Все эти детали Лена узнала на собрании первокурсников, организованном старшими студентами. На нем студенты группы 12 ( так называлась одна из двух групп образовавших курс) садились в круг из стульев и делились впечатлениями и интересами. Все гордо заявляли, что они фанатки корейского караоке, геймеры, лесбиянки, экоактивистки, коллекционеры аниме-значков. Когда же очередь дошла до Лены, улыбка куратора их группы вызвала в ней какое-то странное чувство: будто ей пытаются продать бесполезную, а то и вредную вещицу ну не может она улыбаться так искренне, зачем вообще ей это надо, просто делает, что от нее требуют
Лена что-то мямлила про получение высшего образования в надежде рассеять внимание к себе и тем самым перенаправить его на следующего выступающего. В итоге у нее получилось.
О наличии специфически мужской или женской логики ученые ведут споры до сих пор. Зато наверняка можно утверждать, что гормоны на женщину действуют сильно иначе, чем на сильную половину. Или как говаривал старик Фаулз, мужчинам важны объекты, а женщинам отношения между объектами. Этим обусловлены эмоциональные сдвиги, например. Поэтому мимо женских глаз не пройдет ни одна деталь, важная для мира чувственного и эстетического. Любая деталь может послужить причиной катастрофы или блаженства для женщин. Парадоксальным образом женщины с высоким эмоциональным интеллектом это прекрасно понимают и стараются следить за своими чувствами. Следить, а не контролировать их. Лена была как раз из таких. Она запоминала все, что считала важным, поэтому у нее был высоко развит визуальный анализ и концептуализация. Эмпатия же у нее была выборочна в силу идеологических взглядов. Интеллектуальная стихия ее не привлекала, хотя интеллект был также высок.
Итак, она заметила третьего парня, сидящего вальяжно спиной к выходу из аудитории.
Визуальный анализ: Опять этот провокативно черный джемпер и берцы с черными джинсами.
Память: Он просидел в нем всю прошлую неделю на самой задней парте
Риторика: Кем себя возомнил этот спермобак!? Ни с кем не общается, а щас вообще расселся как король.
Концептуализация: Кто-то сказал «Черный джемпер»? Это так загадочно
Трепет: И сексуально
Риторика: Отставить «Сексуально»! Мы против объективации!
Трепет: Объективацию мужчин никто не отменял. Интересно как он выглядит без
Визуальный анализ: Без очков не видно цвета его глаз. Надень очки, подруга.
Концептуализация: А глаза зеркало души.
Память: Судя по щетине, не брился он с неделю.
Концептуализация: Без нее он выглядит моложе, а молодость всегда к лицу.
Логика: Так, девочки, все высказались? Отлично. Рада, что все мы оживились за долгие годы, но неужели вам не интересно узнать, кто это вообще такой и какую опасность он для нас представляет?
Авторитет: Тссс Кажется до него дошла очередь.
Сама же Лена приходила на учебу в черных жогерах и черных ботфордах, верхняя часть тела варьировалась от неформальных футболок до официальных рубашек. Она носила преимущественно черное.
Приветствую всех в этой аудитории сменив позу в более собранную, сказал молодой человек меня зовут Доронин Сергей, я поступил сюда за неимением лучшего варианта. А еще я люблю искать смыслы в произведениях, а книги один из таких способов. Ах, да, и я натурал как бы в противовес остальным отшутился он.
Риторика: Хахаххахах, господи, какой же нарцисс все-таки!
Первой в местном пантеоне по расписанию у 12 группы стояла Инесса Игоревна Зигова. Эта полноватая уже не молодая женщина приходит всегда ровно в 9:00, а опаздывающих оставляет за бортом корабля под названием «Педагогика».
