Дети исполняют танец Поссорились подружились. Педагог продолжает учить их самостоятельно становиться в пары, держать руки на поясе, ритмично притоптывать ногой, развивает выразительность движения.
М.р. Ой, куклы нас заждались! Пора их везти домой. Поехали? (Дети едут и поют третий куплет песни.) Вот мы и приехали, привезли кукол назад. Пора с ними прощаться. Посадим их поудобнее. Сейчас вы пойдете на улицу и там еще раз поиграете в поезд. До свидания!
Занятие 45
Программное содержание.Материал. Куклы.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу.
М.р. Дети, сегодня в гости к нам пришла кукла Таня. Она вас ждет в музыкальном зале, но не одна, а со своими подружками-куклами. Хотите пойти к ним в гости? Тогда собирайтесь.
Дети вместе с воспитателем прихорашиваются перед зеркалом ведь они приглашены в гости. Идут в музыкальный зал.
М.р. Здравствуйте, куколки! Как мы рады вас видеть! Здравствуй, Таня! Молодец, что привела своих подружек. Мы сейчас с ними поздороваемся музыкально.
(Дети пропевают короткую фразу, каждый на свой лад: Здравствуйте, куколки!) Давайте покатаем кукол на машине. Где машина? Мы ее сейчас сделаем из стульчиков. (Ставит стулья по два друг за другом.) Кто будет шофером? Хорошо, Саша, бери руль и вези нас в парк. А мы песенку про машину споем.
Дети рассаживаются по местам, берут кукол. Изображают движение, напевая песню Машина (муз. Т. Попатенко // Учите детей петь: Сб. М., 1986).
М.р. Вот мы и приехали на машине в парк. Погуляем с куклами, покачаем их, колыбельную споем, а потом весело попляшем.
Проводится знакомая детям игра Прогулка с куклами.
М.р. Теперь посадите своих кукол в парке на стулья. Устроим для них концерт: будем петь, плясать и стихи читать. (Рассаживают кукол, сами садятся напротив.) Куклы обрадовались. Спойте им, пожалуйста, свои любимые песенки. (Исполняют различные песни по желанию хором и по одному, читают стихи. Педагог всех детей хвалит.) Давайте еще погуляем и потанцуем. Танец называется Сапожки.
Дети берут кукол за руку и эмоционально исполняют хорошо знакомый им танец.
М.р. Мы в парке гуляли, пели, плясали. А на санках куклу не катали. Помните, как наша Таня каталась и разбила лоб? Кто ей помог? Правильно, доктор. Вы сейчас пойдете на улицу, возьмите с собой Таню и покатайте ее на саночках, только пусть она крепче держится. Давайте ей напомним песенку, в которой говорится об этом.
Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют песню Кукла (муз. М. Старокадомского).
М.р. Ну что ж, пора возвращаться домой. Садитесь вместе с куклами на машину и поехали. (Дети изображают движение, напевая песню Машина.) Куклы устали, целый день играли. Они маленькие, им пора спать. Давайте их покачаем и споем им колыбельную.
Дети вместе с музыкальным руководителем (без музыкального сопровождения) исполняют песню Спите, куклы (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова // Учите детей петь: Сб. М., 1986).
М.р. Не забудьте кукле одеть теплый шарфик и шапочку! Позаботьтесь о ней! На следующее занятие придете вместе с Таней и расскажете, как катали ее на санках. Хорошо? До свидания!
Занятие 46
Программное содержание.Материал. Кукла.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу, расспрашивает детей, как они гуляли с куклой Таней, тепло ли ее одели, катали ли на санках, затем приглашает их на музыкальное занятие вместе с куклой. Дети с воспитателем идут в зал.
М.р. (в зале). Давайте покажем кукле Тане, что мы умеем: внимательно слушать музыку, красиво двигаться, петь, танцевать и играть. Хотите? Тогда посадим куклу на фортепьяно: ей отсюда будет все видно. Начнем мы наше занятие со Стуколки. Музыка звучит неодинаково: сначала она легкая, воздушная, веселая, и двигаться нужно так же легко бежать. Во второй части музыка сильная, четкая здесь мы будем топать ножкой.
Упражнение Стуколку дети исполняют два-три раза.
М.р. Молодцы! Вы были очень внимательными, никто не ошибся. Только бегать стайкой нужно всем в одну сторону, чтобы не столкнуться и не разбить лоб, а руки держать на поясе. Танечка с удовольствием смотрела на вас и вспоминала, как она с вами гуляла. Прогулка была очень веселая. Хотите, я сыграю пьесу Веселая прогулка? Слушайте!
Исполняет пьесу Веселая прогулка (муз. Б. Чайковского // Музыка в детском саду. Вып. 2. М., 1991).
М.р. Вот какая радостная, веселая, подвижная музыка! Хотите еще раз послушать? (Исполняет пьесу еще раз.) Какую песенку нам спеть? Про паровоз? Хорошо.
Дети исполняют песню Паровоз (муз. 3. Компанейца). М.р. учит их петь легким звуком, в подвижном темпе, чисто интонировать малую секунду, правильно исполнять поступательный ход мелодии в 3-м, 7-м и 15-м тактах. Предлагает спеть индивидуально по фразам.