1810-1820-е гг.
Воспоминания А.Ф. Поздеева
Курганович А.В., Круглый А.О. Историческая записка 75-летия С.-Петербургской Второй гимназии. СПб., 1894. Ч. 2. С. 8.
***
«Учитель латинского языка Никита Федорович Белюстин, знаменитый латинист того времени, был большой оригинал: был предан своему делу, строго взыскивал за каждое неправильное ударение и приходил в восторг от верной скандовки стихов Вергилия. Нередко случалось, что в классе скамейки были пусты все ученики стояли на коленях, откуда снова всходили на кафедру и за удачный перефразис получали полный балл. Памятен один случай: было это в VII классе; директор Постельс, проходя мимо класса (двери были уже стеклянные) и видя, что Белюстин, расхаживая по классу, размахивает руками и горячится, а ученики все стоят на коленях, вошёл в класс. Услышав, что Белюстин сильно ругается, Постельс сказал ученикам: «Встаньте!» Но никто из учеников не исполнил его приказания, а Белюстин возразил ему: «Вы что, милостивый государь, мешаетесь не в своё дело, извольте идти вон!» После урока ученики отправились к директору, извинились за своё неисполнение его приказания и объяснили ему, что смотрят на его обращение с ними не как на наказание, а как на привычки старого педагога; причём просили позволения и впредь не нарушать этого порядка. Знание латинского языка Белюстин довёл в нас до того, что мы свободно объяснялись на этом мёртвом языке. Белюстин оставил по себе добрую память в своих учениках».
А. Родионов, 1832 1840 гг.
Пятидесятилетие 2 С.-Петербургской гимназии. СПб., 1880. Вып. 1. С. 10.
***
«Даже строгий и требовательный преподаватель латинского языка, Белюстин, у которого нередко урок оканчивался тем, что весь класс стоял на коленях, и тот ни разу не наказал меня. Раз министр Уваров вошёл к нему в класс, и с удивлением увидал всех также на коленях; только ученик, отвечавший урок, стоял, а я сидел на месте, ожидая своей очереди. «Что это у вас? Моленная?» спросил, улыбаясь, министр. «Провинились, ваше сиятельство, был ответ Б. «Ну, встаньте!»
Оригинал был этот Белюстин, вообще. Однажды он обратился к одному ученику, не сумевшему перевести фразу из Цицерона, с следующею маленькою речью:
«В твоих ли поганых лапах держать священную книгу Цицерона! Что, если бы он теперь вошёл в наш класс? То бы он сказал? Он сказал бы, что или ты болван, или учитель твой дурак. Но так как я, говорил Б., повышая внушительно голос, дураком быть не могу, ибо получаю пять тысяч рублей жалованья, то становись на колени, подлая тварь, каналья!»
И при всей этой руготне прекраснейший человек был этот Б., истинно добрый, всегда готовый от души помочь своим ближним».
1830-е гг.
Реде А.О. Из жизни старого педагога // Педагогический вестник. 1894. 35. С. 276.
НИКИТА ИВАНОВИЧ БУТЫРСКИЙ
(1783 1848 гг.)
Учился в Коломенской и Тульской семинариях, окончил Главный Педагогический институт. В 1809 г. был отправлен за границу для приготовления к профессуре. С 1812 г. профессор эстетики Главного Педагогического института, затем, с 1819 г. профессор поэзии С.-Петербургского университета. С 1824 г. преподавал политическую экономию и финансы, был деканом философско-юридического факультета. Преподавал словесность в Институте корпуса инженеров путей сообщения, Военной академии, Благородном пансионе при Университете; в С.-Петербургской губернской гимназии в 1817 -? гг.
Биографика СПбГУ https://bioslovhist.spbu.ru/person/489-butyrskiy-nikita-ivanovich.html
ЦГИА СПб. Фонд 139. Опись 1. Дело 1647
«Бутырский, профессор пиитики и эстетики, очень начитанный, знавший наизусть лучшие стихотворения русские, немецкие, французские, английские, итальянские и испанские, с выработанным критическим взглядом, смешил нас рассеянностью и приёмами. Объясняя нам, что значит изящное, он вдруг остановился, запустил палец в нос, вытащил кусочек засохшей мокроты и, катая его перед собою между двумя пальцами, заключил: «Вот что называется изящное!» Все в одно мгновение разразились хохотом; профессор обомлел и сам рассмеялся, когда объявили ему причину хохота. Он многому научил нас не искусству создавать хорошее, но знанию, что хорошо».
