М.р. Ишь, хвостиком завиляла! Понравилось, как вы про нее спели! Про кого же мы сегодня еще не пели песен? Конечно, про лошадку! Как мы ее назвали? Правильно, Буркой. Слушай, Бурка, про себя песенку.
Дети вместе с взрослыми исполняют песню Игра с лошадкой, муз. И. Кишко.
Воспитатель. Моя лошадка послушная: гуляет, травку ест, а как позову, сразу домой в конюшню идет.
М.р. Бабушка Арина, мы так играть умеем! Игра наша называется Лошадки в конюшне. Поиграй с нами, пожалуйста!
Воспитатель проводит с детьми игру Лошадки в конюшне.
М.р. Как хорошо в гостях у бабушки Арины! Вам понравилось? Мы и песни пели, и играли, но еще не плясали. Станьте парами, бабушка исполнит с нами танец Сапожки.
Занятие 59
Программное содержание.Материал. Дед и баба (лоскутные куклы); связанные крючком курочка и мышка, расписное яйцо, корзинка.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу.
М.р. Хотите пойти сегодня в гости к бабушке и дедушке? (Ответы.)
Дети идут в зал. Видят домик, около него сидят бабушка и дедушка, перед ними в корзинке курочка и мышка и расписное яйцо.
М.р. Смотрите, бабушка и дедушка. Но какие же они грустные! Что случилось? Яйцо разбилось! А кто его разбил? Не знаете? Тогда садитесь на коврик и слушайте сказку.
Исполняет музыкальную сказку Курочка Ряба (муз. М. Магиденко, см. приложение 3).
М.р. Кто яйцо разбил? Правильно, мышка! Вот она бежит, хвостиком машет (играет партию мышки). Музыка у мышки легкая, веселая, звучит высоко, тоненько. Вы слышали, какая грустная, печальная музыка была, когда дед и баба плакали? Послушайте еще раз (исполняет фрагмент). Вам жалко? Вот и курочке тоже стало жалко деда и бабу, она и снесла им еще одно яичко. Какую замечательную песенку спела! (Исполняет фрагмент, дети начинают подпевать.) Мы ведь с вами знаем песенку о курочке и цыплятах. Давайте споем ее для дедушки и бабушки.
Дети поют песню Курочка и цыплята, муз. Г. Вихаревой, стараясь чисто пропевать мелодию в поступательном движении вверх, правильно произносить гласные в словах, петь дружно.
М.р. Вот как хорошо мы погостили у дедушки и бабушки. Сказку о них послушали. Как она называется? Правильно, Курочка Ряба. Про курочку и цыпляток песенку выучили, в игру Курочки и петушок поиграли. Приходите еще сказки слушать, петь и танцевать. Я вас буду ждать. До свидания!
Занятие 60
Программное содержание.Материал. Терем-теремок, соответствующие сказке игрушки бибабо.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу, спрашивает, любят ли дети сказки, какие знают. Предлагает пойти в музыкальный зал и послушать музыкальную сказку. В зале на столике стоит терем-теремок, внутри него игрушки.
М.р. Вы сказали, что любите слушать сказки. Сегодня я хочу порадовать вас музыкальной сказкой. Почему музыкальной? Да потому, что рассказ будет сопровождаться музыкой, а герои сказки будут петь. Слушайте!
Исполняет сказку Теремок на мотив русской народной песни в обраб. В. Агафонникова // Гармошечка-говорушечка. Вып. 8. М., 1990.
М.р. Молодцы, очень внимательно слушали! Скажите, кто же в теремке поселился? Правильно, лягушка, мышка, зайка, ежик, лисичка, волк и мишка. Какой песенкой они спрашивали: Кто-кто
в теремочке живет?
Дети вместе с воспитателем пропевают много раз повторяющуюся фразу.
М.р. Почему все-таки сказка называется музыкальной?
Дети. В ней поют, а не говорят. В сказке много музыки.
М.р. Верно, все герои сказки поют, но каждый своим голосом: зайка, мышка, лисичка тоненьким, а волк, медведь низким, толстым. Думаю, вы тоже можете спеть, как мышка, как лягушка и т.д. Давайте попробуем?
Дети пробуют петь в образе разных героев. Педагог поощряет их и хвалит.
М.р. Отлично! Вот все герои сказки сидят перед вами. Давайте для них споем свои любимые песни!
Дети исполняют песни (по желанию) хором и по одному.
М.р. Закончилась сказка, и все пустились в пляс!
Занятие целесообразно повторить еще раз или в виде развлечения, или во второй половине дня, в игровой форме в группе. Дети быстро разучивают сказку и с удовольствием ее разыгрывают.
Занятие 61
Программное содержание.Ход занятия
Дети приходят с воспитателем в музыкальный зал.
М.р. Вы заметили, что на улице день ото дня становится теплее? Это потому, что наступает весна! Все в природе оживает: появляются первая травка, первые цветы мать-и-мачехи, просыпаются жучки-паучки. Скоро бабочки начнут летать. Как жучки летают? Если знаете, покажите.
Дети бегают, показывают, как летает жук. Педагог объясняет, как жук держит лапки, следит за осанкой детей.
М.р. Вдруг подул сильный ветер, жук перевернулся на спинку и заболтал в воздухе лапками не может перевернуться.
Проводится упражнение Жуки под венгерскую народную мелодию в обраб. Л. Вишкаревой (Музыкально-двигательные упражнения в детском саду: Сб. М., 1969). Оно способствует развитию ловкости и быстроты реакции детей на изменение характера музыки; умения свободно двигаться по залу в группе, различать музыку двухчастной формы и двигаться в соответствии с ее звучанием: на 1-ю часть бегать легко врассыпную, на 2-ю ложиться на спину и болтать в воздухе руками и ногами. С прекращением музыки дети быстро встают, и игра повторяется.