Назначение поэта заключается в просвещении им простых смертных. Он должен открыть им глаза, как это сделал с ним шестикрылый Серафим произнесла девушка с первой парты.
Да, ребята. Обратите внимание, что именно видит герой, когда его глазниц и ушей касается Серафим призывал преподаватель.
Сергей, читая про себя эти строки, дивился тем образам, которые рисовались в его воображении под воздействием текста, что-то до боли знакомое тронуло его в этих строках, знакомое еще с детства, и он вызвался ответить.
Насколько я понял, Серафим открывает поэту глаза на тайны нашего мира, который простым людям недоступен, потому что «И горний ангелов полет, И гад морских подводный ход» все-таки скрыты от нашего зрения. В том числе поэт способен видеть и будущее, поэтому Пушкин и назвал стихотворение «Пророк» мысль вела его уже за пределы текста выходит, что поэт что-то вроде слуги господа
Совершенно верно! отметила Поднебесная, кивая.
Но почему Серафим выбирает только одного единственного человека, почему бы не открыть глаза всем, чтобы не было проблем? Сергей продолжил мысль, задевшую его потаенные закаулки сознания, заброшенные еще с детства. Он ощущал, будто Серафим раскрыл глаза ему самому, по крайней мере, таковым было ощущение: атмосфера университета столь разительно отличалась от домашней, к этому нужно было привыкать, что было трудно при постоянных возвращениях домой. Здесь все такие образованные, удивлялся он, столько всего нужно еще узнать и учитывать в дальнейшем
Немного поразмыслив, Надежда Филипповна ответила:
Сереж, это все-таки метафора, но вопрос на самом деле хороший, пока его сохрани в памяти, а мы на него все вместе постараемся ответить при анализе следующего произведения она улыбнулась с довольной хитрецой.
Лена наблюдала за этой беседой.
Риторика: Да когда же он перестанет выебываться? Сидел бы уже как я, да помалкивал
Концептуализация: Но вывернул он красиво все-таки
Логика: Честно говоря, я мало что успела расслышать, он быстро говорил, но раз препода все устраивает, значит, он говорит дело
Читая строки стихотворения, она заострила внимание на бескомпромиссной жестокости, с какой ангел вырывал герою язык и сердце. Слегка коробило то, с какой возвышенностью описывается насилие. К тому же она не переносила всякого рода претенциозность, в претензии на что-либо будь то истина, ценности или территории другой страны, она видела проявление власти, которую по-прежнему остерегалась и ненавидела. Философы прошлого века назвали бы ее жизнь быдло-бытием. Но ее воззрения на жизнь не обусловлены узким кругозором и непониманием авторского замысла в книгах. Напротив она слишком хорошо все это понимает, отсутствие какой-либо авторской самоиронии вызывает у нее еще большее презрение, понимает она и как же это все далеко от реальной жизни. Этим же ее отторгает и культ романтики, пытающийся замаскировать действительные женские проблемы, замаскировать живое человеческое тело через эстетизацию секса и навязывание определенной гендерной модели поведения. Поэтому интуитивно она стремится сорвать все эти покровы при любом удобном случае. Да и как иначе проявить уникальность своей личности в обществе, где каждый стремится это сделать по-своему? Раз уж возникло впечатление, за которое можно получить баллы, она подняла руку.
Н-надежда Филипповна, мне кажется, автор еще хотел обратить внимание на то, что становление поэта крайне болезненно это видно из строк про язык и сердце
Конечно, Лена. Хорошее замечание. Ведь искусство требует жертв! ответил преподаватель хорошо, это было легко. Теперь перейдем к более интересному произведению, такому же небольшому, «Моцарт и Сальери». У всех вас есть интернет?
Большинство кивнуло.
Тогда открываем текст. Надеюсь, вы его помните.
Сергей сетовал на тот факт, что в школе эту пьесу он не проходил.
