А теперь перейдем к самой веселой и увлекательной части нашего собрания игре, которая называется «Ромашка». Приглашаем к участию шесть семейных команд.
(Для игры заранее приготовлены: большая «ромашка» с заданиями, шесть разноцветных бумажных ромашек эмблем семейных команд, жетоны в виде ромашек; магнитофон с кассетами; шесть альбомных листов, фломастеры).
Правила игры
«Ромашка» состоит из семи лепестков: интеллектуального, танцевального, спортивного, музыкального, театрального, художественного, и литературного. Капитан первой команды вытягивает один лепесток, после чего ведущий раздает командам задания этого лепестка.
Далее то же самое делают по очереди капитаны остальных команд.
Если семья не может ответить на вопрос, право ответа переходит к той команде, которая первая подняла свой отличительный знак «ромашку» определенного цвета.
Из учеников и родителей выбираются три члена жюри, которые будут судить конкурсантов и определят лучшего болельщика.
Ход игры
1. «Интеллектуальный лепесток».
Каждая команда получает конверт с двумя вопросами. Примерные вопросы:
1. Назовите первые блюда русской кухни. (Щи, борщ, уха, суп, лапша и т. д.) Назовите первые буквы старославянской азбуки (аз, буки, веди, глаголь.)
2. Какие существуют математические знаки? (+, -, ×, /) У каких деревьев вместо листьев иголки? (Ель, сосна, пихта.)
3. Какие корнеплоды употребляются в пищу? (Картофель, морковь, свекла.) Как называют места в театре? (Партер, бельэтаж, ложа)
4. Какие крупные реки протекают в России? (Волга, Лена, Енисей.) Какие существуют ягодные кустарники? (Малина, смородина, крыжовник.)
5. Какие цвета имеют Олимпийские кольца? (Зеленый, красный, черный, желтый, серый.) Назовите съедобные грибы? (Подберезовик, подосиновик, боровик, масленок.)
6. Сколько букв в русском алфавите? (33) Каких рыб можно поймать в Волге? (Окунь, судак, ерш, лещ и т. д.).
2. «Танцевальный лепесток».
Команды исполняют определенный танец, примеру польку, кадриль, ламбаду, летку-енку, вальс, танец маленьких лебедей.
3. «Спортивный лепесток».
Команды придумывают новый вид спорта и демонстрируют его жюри.
4. «Музыкальный лепесток».
Команды по очереди исполняют песни, в которых звучат, например, имена, цветы, животные и т. п. Выигрывает в этом конкурсе та команда, песня которой прозвучала последней.
5. «Театральный лепесток».
Команды представляют в пантомиме художественное произведение, к примеру известные басни И. А. Крылова:
1) «Ворона и Лисица»;
2) «Слон и Моська»;
3) «Стрекоза и Муравей»;
4) «Петух и Кукушка»;
5) «Журавль и Лисица»;
6) «Лебедь, Рак и Щука», выровнять
6. «Художественный лепесток».
В этом конкурсе задача игроков придумать и нарисовать рекламный плакат на определенную тему.
Примерные темы: о переходе улицы в любом месте, о значении жвачки для развития челюсти, о роли грязной обуви, о подделывании отметок в дневнике, о воспитывающей роли ремня, о роли подсказки в жизни ученика.
7. «Литературный лепесток».
Конкурс буриме: командам даются пары рифм, используя которые, надо составить четверостишие.
К примеру: порою, горою, катает, гуляет.
Жюри подводит итоги и награждает победителей и самого активного болельщика.
Чаепитие
Учитель:
Уважаемые родители, дорогие ребята!
А сейчас вы услышите сокровенные желания из нашей волшебной коробки. Для кого-то они покажутся романтическими, смешными, нереальными, но я верю, что все желания, написанные вами, обязательно исполнятся. Потому что вечер у нас сегодня необычный «Вечер сюрпризов». (Выборочно зачитывает желания.)
Учитель:
А на прощание давайте все вместе споем нашу любимую песню на стихи К. Ибряева «Школьный корабль».
4. КТД «дружба»
Учитель:Дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправляемся на волшебную планету «Дружба».
Путешествовать мы будем двумя командами: команда родителей и команда учеников нашего класса (команды придумывают свое название).
Учитель:
Чтобы попасть на эту планету, давайте вспомним и назовем пословицы о дружбе (за каждую названную пословицу команда получает жетон).
На доске вывешивается макет планеты, к которому прикрепляются дом и река.
Учитель:
Вот мы с вами и на месте. Давайте поприветствуем друг друга словами нашего девиза. А сейчас попрошу команды объяснить смысл некоторых пословиц:
Старый друг лучше новых двух.
С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.
Не в службу, а в дружбу. (За каждое объяснение команда получает жетон).
Звучит песня Б.Савельева на стихи М. Пляцковского «Настоящий друг».
Учитель:
Что же такое дружба? Это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.
Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют особые дружеские отношения между странами.
Учитель:
Давайте попробуем ответить на вопросы: зачем человеку друг и как его найти?
(Ребята и взрослые высказывают свое мнение и дают советы. За каждый ответ участник игры получает жетон).
Учитель:
Истинная дружба избирательна. Настоящих друзей у человека немного, и ими нужно дорожить. Друзья, выбранные не по душе, а из соображений собственной выгоды, со временем уходят в прошлое.