Подражательный данный метод дрессировки основан на способности одного животного подражать действиям другого, либо человека. Это врожденный фактор.
У одной из наших домашних собак была хорошо развита способность ловить полевых мышей. Поскольку вторая собака выгуливалась с ней вместе и постоянно наблюдала за действиями первой, у нее со временем также образовался интерес к поиску и ловле мышей.
Однако, в отличие от первой, у второй собаки этот интерес к поиску и ловле мышей был не врожденным, а приобретенным. Врожденным был только фактор подражания.
В каждой группе собак обязательно есть такая, которая как говорится «схватывает все на лету». Именно такую собаку или уже опытную я выбираю и предлагаю дрессировщику первым встать на полосе препятствий. Собака, обладающая определенным опытом, первой
преодолевает снаряд, а следом за ней пускается «новичок». Данный прием я буду использовать столько раз, сколько будет нужно для обучения всех собак в группе. После преодоления снаряда собака обязательно получает лакомство.
Подобную практику используют и при отработке команды «ГОЛОС!». Собака, не владеющая этим навыком, наблюдает за тем, как опытная собака выполняет команду и получает за это лакомство. Очень скоро «новичок» перенимает данный навык, подражая действиям обученной собаки.
На занятиях по спецкурсу (при развитии у собаки злобы, недоверия и хватки) необученная собака ставится наряду с опытными и, наблюдая за действиями других собак, тоже начинает лаять и хватать за рукав помощника, реагируя таким образом на его «неправильные» действия. Поощрением для собаки в данном случае будет возможность схватить вожделенный предмет.
Применение на первой стадии отработки условного рефлекса сразу двух методов (в данном случае подражательного и вкусопоощрительного) дает возможность закрепить его.
В работе с собаками пограничники тоже используют подражательный метод. Он практикуется при работе собак по следу в паре. Нервная система собак возбуждается провокационными действиями помощника, после чего последний убегает. Опытная собака берет след; вторая, подражая ее действиям, тоже устремляется вперед.
Собака, которая обучается этому приему, подражает всем действиям своего «учителя», идет по следу и приобретает навык. Такая работа собак в паре дает возможность сузить коридор поиска следа, более четко работать, увеличивать темп. Подобное обучение собак (в паре по следу) в погранвойсках особенно актуально, поскольку по сигналу тревоги пограничник и собака должны быстро обнаружить след и настигнуть нарушителя границы.
Подражательный метод дрессировки достаточно прост и доступен в применении для любого дрессировщика. Его можно достаточно эффективно использовать в отработке навыков по курсу общего послушания, а также в спецкурсе. При использовании подражательного метода дрессировки собак с успехом можно решить еще одну немаловажную проблему: социальную адаптацию собак в среде себе подобных. На примере поведения более опытных и подготовленных собак успешно выравниваются поведенческие недостатки менее опытных.
Контрастный (универсальный) этот метод является основным методом дрессировки собак по курсу общего послушания.
Данный метод дрессировки заключается в том, что условный раздражитель, используемый дрессировщиком в процессе выработки навыка, подкрепляется безусловным.
Если во время выполнения собакой команды дрессировщик применил механический (болевой) раздражитель, а после окончательного выполнения требуемого действия поощрил собаку (дал ей лакомство, погладил ее, поощрил словесно), то в данном случае при отработке приема мы используем контрастные раздражители, поскольку болевой раздражитель с пищевым раздражителем по своему биологическому значению являются противоположными (контрастными).
Теперь рассмотрим, как изменяется последовательность применения различных раздражителей при выработке у собаки искусственного и совпадающего УР.
Первый сюжет отработка у собаки команды «СИДЕТЬ!». Дрессировщик подает команду «СИДЕТЬ!» и почти одновременно с этим поднимает над головой собаки руку с лакомством. Собака садится. Дрессировщик подает команду «ХОРОШО!», а затем поощряет собаку и оглаживает. После многократного сочетания вышеперечисленных действий собака начинает выполнять команду и без движения руки дрессировщика с лакомством над ее головой.
Второй сюжет отработка у собаки команды «СИДЕТЬ!». При подаче команды дрессировщик почти одновременно применяет механическое воздействие на собаку рукой (хлопок в области крестца) и рывок поводком назад. После выполнения собакой команды «СИДЕТЬ!» дрессировщик поощряет ее командой «ХОРОШО!», а затем оглаживает и дает лакомство.
Третий сюжет. Собака видит на земле остатки пищи и готова подобрать их, но дрессировщик сначала подает команду «ФУ!», а затем делает резкий рывок поводком назад. При многократной подаче команды, а потом механическом воздействии на собаку поводком дрессировщик добивается закрепления навыка.
В первом сюжете при выработке команды «СИДЕТЬ!» использованы две пары независимых друг от друга раздражителей: