Пришла пора идти Кире в школу. Первый звонок, незнакомая учительница, много незнакомых детей, но в сущности всё то же самое шум-гам, бессмысленная суета и невыносимая скука. В учебниках было всё не о том, там не раскрывались тайны, не было никаких тайн в школьном мире. Всё то, что называлось загадками природы, законами природы это были какие-то фокусы, которые показывает глупый и неуклюжий фокусник, а другой такой же глупый и нелепый пытается их объяснить или развенчать: мол, никакого волшебства, это просто такой закон. Кто повторит фокус или повторит его «развенчание», получит «пятерку», а кто не может или не хочет, тому «два». Это было смертельно скучно. Еще скучнее, чем тихий час в детском саду, там хоть можно было мечтать, лежа лицом к стене, представляя, например, путешествие по длинной темной пещере, освещаемой всполохами факела, всё дальше и дальше вглубь земли, до самого подземного царства, где посреди огромного огненного озера возвышается остроконечный замок, в котором на сверкающем троне восседает Король А в школе даже этого нельзя было делать только задумаешься о чем-то своем, как тут же вмешается учительница: Кира, ты где, возвращайся к нам, мы разбираемся, что такое имя существительное.
Существительное это то, что существует, чего тут разбираться, пробормотала Кира.
Что ты сказала? Можно погромче?
Как я могу сказать погромче то, что я уже сказала? Вы думаете, я могу вернуться в прошлое? Хотя это было бы здорово Я подумаю об этом.
Учительница посмотрела на Киру и покачала головой: странная девочка, трудно ей будет учится в школе. И с ней будет трудно. Ну да ладно, и не таких исправляли.
А Кира погрустнела в школе, ни с кем не разговаривала или отвечала просто «да» или «нет», когда уж очень приставали с дурацкими вопросами. Вызывали для беседы родителей, пытались разобраться, что происходит; водили девочку к психологу. Но и психолог сказал, что не понимает, что происходит, но предполагает, что это от смены садика на школу, ребенок трудно адаптируется, подождите, всё наладится само собой. Но шли недели, ничего не налаживалось, родители уже думали забрать Киру из школы, пусть, мол, еще годик дома побудет, видно, пока рано ей во взрослую жизнь.
Но вдруг и действительно всё как-то наладилось само собой. Нет, Кира не стала совсем уж обычным ребенком веселым, спортивным и компанейским, но стала отвечать на уроках, делать домашнее задание, словом, стала более или менее походить на остальных детей. Разве, что оставалась какой-то задумчивой, больше сосредоточенной на собственных внутренних переживаниях. Что же произошло с ней? Никто об этом не знал, кроме нее самой. А произошло вот что: она, как и сказала, стала думать, как попасть в прошлое, как научиться путешествовать во времени. Думала, думала, и обратилась за помощью к своим куклам Королю и Принцессе. И те не оставили ее просьбу без внимания, подсказали, как можно, пусть и ненадолго, заглянуть в прошлое, в будущее; научили, как можно исправить то, что ты когда-то сделал или даже сделаешь. И девочка побывала в прошлом, совершив там одну очень важную вещь. Вот как это было.
Поздно вечером, когда мать уложила ее в кроватку, она не могла уснуть. Она думала о разных вещах, которые ее беспокоили: о детях, что все время пытались вмешиваться в ее жизнь то смеялись над ней, то шептались за ее спиной, а иногда даже толкали ее, что было
очень обидно; о взрослых, которые не понимали ни того, чего ей действительно нужно, ни того, о чем она думает, а при этом постоянно учили ее и направляли в какую-то свою сторону, будто хотели как-то ее изменить, переделать Причем, этим занимались все от старшей сестры Киры, которая, конечно, не стала еще взрослой, но вела себя, как они, и так же командовала, до родителей и учительницы. «А этой что надо? думала Кира сердито. Она же мне совсем чужая, просто какая-то тётя, а мама говорит, чтобы я ее слушалась» Вот если бы вернуться в то далекое время, когда я еще была дома и даже не ходила в детский сад. Кира вспомнила, как она играла с куклами в своей комнате целыми днями; строила замки из кубиков, а в замке сидел на троне Король, и она приходила к нему, кланялась, а он спускался со своего трона к ней Все гости другие куклы, которых Кира расставляла тут же перед замком расступались в почтении, а Король подходил к Кире, брал ее за руку и вел по огромному тронному залу, и факелы пылали на стенах, отбрасывая причудливые тени, которые плясали на потолке, на полу, и было так весело и торжественно, и никто не мешал со своими глупыми играми или уроками
Кира встала с кровати и подошла к большому шкафу со стеклянными дверцами, где на полке стоял пустой черный бархатный футляр, а рядом возвышалось на особой подставке маленькое красное креслице, на котором сидел он ее Король. Принцесса сидела в его ногах, она, кажется, спала. Но Король не спал, он смотрел прямо на девочку.
Доброй ночи, Ваше Величество. Извините, если потревожила Вас. Но мне так грустно и одиноко
Здравствуй, Кира, ответил Король Ада и кивнул головой. Он встал с кресла, служившее ему троном в Кирином шкафу, и сделал несколько своих маленьких шажков к краю полки. Король сел на самый край, свесив вниз ноги в остроносых черных туфлях. Расскажи, что тебя беспокоит.