Открыв дверь и выставив правую ногу на асфальт, я достал костыль и, опершись на него, вышел из машины. Элизабет уехала, даже не прощаясь. Поправив портфель, я направился внутрь. Лестницы всегда были для меня трудным препятствием. С трудом перебирая ногами, опираясь на перила, поднимался по ступеням. Вокруг меня раздавались смешки. Оглянувшись, заметил детей, тыкающих пальцами в мою сторону и смеющихся надо мной.
Я не понимал, над чем они смеются. Больше не обращая внимания на них, я продолжил свой путь внутрь. В холле были взрослые встречающие дошкольников, которые впервые пришли в школу. Маленькие дети находились вместе со своими родителями, спешащими в концертный зал на выступление директора.
Спросив у взрослых, куда идти, мне указали направление. Я пошел дальше по школьному коридору, проходя мимо шкафчиков. Вдруг я почувствовал толчок в плечо и не смог удержаться, столкнулся с шкафчиками и упал.
С болью я приподнялся и поднял взгляд на смеющихся детей, которые оказались намного старше меня.
Ой, я не заметил тебя, извини пожалуйста. Произнес пухленький мальчик противным голосом.
Ничего страшного. Я ответил, оперившись на костыль, и попытался подняться. Однако удар ногой снова вырвал костыль из-под меня, и я рухнул на пол.
Они начали громко смеяться, похлопывая себя по животам. Мне было больно от падений и их отвратительного поведения.
Какой я неуклюжий, случайно пнул. С издевкой произнес мальчик с темными волосами.
Не видишь, ты мешаешься ходить людям по коридору? Может, уползешь отсюда? Произнёс третий мальчишка с рыжими волосами.
Ну же, вставай, чего ты лежишь? Сказал пухляш.
Вдруг его самого толкнули, и он чуть не упал. Алиса стояла рядом, готовая биться за меня.
Что, больше над кем-то издеваться нет, кроме слабых? Прокричала Алиса.
Тебе чего надо, а? С вызовом спросил черноволосый.
Он мой брат, я не позволю вам обижать его. Она встала впереди меня, закрывая меня от них.
Вокруг начали собираться дети и редкие взрослые, проходившие мимо. К месту конфликта подошёл учитель женщина в строгом костюме.
Так, опять вы втроём хулиганите. Завтра я вызову ваших родителей к директору. Ваше поведение недостойно. Хмуро отчитывала она виновников.
Прошу прощения, но мы случайно столкнулись и хотели лишь помочь. Высказался рыжий мальчик.
Они врут! Они сами толкнули Брайана и не давали ему встать! Возразила Алиса.
Это так? Уже ко мне обращалась женщина.
Да. Они, похоже, все равно будут доставать меня, я не вижу смысла защищать их.
Завтра родителей, теперь бегом на урок. Учительница подняла руку показывая сторону куда им следует убраться.
Проходя мимо меня, они махали руками, делая угрожающие жесты и говоря слова "Тебе конец!". Но я знал, что со временем я стану сильнее и смогу противостоять им. Алиса помогла мне встать и поправила мою форму, отряхнув ее от грязи.
Ты, должно быть, первоклассник. Тебе тоже пора в зал, проводишь его? Спросила она у Алисы.
Конечно. Сказала Алиса, взяв меня за руку и потянула вперед. Пойдем, а то опоздаешь.
Мы поторопились, чтобы успеть на вступление. Алиса проводила меня до зала, попрощалась и побежала на свой урок. Я нашел место у края и аккуратно присел. Вокруг меня было множество детей и их родителей, которые создавали сильный шум. Внезапно прозвенел звонок на башне, ознаменовав начало урока.
На сцену вышел мужчина в строгом деловом костюме. Он проверил микрофон, постучав по нему, затем взял его рукой и поднёс ко рту.
Я рад приветствовать вас в нашей школе и поздравляю вас с началом вашей школьной жизни. Уверяю вас, она вам понравится. Я директор этой школы, Дэвид Хэрдман, и сегодня хочу поделиться с вами несколькими словами! Весьма энергично и яростно он нахваливал место, в котором он был главным, и произносил множество других пустых фраз. После него выступали разные учителя и администрация школы, каждый по очереди зачитывая заранее подготовленные тексты.
Спустя час закончилось монотонное зачитывание заранее заготовленных текстов.
На этом приветственное слово закончено, и я прошу всех учеников пройти в свои классы. Расписание и номера классов были заранее выданы родителям. Завершил речь директор.
Элизабет не передала мне никакой информации, и я даже не знаю, в каком классе я должен быть. Люди начали вставать со своих мест и направляться к выходу. Они толкались и ругались,
мешая друг другу. Я испытывал страх подняться и ожидал, пока все остальные уйдут.
Постепенно количество людей в зале уменьшалось, и в конце концов остался только я. Через несколько минут я пришел в себя и встал с места. Я стал искать кого-то, кто мог бы помочь мне.
Все уже разбрелись по своим классам, а родители ушли по своим делам.
Бродя по пустым коридорам, я пытался придумать, куда мне следует пойти. На очередном повороте я чуть не столкнулся с уже знакомой мне учительницей.
Почему ты здесь бродишь? Разве ты не должен быть на классном часу? Обратилась ко мне она.
Моя мама забыла передать мне расписание, поэтому я не знаю, куда мне идти. С грустью ответил я. Скорее всего, мама даже не обратила внимания на эту бумажку.