Милена Стори - Девочка для Янга. Школа 2.0 стр 23.

Шрифт
Фон

В раздевалку прийти? В какую? В женскую? - складываю, раскладываю сладкие ладошки.

В нашу приходи, - слегка обернулся ко мне, чтобы сказать мне то, что повергло меня и в ужас, и в шок.

Заберёшь майку и будешь отстирывать.

Отстирывать? - растерянно повторила я.

Да. Отстирывать.

Но... Зачем? У тебя другой нет?

Пусть и на этой рисунок, не разглядела какой, и надпись команды, но никогда не поверю, что он носит на протяжение всего года одну единственную майку. Я полностью уверена в том, что Янгу те вещи, которые он не может купить в бутике, из-за отсутствия их там, личная швея отошьёт на раз. Дизайнер подгонит, чтобы вписывалось в спорт-шик на два. Доставят же их ему на три. Зачем он надо мной измывается? Кто поверит, что после того, как я вручную простирну его форму, он будет её носить?

Она у меня любимая. Памятная, - врёт.

Я не приду, - кричу, чтобы услышал.

Придёшь, Мира, придёшь, - не верит, что не приду и уходит дальше и дальше и вот вообще скрывается из вида.

Что значит «приду»? Говорю про себя и развернувшись, направляю кроссовки к классу изо. Иду туда, куда меня направила, объяснив мне

подробно дорогу, милая учительница начальных классов.

Не приду я...не приду. Что Янг за чушь сказал?

Чтобы я и пришла к нему по доброй воле? Не будет этого.

Дохожу до класса рисования в полной прострации, выбираю самый последний мольберт, сажусь за него. Звенит звонок, начинается урок. Я не особенно вслушивалась в слова учительницы.

Изображаю интересе к уроку, а мыслями я нахожусь не в классе изо. Натюрморт у меня не идёт ни в какую. На чистом энтузиазме я нарисовала вазу, потом же мой энтузиазм кончились и я опустив руки и в буквальном, и в переносном смысле, сидела и лишь смотрела на холст.

Посчитав бесполезным пытаться сделать ещё хоть что-то, я и не пыталась. Учительница изредка к нам присматриваясь, но больше рассказывала о жанре рисования "натюрморт". Весь урок неустанно говорит и говорит об истории возникновения натюрморта. Не знаю почему...

Не знаю за что мне это, но я не могу сосредоточиться на словах миссис Хитчин. Из головы у меня, как бы я её не прогоняла, не выходила наша последняя встреча с Майклом.

Внутри, где-то под рёбрами, у меня засело снедающие меня чувство вины. Я не хотела думать о случившемся, но неведомая мне сила заставляла меня думать. Облила его и облила. Зачем мне заглаживать перед ним вину? Для чего тебе это нужно, Мира?

Засмотревшись на пейзаж за окном, я пытаюсь докопаться до сути, но, что моя душа, что моё сердце, что мозг молчали. Не «кололись».

Из задумчивого состояния меня выводит грозный окрик учительницы: Новенькая, немедленно прекращай.

Извините, - робею я под её суровым взглядом.

Я задумалась. Простите, - мямлю и хватаю разные кисточки. Зачем-то

Я, что, собралась рисовать сразу тремя? Как Росомаха буду? Убрав в пенал лишние кисти, оставляю себе одну. Одной будет достаточно.

Побольше концентрации, деточка. Тема важная, - справедливо отчитывает меня миссис Хитчин.

Да, хорошо. Простите, - тихо повторяю слова извинения и набираю нужную краску на кисточку.

Погружаюсь в работу. Миссис Хитчин ещё немного подавила на меня авторитетом, но всё-таки вернулась к теме и не стала меня долго позорить.

Вместе с ней отвернулся и вернулся к работе и класс, который обратил на меня внимание, когда учительница заметила, что я витаю в облаках.

Испугавшись получить другое замечание, я концентрируюсь на мольберте и экскурсе строгой и требовательной миссис Хитчин в мир изобразительного искусства. В скором времени узнаю, что я могла бы и дальше думать о своём. Нового я из слов учительницы не почерпнула, а закончить натюрморт всем нужно будет аж к следующему уроку. Времени уйма, чтобы доделать работу, даже самому ленивому не составит труда успеть.

После звонка я собираю вещи и покидаю класс в гордом одиночестве. У выхода прощаюсь с учительницей, оставшейся сидеть за столом и разговаривать о чём-то с каким-то парнем.

Миссис Хитчин кивнула мне, но не прервала разговор с учеником ей и по совместительству одноклассником мне.

Он был высоким и симпатичным. Примерный отличник, но не типичный - в очках, с прыщами и худощавым телосложением. Парень больше смахивал на того, кто играет в футбольной команде, но не знаю. Играет он или нет. Слишком отстранённый и отчуждённый, именно этим он приковывал мой интерес. Тем, что был похож на меня...

Загадочный одноклассник как бы сторонился всех и был вдали ото всех. Не влезал в разборки парней, не дружил с ними, не трогал их. Не смотрел на девчонок. Его никто не интересовал. Об этом тихом парне я не знаю ничего кроме того, что он любит рисовать, да и то Не уверена, что мажор, с волосами цвета пепла, прямо уж очень любит рисование. Я так подумала лишь потому что он очень уж увлечённо весь урок слушал миссис Хитчин...

Смех девчонок отвлекает меня и сбивает с мысли. Я слегка поворачиваюсь и вижу, что смеётся над чем-то Роми. Она стоит в окружении подружек, о чём-то увлечённо разговаривает с ними и делает из меня пустое место.

На протяжении всего урока Роми не замечала меня и продолжает старательно не замечать. Кто-то бы огорчился, что стал изгоем, но я была очень рада тому, что Мур больше не лезет ко мне. Я не рвусь стать частью класса, влиться в него, подружиться с кем-то, мне вполне комфортно быть одной.

Ваша оценка очень важна

0
Шрифт
Фон

Помогите Вашим друзьям узнать о библиотеке