3. «Включившись» на «видение», прочувствовать реальный предмет, а затем прозондировать поверхность плана и поймать ощущения, запомнившиеся после «сканирования» самого предмета.
4. Партнер должен поставить предмет в неизвестное место помещения.
5. Найти на плане этот предмет.
6. Повторить поиск реального предмета на плане за определенный промежуток времени.
Фантомная работа с далекими и большими объектами
1. Осмотрев большой объект, хорошо изучив его и захватив в свое поле, мысленно создать перед собой на какой-нибудь горизонтальной плоскости его голограммную копию. Работать с голограммной копией так же, как и с небольшим объектом.
2. Представить, что фантомные руки удлиняются на любое расстояние и становятся большими относительно изучаемых объектов. Работать фантомными руками так же, как и с небольшим объектом.
3. Выбрав объект для взаимодействия и представив, что охватили его своим полем, начать приближаться к нему, одновременно с этим вообразив, что между вами существует сильнейшее влечение, взаимное притяжение. Уловив чувство взаимопритяжения, остановиться и, не теряя данного ощущения, а также продолжая удерживать объект в своем поле, начать удаляться от него.
4. Выбрать другой объект и, захватив его в поле аналогичным образом, представить сильнейшее взаимное отталкивание. Точно так же, как и в предыдущем действии, осуществить движение к большому предмету и от него, удерживая внимание на ощущении отталкивания.
5. На большом расстоянии «прослушать» отдельные детали объекта, а потом, подойдя вплотную, сравнить дальние и близкие ощущения.
6. «Пощупать» удаленные и крупные объекты не фантомными руками,
а всем своим полем.
Фантомная работа с далекими и большими объектами,
находящимися вне поля зрения
1. Лечь так, чтобы далекий или большой объект не попадал в поле зрения.
2. Вспомнив зрительный образ объекта, пройтись по этому образу своим «щупальцем». Сравнить ощущения от реального и воображаемого объектов.
3. Зрительно изучить и «ощупать» сразу несколько объектов, четко определить и запомнить различия между ними.
4. Лечь и «осмотреть» эти объекты, когда их уже нет в пределах прямой видимости. Сравнить ощущения от реальных и воображаемых объектов.
ОТЧЕТЫ И КОММЕНТАРИИучастников практикума по выполнению задания 2
RussoTuristo89Предметы понемногу тренируюсь создавать, сферы стали на порядок лучше получаться. Особенно стало интересно, что когда я делаю сферу, то она как из прозрачно-розоватого материала, и этот цвет усиливает ее, а когда доделываю сферу в шар (наполняю программой что я хочу, чтобы она сделала) то цвет меняется, например, в черно-синее жилкование.
Magna*
Создала на столе образ маленькой пирамидки. Удалось достаточно быстро. Плоскости ее как бы более прозрачны, а грани более уплотненные, светящиеся. Потом вытянула руку, закрыла глаза для пущей верности и начала «ощупывать пространство». В месте пирамидки почувствовалось сильное покалывание в руке, причем четко можно было понять, что это верхний угол пирамиды!
K1tty
Что-то упражнение с фантомным предметом потруднее, чем с фото. Хотя мне они кажутся очень похожими. На фото как-то попроще что-то представлять. Поверхность стола явно не подходит, на нем всякие линии, царапины, мозг автоматически начинает строить свои фигуры, даже отключение внутреннего диалога не помогает. Пришлось подложить альбомный лист. Трудно мне что-то представить перед собой. Я пыталась представить деревянный кубик в середине листа. По ощущениям чувствуется, что что-то есть, бесформенное. Точный размер, высота, углы вообще не получились. Ну ладно, придется брать реальный предмет и запоминать. Хотела проверить, смогу ли я так, самостоятельно. Юрий, а можно на «экранчике» создать предмет и как-то его перенести?
Юрий Констант
K1tty, идеально может получаться только после многих месяцев усиленных тренировок.
Можно создавать предмет и на «внутреннем экранчике», а потом воображаемыми руками (если хочешь, можешь там же на «экранчике» их и представить) перенести этот предмет на воображаемый (или реальный) стол. Фантомные образы и реальные прототипы очень сильно взаимосвязаны друг с другом, поэтому не имеет большого значения, что с чем ты соединяешь.
Nienel_1
Напарница сказала, что почувствовала красный треугольник, круг в пирамиде, золото в синем. Все предметы указала верно, исключение треугольник.
Света
Изучаю придуманные предметы-фантомы. Чувствую, но, кажется, только потому, что четко мысленно вижу, что стоит. Кубик-рубик с его шероховатостью на плоскостях, а на гранях подушечками как будто ведешь по острию. А вот представила деревянный брусок, отпиленный ножовкой. Какой он колючий, кажется, прямо занозы втыкаются. Ощущения фантомными руками пока слабее.
K1tty
Представила сначала колючий шарик, ощупала его фантомными руками, в реальных закололо, но приятно. Представила его более колючим онемение. Представила его горячим, огненным, ощущение как будто руки к огню поднесла. Потом представила кубик, стала изучать его углы, пальцы отзывались. Под конец увлеклась, возникло такое двойственное ощущение. Вроде я делаю что-то и вижу, как мои руки это делают, а с другой стороны, я лежу и ничего не делаю.