Итак, есть соображения по поводу образов Моцарта и Сальери?
Пьеса начинается монологом Сальери взялась отвечать Маргарита Он рассуждает об искусстве, музыке но видно, что он какой-то
Ну же, помогите кто-нибудь Рите!
1 парта, 2 ряд: Ненастоящий!
3 парта, 1 ряд: Скучный
Последняя парта, 3 ряд: Высокомерен!
Хорошо. Но прочитайте внимательно, как он относится к искусству? потребовала Поднебесная.
Он сравнивает музыку с трупом, для него это все мертво сказал кто-то.
Правильно идете подхватила преподаватель а что у нас мертво, что неподвижно?
Прошлое? предположила Лена.
Сергей искал в памяти сложные мысли, пока все отвечали, он хотел угадать с первого раза.
А еще?
Вдруг Сергей зацепился взглядом за слово «Ремесло».
Возможно, речь идет об отношении к искусству как к ремеслу? спросил он и тут же добавил ведь в ремесле четкие правила, которые нельзя нарушать, неподвижные как раз
Концептуализация: Выходит, что Сальери посредственность вот тебе на, работаешь, учишься всю жизнь и
Драма: и все это напрасно
Логика: Лучше уж не работать тогда
Электрохимия: Я давно знала, что работа для неудачников!
Авторитет: Только маме не говори об этом
Легкая и неприятная дрожь прошла по спине Лены.
Да! отметила Надежда Филипповна Сальери это ремесленник, который своими силами достиг высот в музыке и делал это, следуя правилам, а любые правила статичны, они не терпят каких-либо движений, перемен.
А еще Сальери восхищается своим кумиром добавила Лена, не разделяя пиетета Сальери перед авторитетами он следует за Г-Глюком
Конечно, Лена, молодец. Это еще один важный момент: Сальери человек традиции. Традиции и правил. Вы еще не знакомы с теорией классицизма, но забегая вперед, скажу: Глюк это буквально певец классицизма. Причем, ребята, посмотрите на композицию первых строк.
Электрохимия: «Классицизм», «Композиция» да что это за слова такие?! Духотаааааа!
Монолог Сальери намного больше слов Моцарта заметила Рита возможно, этим автор показывает его пустословие?
Да, а о чем Моцарт говорит, как только приходит к нему? улыбаясь, Надежда Филипповна ведет студентов по вытоптанной герменевтами дорожке.
О шутке? замечает Андрей Моцарт показан здесь веселым, в то время как Сальери не может посмеяться не над собой не над искусством прошлого Получается, чтобы быть гением, необязательно следовать правилам
Не только необязательно, н-н-но и не нужно добавила Лена мне кажется, здесь вообще Пушкин говорит о том, что не только гений и злодейство не совместны, но и гений и правила
Электрохимия: Ай да молодец!
Абсолютно! Поднебесная что-то чиркнула в тетрадке на столе. Она довольно наблюдала за бурным обсуждением студентов. Как опытный педагог, она умеет создать проблемную ситуацию, в которой ученики сами раскроют свой потенциал с еще большим рвением, ведь когда мы делаем что-то сами, без принуждения, нами осознается важность этого Именно так заботливая Alma mater кормит с педагогической ложечки своих детей плодами культуры, разжевывая их с аккуратностью герменевта.
Студенты же, обсуждая сюжетные детали пушкинской пьесы, чувствовали свою общность с миром высокой культуры, культуры великих. Анализируя образ Моцарта, Сергей все больше находил общего между ним и собой: ему импонировал его веселый нрав на контрасте с Сальери, который все больше напоминал ему, Сергею, его придирчивую бабушку.
Лена тоже чувствовала симпатию к пушкинскому Моцарту, для того, чтобы быть которым, не требовалось ничего кроме юмора, этого юмора у нее было полные штаны.
Как вы думаете, почему же Сальери плачет в конце пьесы? Поднебесная закругляла семинар этим вопросом.