им отрывки из книг, дети словно пребывали в какой-то собственной Вселенной. В век цифровых технологий и угасания интереса к чтению они были погружены в ее любимый мир шелестящих страниц. Вере вдруг невыносимо захотелось передать этим детям свою безраздельную любовь к книгам.
Утром она зарегистрировалась волонтером в программе помощи особенным детям и стала ждать своего первого воспитанника.
Предложение
Здравствуйте, Вера. Скажите, вы бы не хотели поработать с одним ребенком? Скажу вам сразу, ситуация непростая. Это мальчик с тяжелой формой аутизма. Он не говорит и практически не выполняет никаких действий, служащая волонтерской организации ненадолго замолчала, листая страницы документов. Если вам это интересно, то я могу отправить вам более подробную информацию.
Да, Инна, отправь, пожалуйста. Я посмотрю и подумаю, ответила Вера.
Положив трубку телефона, она задумалась. С того момента, как она пришла в волонтерскую организацию, оказывающую помощь особенным детям, прошло почти полгода. За это время она успела успешно поработать с несколькими детьми. Вера попробовала использовать работу с фотокнижками и была удивлена, насколько удачным оказался этот опыт. Более того, она все больше и больше увлекалась этим сама.
«Но здесь ведь совсем другое дело Ребенок не может говорить, он не способен ни к каким действиям. Что я буду с ним делать? думала Вера, читая информацию о восьмилетнем мальчике Яне. Я не узнаю наверняка, пока не попробую», решила, наконец, она и согласилась на предложение
Кресло начальника
В день знакомства Вера очень волновалась. Она долго думала о том, сможет ли помочь мальчику, который неспособен даже говорить.
Здравствуйте, меня зовут Вера. Волонтерская организация прислала меня, чтобы помочь Яну, улыбаясь, сказала она, когда впервые пришла к новому подопечному.
Яну? Мы называем его Яником, улыбнулась мама мальчика. Пожалуйста, проходите, он в своей комнате.
Войдя в комнату, Вера увидела кресло на колесиках, в котором сидел мальчик. Он не повернул головы, не перевел взгляд, никак не отреагировал на то, что в его комнату вошли взрослые. Он просто сидел и смотрел в одну точку, словно погруженный в собственный мир, и совершенно не интересовался тем, что происходит в настоящем.
«Словно важный начальник в офисном кресле», подумала Вера.
Время от времени мальчик производил какие-то движения руками и иногда вращался в кресле.
Тем же вечером она отправилась в библиотеку и взяла несколько книг об аутизме. Каннер, Аспергер, Аппе все эти авторы написали немало работ, посвященных определению и диагностике детского аутизма. Вера узнала, что заболевание известно уже давно, хотя долгое время оно оставалось неизученным. Что же касается отсутствия речи, как в случае с Яником, то это было довольно частым явлением у детей с заболеванием аутистического спектра.
«Но ведь это вовсе не значит, что дети не понимают того, что им говорят», подумала Вера и решила при случае обязательно это проверить.
На следующий день она долго разговаривала с мамой Яника. Эта миловидная женщина ждала третьего ребенка. Она не скрывала того, как сильно они с мужем любят своих детей.
Понимаете, они для нас это все. Мы с мужем всегда мечтали о большой шумной семье, со множеством детей, которые бы вместе играли Мы очень хотели бы, чтобы у Яника наметились какие-нибудь подвижки, но Наш АВА-специалист сказала, что не стоит ждать чудес, грустно улыбнулась Оксана.
А давно ваш АВА-специалист занимается с Яником? спросила Вера.
Нет. Она только недавно начала. Очень старательная девушка и любит свою работу и детей. Вы скоро с ней познакомитесь.
Я буду рада знакомству.
