Для социометрического исследования важно, чтобы любая структура неформального характера всегда в тех или иных отношениях проецировалась на формальную структуру, т. е. на систему деловых, официальных отношений, и тем самым влияла на сплоченность коллектива, его продуктивность. Эти положения были проверены как экспериментально, так и на практике.
Метод социометрии в юридической психологии широко применяется при исследовании учебных групп курсантов и слушателей учебных заведений системы МВД; коллективов подразделений ОВД, где от степени сплоченности группы зависит эффективность учебной и профессиональной деятельности. В системе пенитенциарных заведений данный метод также применяется для исследования межличностных отношений, группировок в группах осужденных.
Сущность социометрической процедуры состоит в проведении опроса, связанного с необходимостью выбора членов группы или оценки их деятельности. Социометрическая процедура может проводиться в двух формах:
непараметрическая социометрия (без ограничения числа выборов членов группы);
параметрическая социометрия (с ограничением числа выборов, например, в группе из 25 чел. каждому предлагают выбрать до 45 чел.).
Выбор может быть положительным и отрицательным.
Социометрическая процедура может иметь целью: а) измерение степени сплоченности (разобщенности) в группе; б) выявление социометрических позиций, т. е. соотношение авторитета членов группы по признакам симпатии (антипатии), где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.
Результаты социометрии подвергаются тройной количественной обработке: табличной (социоматрица), графической (социограмма) и индексологической (индивидуальные и групповые индексы, характеризующие личность как члена группы и саму группу).
Критерии выбора определяются в зависимости от программы данного исследования: изучаются ли трудовые отношения, досуг, например:
С кем бы Вы хотели
выполнять задания?
С кем бы Вы ни в коем случае не хотели выполнять эти задания?
Кого бы Вы хотели пригласить на встречу Нового года?
Кого бы Вы не хотели пригласить на встречу Нового года?
Социометрия может иметь дополнительные формы.
Форма 1
1. Если ли от Вас зависел подбор нового состава группы для выполнения сложной и ответственной задачи в течение длительного времени в особых условиях, то кого бы из членов группы Вы включили в ее состав, а кого нет?
Оцените по следующей шкале:
| + 2 | включил бы обязательно, в первую очередь; |
| + 1 | скорее включил бы, чем не включил; |
| 0 | все равно включать или нет; |
| 1 | скорее не включил бы, чем включил; |
| 2 | ни в коем случае не включил бы. |
| + 2 | включил бы обязательно, в первую очередь; |
| + 1 | скорее включил бы, чем не включил; |
| 0 | все равно включать или нет; |
| 1 | скорее не включил бы, чем включил; |
| 2 | ни в коем случае не включил бы. |
| + 2 | вносит значительный положительный вклад; |
| + 1 | вносит определенный положительный вклад; |
| 0 | не вносит ни положительного, ни отрицательного вклада; |
| 1 | вносит определенный отрицательный вклад; |
| 2 | вносит значительный отрицательный вклад. |
4. Оцените, пожалуйста, вклад каждого члена группы в ее психологическую атмосферу по шкале:
| + 2 | вносит значительный положительный вклад; |
| + 1 | вносит определенный положительный вклад; |
| 0 | не вносит ни положительного, ни отрицательного вклада; |
| 1 | вносит определенный отрицательный вклад; |
| 2 | вносит значительный отрицательный вклад. |
| + 2 | оказывают значительное положительное влияние на группу; |
| + 1 | оказывает определенное положительное влияние на группу; |
| 0 | не оказывает ни положительного, ни отрицательного влияния на группу; |
| 1 | оказывает определенное отрицательное влияние на группу; |
| 2 | оказывает значительное отрицательное влияние на группу. |
Вопросы полустандартизированного интервью (беседы).
1. Каково ваше самочувствие?
2. Кто, по Вашему мнению, наиболее успешно «прошел» эксперимент?
3. Как Вы оцениваете группу в целом? Какие, по Вашему мнению, качества ее характеризуют?
4. Кого из членов Вашей группы Вы бы предпочли видеть в качестве наиболее желаемого партнера по общению?
5. Какие изменения в группе произошли, по Вашему мнению, за истекший период (в последние дни)?
6. Хотели бы Вы принять участие в экспериментах в составе данной группы, если будет такая возможность?
7. Удовлетворены ли Вы своим членством в данной группе?
8. Как распределены, по Вашему мнению, «роли» в организации досуга и быта между членами группы? Кто из них проявил наибольшую активность и в какой сфере жизнедеятельности?
Примечание. Последовательность и содержание вопросов определяется
исследователем в зависимости от целей исследования.
Форма 3
Зрительно-аналоговая шкала.
1. Пожалуйста, отметьте на линии, показанной ниже, насколько СРАБОТАНА Ваша группа. Отметка в крайнем левом конце будет означать, что Ваша группа совершенно не сработана. Отметка в крайнем правом конце будет означать, что Ваша группа сработана настолько, насколько возможно. Отметку делайте знаком «Х»: