Не скажу, что мне не наплевать, но выглядит это забавно. И мило.
Итак, травология, всякие растения, всякие ягодки и другая волшебная хтонь. А, нет, хтонические чудовища мира магии у нас будут на третьем курсе, там добавится местная зоология.
Профессор Спраут свое дело любит, и в целом тетенька приятная, а сам предмет Ну, ничего такого в принципе. Что-то куда-то пересадить, подрезать, подвязать или удобрить. Обычная работа в живом уголке магловской школы.
Мои аристократические коллеги в земле копаться не хотели, им это, видите ли, не по статусу. Ну да и ладно, я свое дело сделал, получил выше ожидаемого
и пошел умываться, а затем обедать. Судя по тому, что я увидел, когда уходил, их ждать бы пришлось еще долго.
А сделать надо было всего пару простых действий, обкопать кустик, корни которого приросли к стенкам горшка, пересадить его в горшок побольше, прикопать, удобрить, полить, подвязать к жердочкам над столом, обрезать засохшие листья. Все. Хотя нет, все это надо было делать как-то по особенному. Но профессор все нужное объяснила.
Обед, во время которого на меня то и дело кто-то пялился, затем в комнате выкинуть из сумки ненужные книги в комнате и взять трансфигурацию. И около кабинета дождаться однокурсников.
На этом уроке, кстати, мы были с воронами, а на травологии с барсуками. А в расписании у нас часов со всеми факультетами одинаковое количество.
Макгонагалл Ох, намучаюсь я с ней, это точно. Всю первую половину она что-то говорила, мы что-то писали, я вообще ничего не понял, как и в учебнике ничего не понял до этого. Ладно, прорвемся, не в первый раз.
Практика же была Ну, надо было удлинить деревянную палочку. Получилось не сразу, более того, не в первый день. Просто потому, что сказать какую-то абракадабру на латыни было мало для превращения. Надо было еще и представить себе, как это все должно работать.
Ну а я как бы, хех, не знаю даже как сказать. В общем, я даже примерно представить себе, как с помощью какой-то магии увеличить предмет не меняя его плотности. Более того, как на палочку нарастить новые волокна древесины. Магия, что тут сказать.
Но, на уроке я узнал, что мои родители были очень талантливыми в трансфигурации, и с сожалением, что я на них не похож, вот даже, на Слизерин попал. В общем, не понравилось, как не понравился мне и следующий профессор по заклинаниям.
Филиус Флитвик это такой местный прикол, да? В течении урока мы узнали как держать палочку и как ей правильно взмахивать. Час тридцать, кстати, а еще он много чего рассказал из своей жизни. Интересно, очень даже, но когда будет магия?
Так вот и на следующий день тоже ничего не было, зато была демонстрация как заклинаний, так и преимуществ правильного хвата палочки. Ее так быстрее достать, а еще удобнее колдовать много заклинаний подряд.
На третий урок он принес ананас. Сначала ананас танцевал на столике, потом летал, продолжая танцевать в воздухе, потом профессор отрезал нам дольки и мы ели ананас с чаем. И все это под разговоры как бы о предмете, но не по существу.
На четвертом уроке профессор отвел нас в большой зал, где долго рассказывал о всяких дуэльным приспособлениях, вроде зачарованных шпаг, мечей, щитов, доспехов. А еще про тренировки дуэлянтов, тренировочные манекены, способные отвечать заклинаниями.
На пятый урок мы вернулись к отработке жеста, а потом писали о вариациях чар полета и света и когда их можно будет использовать.
Дальше я, пожалуй, описывать занятия не буду, но программу я прошел, вернее, допрошел за этот год уже через неделю после поступления. Благо, мотивация у меня была, мои новоиспеченные друзья уже могли все из учебников как за сейчас, так и за следующие года.
Кстати, что меня удивило, колдовать умели не только слизеринцы, но и, например, Уизли. Я пару раз замечал как он пользуется магией. И делал он это без слов. Не совсем, конечно, но зажечь огонек Люмоса или использовать все виды левитации он мог без всякого напряга и молча. А еще с полдюжины заклинаний, вроде очистки, поджога огня под котлом или свечи, ну и так далее.
А почему нас не учат заклинаниям? спросил я у Драко после, вроде бы, четвертого урока.
Политика, ответил он уже вошедшим в традицию ответом, но потом пояснил, магов становится с каждым годом все больше, наше поколение родилось в войну, так что нас мало, но если посмотришь вокруг, то на старших курсах учеников куда больше. Через два года должно поступить почти сто первокурсников, а там и еще больше. Семьи сами заботятся об обучении детей, а для общих масс волшебников учеба чему-то более-менее продвинутому не предусмотрена.
Но это же вырождение, сейчас это может сыграть на руку старым семьям, но через сто, двести лет, это же тотальный упадок всего общества.
Расскажи это Дамблдору, который отменил половину предметов и моему отцу, который тоже не против такого расклада, пожал плечами Драко. Я уже узнал, что Дамблдор и Малфой-старший это фактические, но неофициальные главы двух крупных групп волшебников в местном подобии парламента. Так что, если они оба поддерживают одну идею, то она точно принимается.