Занятие 68
Программное содержание.Материал. Дудочки (разные). Бычок с колокольчиком (мягкая игрушка).
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем подходят к музыкальному залу в назначенное время. В зале на столе разложены всевозможные виды дудочек.
М.р. Здравствуйте, дети! Я приготовила вам интересный сюрприз... Смотрите, сколько разных дудочек! И на всех можно играть. Хотите послушать, как они звучат?
Играет на всех дудочках по очереди, комментирует: эта дудочка высоко играет, эта тоненько; эта низким голосом, звонко, тихо, громко.
М.р. Как с дудочкой весело! А без дудки совсем беда, ходят ноги не туда! Мы сейчас с вами про дудочку песенку споем. Только петь ее надо неодинаково. Как?
Дети. Сначала грустно, а потом весело.
М.р. Верно. Выражение ваших лиц тоже должно меняться со сменой характера музыки.
Дети хором исполняют песню Дуда (муз. Ан. Александрова). Педагог добивается выразительного пения, слаженного звучания, обращает внимание на необходимость дослушать вступление до конца и начать пение одновременно после него.
М.р. Теперь каждый возьмет любую дудочку, какая понравится, и пойдет гулять на лужок.
Проводится упражнение Дудочка, которое способствует закреплению навыка двигаться в пространстве естественно, без напряжения, передавать игровой образ.
М.р. Вы гуляли на лужочке, а пастушка моего не видели? Он с утра коровушек пошел пасти.
Дети. Чтобы красиво было. Чтобы звенел. Чтобы бычок не потерялся.
М.р. Конечно, чтобы не потерялся: звон колокольчика далеко слышно, пастушок не потеряет бычка, даже если он далеко уйдет. (Начинает петь без музыкального сопровождения песню Бычок, муз. В. Агафонникова, сл. Н. Найденовой //Музыка в детском саду. М., 1977.)
Какая неторопливая, добрая песенка. Сейчас я вам спою ее еще раз с музыкальным сопровождением. (Исполняет повторно.) Иди, иди, бычок, на лужок, а то пастушок тебя не найдет.
И мы на лужок пойдем, игры-пляски заведем. Кто сегодня пастушком будет, на дудочке заиграет?
Проводится игра Дудочка-дуда. Дети стараются двигаться в соответствии с характером музыки, передавать в движении содержание текста песни, прислушиваться к логическому заключению музыки. Педагог развивает умение выразительно передавать игровой образ, использовать знакомые плясовые движения в свободном танце. Закрепляет спокойный шаг.
Занятие 69
Программное содержание.Материал. Все атрибуты деревенского двора.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу и приглашает детей на занятие, говоря, что в зале их ждет нечто интересное. В музыкальном зале стоит домик, у ворот березка, к забору привязан бычок, вокруг курочки с цыплятками, петушок на заборе, у ворот собачка, на скамеечке кошечка (мягкие игрушки).
М.р. Ой, куда это мы с вами попали? На деревенский двор! Рано, рано утречком... (Поет песню Пастушок, муз. М. Красева, сл. народные, см. приложение 5.) Давайте нашего бычка на луг отправим пастись. Возьмем хворостинку и пойдем. А колокольчик зачем нужен? Правильно, чтобы бычок не потерялся.
Дети выполняют упражнение Дудочка, но чуть измененное: 1-я часть гуляют с бычком, пасут его, 2-я часть играют на дудочке, бычок прыгает от радости.
М.р. Бычка оставим на лужочке травкой-муравкой полакомиться. А вот и его мама коровушка, услышала колокольчик и пришла.
Дети инсценируют песню Курочка с цыплятами Г. Вихаревой. Раздается лай собаки.
Про тебя мы тоже песенку споем.
Дети хором и по одному по желанию исполняют песню Жучка.
Дети хором исполняют песню Серенькая кошечка, муз. В. Витлина.
Появляется петушок.
Появляется игрушечная лошадка. Дети с удовольствием поют про нее песню. Затем им предлагают поиграть в игру Лошадки в конюшне.
М.р. Как хорошо мы сегодня погостили на деревенском дворе! Давайте попрощаемся со всеми животными!
Занятие 70
Программное содержание.Материал. Персонажи сказок Курочка Ряба, Теремок, Репка (любой настольный театр). Книги с иллюстрациями.