В 207 аудитории стены были выбелены традиционно бело-синими выцветшими красками, стояли старые изрисованные парты и хранили в себе кучи заскарузлых жвачек с прошлых курсов. Очевидно, здесь требовался ремонт, никаких проекторов или интерактивных досок абитуриентов не ждало, в самом конце аудитории на стене висели портреты русских писателей золотого века: Пушкин, Тургенев, Гоголь, Достоевский Эти ребята пытались компенсировать недостаток финансирования. Таких аудиторий было через одну по всему филфаку удобно расположенному на 2 этаже.
Как только Зигова вошла в аудиторию, студенты встали, тем самым поприветствовав преподавателя. У Лены же в голове началось бурное обсуждение всего и вся.
Концептуализация: Прямые и серые волосы, как весь ее бесполезный и душный предмет.
Логика: Зачем вообще нам все эти пед. Технологии, если в школе никто не применяет их?
Драма: Уже по голосу ее могу я заключить, что это духота бездушная Эх
Зигова просканировала своими прожекторами аудиторию на предмет не слушающих. Убедившись, что все видят, как она подает пример окружающим, она монотонно протараторила полтора часа лекции на одном дыхании. Начался семинар.
Итак, на прошлых лекциях мы обсудили стили взаимодействия с классом. Кто-то назовет их? металлический голос неумолимо бросил этот вопрос в аудиторию, словно гранатомет выпустил гранату.
«Авторитарный, либеральный и демократический» последовало по одному от каждого студента.
Можно дополнить? выкрикнул, не поднимая руки Сергей.
Отвечать можно только с поднятой рукой сухо отрезала Зигова, сверля взглядом парня.
Прошу прощения поднял руку Сергей и дождавшись разрешения начал ответ Также стоит добавить, что все перечисленные стили можно сочетать между собой, если того требует педагогическая ситуация.
Логика: Хм, точно.
Концептуализация: Хороший штрих, завершающий картину этой хоть сколько-то полезной инфы в этом бесполезном предмете.
Драма: Как душно он разговаривает.
Трепет: Как же связно и красиво он разговаривает
Авторитет и Риторика: Связная и логичная речь Как же меня это бесит этот выскочка. Неужели нельзя было сказать проще, будто пример кому-то подаетПоказушник!
Визуальный анализ: И все это он сделал, абсолютно не напрягаясь, будто всегда так говорит.
Память: Учитывая, что это первые его слова за все две недели
Хорошое замечание. Фамилия? Услышав ответ, Зигова машинально чиркнула что-то в тетрадке на столе.
Семинар пролетел быстрее лекции. В конце была четко налажена технология выставления оценок: каждый студент оценивал свою работу на семинаре самостоятельно.
Итак, надеюсь, на практике вы будете грамотно применять все три стиля: авторитарный, либеральный и демократический начала она оценивать студентов, применяя первый под видом третьего.
Коннонова Интересова Осипова Наконец очередь дошла и до Лены.
Ч-ч-четыре еле выговорила она, прекрасно зная, что за весь семинар сказала полторы фразы и надеясь проскочить под шумок.
Ноль пять будто бы не замечая писка маленького зверька, Зигова оценила Лену, после оценивания же резко смягчилась и ласково объявила Всем спасибо за семинар, до свидания.
Электрохимия: Мдааа, лучше с ней не шутить, подруга, а теперь курить! Срочно!
Лена вышла через черный ход на первом этаже в курилку во внутреннем дворе здания. Закурив, она увидела, как к ней приближается массивная и высокая девушка.
Привееет весело сказала она, приблизившись и закурив на пару с Леной.
Концептуализация: Хм, черное карэ с кудрями в этом что-то есть, особенно с этой черной рубашкой с белыми лепесткамичто это?
Память: Ой, а я не помню
Привет, Рита. А что не пришла на педагогику?
Ой «Педагогика» скукота. Я лучше вон, на улице погуляю. Погода прекрасная. Листья еще зеленые, тепло, солнце не бьет в глаза, а приятно греет душу Ляпота.
Электрохимия: Так какого хрена мы стоим в этом грязном, холодном переулке, а не пьем пиво в парке на солнышке!?