1815 1820-е гг.
Фишер К.И. Записки сенатора. М., 2008. С. 21 22.
АНИКИТА СЕМЁНОВИЧ ВЛАСОВ
В 1835 г. окончил С.-Петербургскую Третью гимназию, затем историко-филологический факультет Университета. В 1842 1844 гг. учитель латинского, в 1844 1850 гг. русской словесности в Третьей гимназии. В 1850 г. был назначен инспектором С.-Петербургской Пятой гимназии, в 1852 г. директором Вологодской гимназии, в 1858 г. директором столичной Пятой гимназии. С 1860 по 1868 гг. занимал должность директора С.-Петербургской Второй гимназии.
Курганович А.В., Круглый А.О. Историческая записка 75-летия С.-Петербургской второй гимназии Ч. 2. СПб., 1894. С. 275 278, 354.
«В этом же (пятом Т.П.) классе был великовозрастный воспитанник Иванов, круглый сирота, живший из милости и по каким-то отношениям у чиновника П-кова. Он потешал нас стихами и комическими рассказами своего сочинения и часто плакался на свою судьбу, рассказывая как нередко П-ковы заставляли его выполнять самые черные работы по квартире, мешая готовить уроки. Однажды Иванов прибежал в класс после двухдневного отсутствия до крайности расстроенный и со слезами рассказал нам, что его благодетели заперли его, за какую-то неисправность по хозяйству, на ночь в маленькую тёмную комнату, где был положен в ожидании погребения труп старухи-бабушки. Иванов плакал, говорил, что скорее бросится в воду, чем вернётся домой на новые моральные истязания, был в полном отчаянии. Мы, мальчики 13 и 14 лет8, решили его поддержать во что бы то ни стало и помочь ему приготовиться к поступлению в Театральное училище, куда он уже давно и безнадёжно, по сильному призванию, стремился. Мы дали друг другу нечто вроде клятвы отдавать Иванову все деньги, которые у нас будут, и отправили депутацию к директору А.С. Власову с просьбой о заступничестве за Иванова. Я был избран оратором этой депутации. Власов отнёсся к нам очень сочувственно, вызвал к себе Иванова, подробно расспросил его, поехал затем к обер-полицмейстеру и через несколько дней Иванов, которого Власов покуда приютил у себя, был освобождён навсегда от своих благодетелей, получив право свободного проживания, где он хочет». <>
1860-е гг.
Кони А.Ф. Из лет юности и старости // Собр. соч. М., 1969. Т. 7. С. 67 68.
***
«Вспоминается мне и директор II Петербургской гимназии Аникита Власов. Он относился к нам участливо и внимательно, в отсутствие почему-либо учителей приходил к нам в класс (V и VI), тепло беседовал с нами и знакомил нас с появлявшимися тогда и производившими на нас обаятельное впечатление произведениями наших выдающихся писателей Гончарова, Тургенева и других. Он поощрял наши литературные занятия, интересовался издававшимся в V классе рукописным журналом «Заря» и с добродушной улыбкой шутливо погрозил нам редакторам пальцем, когда прочитал эпиграф на обложке6 «Поверь, мой друг, взойдёт она заря пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна» Тем из нас, которые нуждались, он доставлял уроки, как репетиторам или подготовителям для поступления в гимназию».
А.Ф. Кони, 1860-е гг.
За сто лет. Воспоминания, статьи и материалы. Пгр., 1923. С. 152.
***
«На <> последнем экзамене и случился со мною тот казус, о котором хочу говорить. Экзамен был из немецкого языка и обыкновенно состоял из следующего: предварительно я должен был устно сделать перевод с немецкого языка на русский, а уже затем нам давался русский текст, и мы должны были письменно перевести его на немецкий язык. Я вполне благополучно перевёл текст с немецкого языка на русский, после чего учитель дал мне какой-то отрывок из прозы Пушкина. Я отлично помню, что в этом тексте был описание какой-то усадьбы, в котором говорилось о стареньком домике с зелёными ставнями.