувшись в сторону собеседника.
Интересно, всё с той же ленцой проговорил он и, тряхнув головой, неожиданно тепло улыбнулся. Что ж, будем знакомы, Ерофей. Я Вермеер. Йоган Вермеер. Староста одиннадцатого «Аз» класса первой гимназии города Хольмграда.
Не Делфтский , случаем? усмехнулся я в ответ. Мой собеседник неожиданно замер на месте, но почти тут же справился с собой. Вот только взгляд у него как-то похолодел.
Это было давно, с некоторым усилием проговорил он. Наша семья переехала в Россию больше двухсот лет назад, так что, никакого отношения к Делфту мы сейчас не имеем. Так, стоп! Ты сбил меня с мысли.
Извини, я развёл руками. Просто, уж больно фамилия известная, да и имя под стать.
Не понял, нахмурился Йоган, а я чуть сам себе подзатыльник не влепил. Нашёл о чём говорить! А если здесь Ян Вермеер так и не стал живописцем? Хотя-а Светлана же как-то упоминала о выставке целой коллекции его картин в Ростове, разве нет?
Секунду! схватив зерком, я вбил в поисковой строке латиницей фамилию своего нового знакомого, его же имя и ухмыльнулся. На, читай!
О прочитав короткую справку о выдающемся художнике своего времени, Йоган взъерошил волосы на затылке и усмехнулся. Увлекаешься историей живописи, да? Не думал, что кто-то ещё помнит этого моего предка.
Подруга увлекалась, кивнул я, отмечая как реакцию на мои слова, так и уточнение про «этого» предка. Она как-то и рассказывала о Вермеере. В общем-то, это единственный известный мне человек с такой фамилией.
Ясно, Йоганн явно расслабился. А я о нём и не вспомнил, пока ты не показал статью. Стыдно даже Да, я, собственно, почему подошёл! Через два урока будет большая перемена, и все наши соберутся в кабинете куратора. Подходи туда же, чаю попьём с имбирными печеньями. Полина Георгиевна их замечательно готовит. Заодно и с классом познакомишься.
Не торопясь и не устраивая толкучку и галдёж прямо здесь?
Понимаешь, удовлетворённо кивнул староста, поднимаясь со стула.
А что, резонно. Чем наваливаться толпой на одного и пытаться вызнать что да как за несчастные десять минут перемены, лучше уж дождаться большого получасового перерыва, и в спокойной обстановке «допросить» новичка по всем интересующим вопросам.
Второй урок Отрада души моей: «Основы ментального конструирования». Контрольная для новичка двадцать минут. Вызов к доске с предложением разобрать одну из формул математической модели простого «светильника». Две минуты на ответ, восемь на спор с учителем. Как результат неопределённый хмык уважаемого Храбра Девятича и недоумённые взгляды учеников. Уточнение к описанию модели и ещё полчаса на спор с этим неуважаемым человеком, желающим разбирать ДВС через выхлопную трубу. Да, может и не стоило предлагать матричное регулирование силы света, эту «арифметику» здесь ещё не проходят, но с другой стороны, в предложенную систему формул оно ложится как родное! И упрощает общую модель, между прочим. Высшая математика? Тема следующего года? Да чёрт с вами. Хотите, мучайтесь с «линейкой», а я, уж извините, мазохизмом страдать не собираюсь. Что «отлично»? А, это оценка ну, спасибо, наверное. Вот ведь, опять увлёкся.