1. «Впечатление» собаки на объект («Что такое?») в виде возбуждения смелости или торможения трусости.
2. Стойкость нервной системы в виде хватки собаки и ее атаки на объект (или же их отсутствие).
Данный тест проводят с собакой, возраст которой должен быть от одного года и выше.
Во втором сюжете у собаки в первую очередь проявился исследовательский рефлекс (инстинкт) на осмотр, обнюхивание и прослушивание местности.
В данных сюжетах у собак проявляется врожденная ориентировочная реакция на новые или необычные раздражители большой силы. У каждой собаки эта реакция проявляется по-своему, индивидуально.
«Ориентировочные
рефлексы источник образования новых условных рефлексов собаки. С накоплением большого количества условных рефлексов ориентировочная реакция проявляется умеренно и в конечном итоге соединяется с условными рефлексами, обеспечивающие ориентирование собаки в сложной обстановке».
Очень важно с первых месяцев приучать щенка к различным раздражителям. Для этого необходимо предоставлять ему возможность самостоятельно проявлять свое поведение, пусть изначально оно будет только в виде любопытства.
Любопытство для щенка это прежде всего познание жизни, проявление интереса ко всему новому, именно с проявлением любопытства у него возникает возбуждение нервной системы.
Стремление щенка постигнуть все новое необходимо «дозировать». При этом необходимо соблюдать осторожность. Раздражители, к которым стремится щенок, могут быть разными: одни безопасные, другие могут вызвать у щенка трусость. Этого как раз нельзя допускать!
Речь идет о том, что владелец собаки должен заранее предугадать, чем может закончиться для его питомца исследование всего неизвестного. Если, по вашему мнению, он может испугаться, то лучше заранее взять щенка на руки.
Последствия страха (стресса), который испытала собака в щенячьем возрасте, негативно проявляются на рабочих качествах животного в последующем.
По второму сюжету необходимо сказать следующее: примерно с шестимесячного возраста для щенка надо расширить границы прогулки, приучить к различным видам общественного транспорта, другим животным, шумам, звукам др.
Оборонительная реакция
Сюжет первый.Сюжет второй. На площадке проводится первое занятие по развитию злобы и хватки. С первых же минут собаки активно проявляют интерес и желание схватить «добычу» у помощника. У одной из собак после такой борьбы за овладение «добычей» постепенно стала проявляться пассивность и боязливость, переходящая в робость и трусость. Она стала уклоняться от ударов и уходить под ноги владельца.
Сюжет третий. Во время прогулки на шестимесячного щенка набросилась взрослая собака и покусала его. Испуганный щенок взвизгнул от боли и трусливо спрятался в ногах хозяина.
Сюжет четвертый. К владельцу собаки пришел гость. Пятимесячный щенок хозяина квартиры неожиданно резко проявил агрессивную реакцию по отношению к гостю, прошедшему в комнату. В последний момент владелец успел удержать своего питомца и тем самым уберег гостя от неприятности. Впоследствии, опасаясь возможной агрессии щенка по отношению к посторонним, его стали водить на поводке.
В первом сюжете у щенка проявилась активно-оборонительная реакция на непонятный ему объект. Владелец поступил правильно, что взял щенка на руки и прошел мимо.
У щенка проявилась храбрость, уверенность в своих силах, и он при этом получил поддержку у «вожака стаи» хозяина.
Во втором сюжете у собаки проявляется пассивно-оборонительная реакция. Это говорит: во-первых, о том, что у питомца, возможно, слабая нервная система, во-вторых о чрезмерном давлении на собаку фигуранта.
По третьему сюжету надо сказать следующее: подобные ситуации приводят впоследствии к проявлению у собаки злобнотрусливой реакции. Тем более, если нападение взрослой собаки произошло на щенка или собаку-подростка, поскольку в психике пострадавших животных остается глубокий след. Во время проведения занятий по защитной службе, ранее пострадавшее животное в уже взрослом возрасте может проявить себя неуверенно, трусливо.
Реакция агрессии, которую проявил щенок в четвертом сюжете, не характерна для собак этого возраста и, тем не менее, имеет место у некоторых животных. Владельцу такой собаки приходится использовать дополнительные усилия для уменьшения проявления агрессивности.
Практический совет по первому сюжету заключается в том, что необходимо создавать ситуации подобного рода и в дальнейшем. Именно в щенячьем возрасте
следует развивать и вырабатывать у собак храбрость, смелость и уверенность в своих действиях, не допускать проявления трусости и боязливости.
Помощнику (фигуранту) из второго сюжета необходимо ослабить напор и натиск на собаку во время занятий, больше проявляя при этом свой «страх». Владельцу же собаки, наоборот, необходимо усилить свое влияние на процесс занятий. Ему необходимо показать своему питомцу, что своими действиями (атака на помощника, поощрительные команды, подбадривание в момент атаки помощника) он помогает ему, показывает, что они «стая» и непременно отразят натиск, и отвоюют «добычу» у соперника.