Сегодня обязательно спросит, твёрдо обещаю подружке.
Рассаживаемся по соседним столам, продолжаем болтать.
Откуда ты знаешь? Какие у неё глазки становятся красивые, когда она их округляет.
Сама попрошусь
К круглым глазам присоединяется открытый рот. Милашка! Слегка стукаю двумя пальцами по подбородку, чтобы челюсть совсем
не отъехала.
Холь! Лалиса! Возмущается подружка и вскрикивает громче, когда щипаю её за щёчку. Не смогла удержаться.
Её возмущения прерывает звонок, после которого заходит грозный сонсенним.
Есть желающие ответить по пройденной теме? ЧханМин-сии окидывает взором притихший класс, дружно отводящий глаза в сторону, и натыкается на меня. Не прячу глаза и даже руку поднимаю.
Лалиса-ян? Степень удивления бьёт все рекорды.
Сонсенним, сначала хочу попросить разрешения ответить не стандартно, но в духе школы Сонхва. Хотя бы в качестве эксперимента.
Нечаянно получилось. Не рассчитывала, что слово «эксперимент» убедит учителя мгновенно. Класс, предчувствуя, что шансы отсидеться за чьей-то спиной сильно выросли, облегчённо выдыхает.
Мы слушаем тебя, Лалиса-ян.
Эксперимент вот в чём, сонсенним. Как выяснилось вернее, я выяснила про себя, что поэтический жанр сиджо мне не даётся. При попытке сочинить сиджо, у меня получается хокку, либо не пойми что. Я решила, что дело в том, что сиджо обычно не содержит особого смысла. Оно выражает эмоции.
ЧханМин-сии внимательно слушает, пока не проявляя нетерпения. Надо быстрее подводить к физике, не стоит испытывать его терпение слишком долго.
Но зато массу смысла содержит учебник физики
Вот! Началось! Отслеживаю реакцию учителя с предельным вниманием. Держит лицо, но в глубине глаз что-то всколыхнулось. Навстречу моим словам.
И я попробовала применить жанр сиджо к физическим понятиям, законам и правилам. Вы не возражаете, сонсенним, против такой формы ответа?
Вопрос абсолютно риторический. ЧханМин-сии едва справляется с настырно наползающей на лицо улыбкой блаженства.
Не возражаю, Лалиса-ян, в голосе учителя появляются мурлыкающие нотки. Одноклассники переглядываются.
Сначала я хотела бы прочесть по уже прошедшей теме, сонсенним?
Милостиво сонсенним кивает.
Рентгеновское излучение, сонсенним.
Снова милостивый кивок. И я начинаю декламировать:
Летят электроны, неумолимым гонимые полем.
Близка жестокая броня.
Искрят опасной вспышкой
Рентгеном заклеймённые фотоны.
Напряжённо всматриваюсь в учителя есть! Бинго! Поплыл аджосси, словно громом поражённый!
О-о-о, Лалиса-ян голос учителя полон незнакомых обертонов. Привычного стального лязга нет в помине.
Теперь по сегодняшней теме, сонсенним, деловито продолжаю. Учитель кивнуть не может, настолько его разобрало. И я его добиваю:
Суперпозиция полей.
Опора не нужна
Волнам, парящим свободно.
Ничто не помеха летящему бегу.
Суперпозиция полей бесконечная мудрость Вселенной.
Учитель беспардонно выброшен в нирвану. Наяву парит на седьмом небе, глаза затуманены, поза расслаблена, на лице широкая улыбка, которую чуть ли не со страхом разглядывает весь класс. Зрелище пугающе необычное.
Всё, сонсенним, выдержав паузу, завершаю ответ.
Продолжая улыбаться, учитель делает неопределённый жест расслабленной рукой.
Лалиса-ян, пожалуйста, напиши на доске. Оба стиха.
Спешу к доске, бодро стучу мелом по бирюзово-зелёной поверхности. Подчиняясь жесту учителя иду на место. Потрясённый класс смотрит на меня, учителя, доску. В разном порядке по всем объектам.
Не желающий расставаться с блаженной улыбкой учитель объявляет:
Отлично. Два раза отлично. За обе темы, сегодняшнюю и прошедшую.
Спасибо, сонсенним! Вскакиваю, кланяюсь, сажусь.
Надеюсь, ты и дальше будешь радовать нас своими не знаю, сиджо это или нет. Мне глубоко начхать! Грубое выражение звучит не страшно. Другое страшно, не повесила ли на себя ещё один хомут?
Не могу обещать, сонсенним, встаю, кланяюсь. Вдохновение вещь очень капризная.
Не настаиваю, Лалиса-ян, учитель сегодня бесконечно добр, просто знай. Если будет что-то подобное, «отлично» тебе обеспечено.
Хорошо, сонсенним! Гадство! Как же надоело мне вскакивать!
Но зато потом урок проходит, как по маслу. Во-первых, никого больше не спрашивали, за что класс должен мне в ножки упасть. Во-вторых, учитель посвятил большое время расшифровке моих поэтических образов. Понятно же, что жёсткая броня это любое вещество, которое тормозит электроны. Они именно при торможении испускают рентгеновские фотоны. Ну, и название им дал господин Рентген.
Что интересно, мне самой становятся понятнее поэтизированные темы. И запоминаются легче.
Сонсенним разливается соловьём. И находит в моих стихах множество смыслов,
о которых сама с удивлением узнаю. Клянусь.
Как вы думаете, почему автор, Лалиса-ян, сказала о бесконечной мудрости Вселенной? Под этим таится глубокий смысл. Электромагнитные волны распространяются, абсолютно не обращая внимания друг на друга. Если бы было иначе, если бы они взаимодействовали друг с другом, коррелировали, то наше зрение потеряло бы всякое значение. Увидев что-то, мы не могли бы наверняка сказать, находится ли этот объект на том месте, где мы его видим. Выглядит ли он именно так, как мы его видим. Но нет, бесконечна мудрость Вселенной