Первый контакт с Яником
Первые несколько дней Вера провела, просто разговаривая с мальчиком. Видя, что он остается безучастным к ее речам, она начала искать способ достучаться до него. Ей, вспомнившей свой удачный опыт работы с фотографиями, пришла в голову идея. В один из своих визитов Вера захватила фотокамеру. Она сделала пару снимков Яника, щелкая фотоаппаратом неподалеку от него. Она громко обсуждала предметы, которые фотографировала. И пару раз Вера заметила, что мальчик украдкой поглядывает в ее сторону и на то, что она делает. Это несказанно обрадовало ее, даже мимолетный взгляд этого ребенка значил очень много.
Оксана, можно я возьму несколько ваших семейных фотографий? Мне бы хотелось попробовать поработать с Яником с их помощью.
Да, конечно, Вера, Оксана немного удивилась, но с удовольствием принесла Вере пухлый семейный альбом.
Вечером Вера занялась изготовлением фотокнижки. Она назвала ее «Малыш Яник и его семья». Она взяла белые листы бумаги и скотчем прикрепила на них фотографии мамы и папы мальчика, его сестрички и самого Яника. И написала простую незамысловатую историю про мальчика Яника, который живет со своей семьей в уютной квартире. Рассказала немного про маму, папу и сестренку, и, конечно, больше всего про самого Яника что он любит делать и есть. Она украсила книжку наклейками и положила каждый лист в прозрачный файл, чтобы защитить их. Книжка получилась симпатичная и удобная, ее странички можно было легко переворачивать и не бояться их испачкать.
Смотри, Яник, это мама кормит тебя супом. А вот здесь твоя сестренка играет со своими мишками и куклами. А вот снова ты, смотришь в окошко. Что же ты там увидел? Может, птиц? Или котенка? рассуждала Вера на следующий день, сидя рядом со своим воспитанником.
Неожиданно она поняла что-то изменилось. Она подняла глаза и обомлела мальчик заинтересованно смотрел прямо на нее. Затем он перевел взгляд на фотокнижку.
Тебе хорошо видно, Яник? Давай я положу фотокнижку поближе, осторожно заговорила Вера, боясь разрушить ту хрупкую связь, которая только что появилась между нею и мальчиком.
Ба, сказал Яник.
Вера знала, что «ба» и «па» это единственные звуки, которые может произносить мальчик. Он использовал интонацию, чтобы дать окружающим понять, нравится ли ему что-либо или нет. Из книг Вера знала, что дети-аутисты часто используют внутреннюю речь, однако в реальности она, увы, трансформируется в нечленораздельные звуки. Женщина была искренне уверена в том, что ее постоянные монологи, обращенные к мальчику, помогут ему пополнить собственный словарный запас и, возможно, научиться самостоятельно строить слова и предложения.
С днем рождения!
Вскоре пришел день рождения Яника. Дом заполнили радостные дети и улыбающиеся взрослые, друзья семьи. Там присутствовала и АВА-специалист, которая занималась с Яником. Вера, конечно, тоже была в числе приглашенных. Она захватила с собой фотокамеру и делала снимки мальчика, его гостей, подарков и прочих атрибутов хорошего праздника.
Вера, можно вас на минуточку? Оксана помахала ей рукой с другого конца комнаты. Это наш АВА-специалист, Лариса. Она посвящает нам много времени и сил.
Ну что вы, Оксана. Это моя работа, мне за это платят, улыбнулась серьезная молодая женщина.
Мне приятно познакомиться с вами, сказала Вера.
Из слов родителей Яника она уже знала о том, что Лариса всегда отстаивает только традиционные методы, описанные в учебниках. У женщин завязался разговор о том, как Вера применяет фотокнижки.
Вера, поймите меня, пожалуйста, правильно, но я немного не доверяю такому хм непрофессиональному методу, понимаете? Существуют методики, учебники. Многие видные специалисты разрабатывают их.
Вера не стала спорить, впрочем, она вовсе и не собиралась переубеждать Ларису. Она вернулась к фотографированию дня рождения своего воспитанника. В какой-то момент она вдруг заметила, что Яник смотрит прямо в камеру и слегка улыбается.